體育成績與文化成績的相關(guān)性分析

李震 胡娟

摘 ?要：通過對(duì)廣州中學(xué)2014級(jí)初三年級(jí)學(xué)生中考成績的數(shù)據(jù)分析，表明體育成績與文化課的成績都呈正相關(guān)，且初中階段女生成績穩(wěn)定性高于男生，這為學(xué)科競賽及特色班級(jí)的人員選拔提供依據(jù);開展合適體育活動(dòng)項(xiàng)目，控制好運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量是有助于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，學(xué)校和家長應(yīng)該做好引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生走出教室，進(jìn)行符合他們年齡特征的體育運(yùn)動(dòng)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 ?體育運(yùn)動(dòng) ?文化成績

中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）04（c）-0185-02

Abstract： According to the data analysis of grade three students of grade 2014 in guangzhou middle school， the results of the high school entrance examination show that the results of physical education are positively correlated with the results of cultural courses， and the results of girls in junior middle school are more stable than boys， which provides a basis for the personnel selection of discipline competitions and characteristic classes. Carrying out appropriate sports activities and controlling the time and amount of exercise are conducive to the improvement of students' academic performance in junior middle school. Schools and parents should provide guidance and guidance for students to get out of the classroom and do sports in line with their age characteristics.

Key Words： Middle school students; Sports cultural; Study result

體育運(yùn)動(dòng)可以有利于中學(xué)生的生長發(fā)育，促進(jìn)大腦的發(fā)育，促進(jìn)觀察力、記憶力、想象力和思維，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這個(gè)理論是大家的共同認(rèn)知。但是作為中學(xué)的家長和老師，還是充滿著各種擔(dān)憂和焦慮，怕體育運(yùn)動(dòng)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。本研究通過數(shù)據(jù)分析和資料分析給予大家一定的參考。

1 ?研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

研究對(duì)象為廣州中學(xué)2014級(jí)初三畢業(yè)生，有效統(tǒng)計(jì)人數(shù)為688人，其中男生365人，女生323人。數(shù)據(jù)采樣文化成績和體育成績均來自于他們中招考試，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、政治和體育。

1.2 研究方法

數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)為SPSS 25.0軟件包，主要分析方法為相關(guān)性分析，相關(guān)系數(shù)r值差異的顯著性檢驗(yàn)。

2 ?結(jié)果與分析

2.1 男女比較及總體結(jié)果

所有成績用均值和標(biāo)準(zhǔn)差來表示，結(jié)果如表1。由表1可知，學(xué)生整體水平較高，但是總體成績差異較大，其中區(qū)分度最大的科目是數(shù)學(xué)和英語，而區(qū)分度最小的科目為體育。同時(shí)表1數(shù)據(jù)說明女同學(xué)的整體成績較好，除了物理和體育男女生成績沒有明顯差異之外，其他科目成績女生明顯好于男生。

處于青春期的中學(xué)生，各種情緒不太穩(wěn)定，容易在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)兩極分化，女生的心智發(fā)育相對(duì)較早，也更趨于穩(wěn)定，所以導(dǎo)致在初中階段女生的整體成績比男生要好，且區(qū)分度不大。這與本校的實(shí)際情況，文化課成績優(yōu)異學(xué)生中的女生人數(shù)比男生人數(shù)多的實(shí)際情況相符合。

2.2 體育成績與其他科目相關(guān)性分析

由表2可知，體育成績與其他科目的成績均呈現(xiàn)正相關(guān)，這與許多的研究結(jié)果一致，體育運(yùn)動(dòng)時(shí)可以促進(jìn)其他科目學(xué)習(xí)成績的提高。

3 ?討論

3.1 體育成績對(duì)文化成績的影響研究

有學(xué)者進(jìn)行了一項(xiàng)長達(dá)2年的干預(yù)，把體力活動(dòng)加入到學(xué)習(xí)過程中，結(jié)果顯示體力活動(dòng)能有意義的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)和拼寫成績;類似的結(jié)果也在一些學(xué)者的研究中得到了驗(yàn)證，每天進(jìn)行適量的體育活動(dòng)不僅不會(huì)占用很多時(shí)間，還會(huì)使成績提高;另一些研究表明了規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，有助于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、情緒體驗(yàn)及體適能發(fā)展，還可以增進(jìn)心理健康，提高自我能效，有助于提高注意力，同時(shí)還可以緩解壓力。研究結(jié)果還表明，有專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，設(shè)計(jì)安排有趣的活動(dòng)，還會(huì)增加學(xué)生之間的關(guān)系，認(rèn)同發(fā)展，也會(huì)影響學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，并且體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)長和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對(duì)提高學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)也是積極的。

本研究數(shù)據(jù)分析結(jié)果與許多國內(nèi)外學(xué)者研究結(jié)果一致，顯示體育運(yùn)動(dòng)對(duì)文化成績的學(xué)習(xí)是有積極影響的，但是中學(xué)生的成績受多因素的影響，適當(dāng)?shù)奈幕瘜W(xué)習(xí)時(shí)間還是要保證的。

3.2 體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生生長發(fā)育的影響

體育運(yùn)動(dòng)可以加快大腦神經(jīng)的反應(yīng)速度，加強(qiáng)大腦皮層的分析和綜合能力。在運(yùn)動(dòng)過程中也可以增加體內(nèi)紅細(xì)胞的代謝和運(yùn)輸氧氣的能力，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)生通過運(yùn)用各種技術(shù)、體驗(yàn)、想象、模仿等多種感知和情感，這正是觀察力和創(chuàng)造性思維發(fā)展的需要。體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)也是一個(gè)再現(xiàn)的過程，它可以通過對(duì)腦部的刺激，擴(kuò)大腦的儲(chǔ)存能力、再現(xiàn)能力，提高學(xué)生記憶力。

體育運(yùn)動(dòng)在心理方面對(duì)中學(xué)生也有積極的影響，中學(xué)生正是世界觀形成和意志品質(zhì)培養(yǎng)關(guān)鍵期，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)，可以使他們不斷克服困難、超越自我，從而促使在學(xué)習(xí)過程中形成意志堅(jiān)定、吃苦耐勞、不易緊張等心理素質(zhì)。在體育運(yùn)動(dòng)中和同伴配合，與對(duì)手對(duì)抗拼搏，產(chǎn)生出的心里滿足、自豪感，這些品質(zhì)遷移到學(xué)習(xí)中，也有利于小組合作學(xué)習(xí)能力的提高。

總之，無論從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)研究分析，還是從生理、心理發(fā)展的研究，都表明體育運(yùn)動(dòng)有助于中學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)成績的提高。但是中學(xué)生也要分配好學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)之間的時(shí)間分配，參加的體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)間不能太長也不能太短，要符合中學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。家長和老師作為中學(xué)生人生道路中的引路人，首先要有正確的認(rèn)知，學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，不要過度的焦慮，要學(xué)會(huì)幫助其找原因，對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教會(huì)他們選擇合適學(xué)習(xí)方法，選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，控制運(yùn)動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，做事掌握“度”的把握，而不能一刀切讓他們停止體育運(yùn)動(dòng)，或者責(zé)怪他們只會(huì)“玩”。

4 ?結(jié)論與建議

（1）體育運(yùn)動(dòng)有助于中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，學(xué)校和家長應(yīng)給予安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行鍛煉，并做好引導(dǎo)與監(jiān)督。

（2）初中學(xué)階段女生的成績相對(duì)穩(wěn)定，且整體好于男生，在學(xué)科競賽及特色班級(jí)的人員選拔方面應(yīng)加以考慮。

（3）學(xué)生應(yīng)增加教師隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的開展，通過老師對(duì)學(xué)生的影響，增加部分學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，從而提高教學(xué)成績。

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