高校健美操社團開展的疑惑和途徑

摘 ?要：體育社團在體育教學(xué)的衍生和發(fā)展中逐漸生成。在許多的高校都紛紛成立了健美操的社團，由教師或?qū)W生組織開展相應(yīng)的活動，這種組織形式在某種程度上強化了學(xué)生積極鍛煉身體的意識，通過體操和舞蹈相融合的形式去創(chuàng)新發(fā)展，給學(xué)生帶來更加豐富的情感體驗。同時，由于健美操這種形式在高校中的存在形式各不相同，在實際的開展中也存在著相應(yīng)的一些問題，對于這些問題將其進行整理分類，就高校健美操社團開展的疑惑和途徑展開了探討，通過自己的視野去分析深化，更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：健美操 ?社團 ?高校

中圖分類號：G831.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（c）-0106-02

Abstract： Sports associations are gradually being formed in the derivation and development of physical education. In many colleges and universities， aerobics clubs have been set up， and teachers or students organize activities. This kind of organization strengthens the students' awareness of active exercise to some extent， through the combination of gymnastics and dance. Innovative development brings a richer emotional experience to students. At the same time， because the forms of aerobics exist in different forms in colleges and universities， there are also some corresponding problems in the actual development. For these problems， we sort and classify them， and discuss the problems of college aerobics associations. The approach has been explored， and the deepening of analysis through its own vision has provided better suggestions for students' learning.

Key Words： Aerobics; Association; College

高校的社團豐富多彩，主要是由學(xué)生去向?qū)W校進行申請，由學(xué)生自主組合進行成立。社團的出現(xiàn)為學(xué)生的課余生活增添了許多的色彩，同時也為學(xué)校的文藝活動帶來了生機。但是在很多情況下，很多的學(xué)校在開展社團活動的時候形式大于內(nèi)容，實際活動開展的內(nèi)容過于單一，學(xué)生的主動性得不到很大程度上的發(fā)展。社團是屬于學(xué)生自發(fā)組織的團體，由學(xué)生的興趣作為主要的導(dǎo)向內(nèi)容，但是缺乏系統(tǒng)的組織能力，導(dǎo)致學(xué)生對于健美操的認識和了解不夠。同時在宣傳上缺乏宣傳的途徑和力度，導(dǎo)致學(xué)生在參與的過程中產(chǎn)生疑惑，停滯不前。對于這樣的狀況，教師需要能夠積極開展活動幫助學(xué)生去了解相應(yīng)的知識內(nèi)容，更好地幫助學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

1 ?男生對于健美操存在的誤解

在對于高校的健美社團進行調(diào)研，不難發(fā)現(xiàn)，在人群的比例上基本上以女性為主要力量，其中的主要原因在于男生對于健美操的認知存在一定的誤差，很多的男生在潛意識中就認為健美操過于柔軟、是屬于女生的體育項目，男生如果參與是一件很“娘”的事情。面對學(xué)生的這種錯誤認知是因為在宣傳的海報上基本上就是女生的形象出現(xiàn)，加上女生對此較為感興趣，所以參與的人數(shù)較多。而男生又多偏向于力量型的體育項目，所以導(dǎo)致最終的人群分布上女多男少的現(xiàn)象。然而，也會有一些男生喜歡健美操，但是由于同伴的異樣眼光而退卻。針對這樣的現(xiàn)象教師需要能夠從根本上改變男生對于健美操的看法，拉近男生和女生之間的距離，幫助他們更加全面地看待健美操這項運動。

例如，筆者所在學(xué)校就有一個健美操的社團，社團的創(chuàng)設(shè)者就是一個理科班的男生。說起他創(chuàng)辦的原因，除了熱愛，還有就是想要摘掉健美操只屬于女生運動的這樣的一個標(biāo)簽。在近期他們社團參加了全國高校健美操大賽。打破以往的群體形式，以交誼舞的形式來設(shè)計舞蹈，充分融入男生的力量美和女生的輕柔美，打造了一支完美的健美操。由于形式的新穎和舞蹈本身的完美結(jié)合，毫無疑問，他們獲得了一等獎。也因此，比賽的視頻在校園里大為流傳。健美操社團更是抓住這個機會循環(huán)播放視頻，以此作為招新的宣傳，隨之，越來越多的男生愿意參與進來，健美操社團也越辦越好。

2 ?學(xué)習(xí)壓力和興趣發(fā)展的沖突

很多的學(xué)生并不是不愿意參與社團活動，只是面臨強大的學(xué)習(xí)壓力和繁瑣的課業(yè)消耗了學(xué)生許多精力，學(xué)生更愿意在多余的時間去留給自己休息，而不愿意去發(fā)展自己的興趣。這種情況普遍出現(xiàn)在各個高校，這也是校園社團發(fā)展局限的原因之一，如何去平衡好學(xué)習(xí)和興趣之間的關(guān)系，這是每一個學(xué)生都需要去考慮的問題。但是，學(xué)習(xí)并不局限于書本，社團實踐對于學(xué)生的全面發(fā)展十分有益。對于社團的開展作為教師，應(yīng)該鼓勵學(xué)生去多參與，實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展，而不是僅重視學(xué)生在知識上的學(xué)習(xí)。

例如，在很多的高校存在著學(xué)生學(xué)術(shù)氛圍濃郁，但是在實踐活動中的操作操作能力及溝通交流能力十分缺乏。為了能夠平衡好學(xué)生的智力和體能發(fā)展，教師大多鼓勵學(xué)生多參與課外的活動，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，更好地進行身心的全面發(fā)展。因此，給學(xué)生灌輸良好的學(xué)習(xí)方式就從大一新生開始。如，教師在大一的新生動員大會上，教師通過邀請優(yōu)秀學(xué)姐學(xué)長來班級進行演講，以聊天的方式去向大家交流自己在大學(xué)期間對于課業(yè)成績和實踐活動的平衡，給大家介紹相應(yīng)的建議，分享自己的心得。通過這樣的方式能夠為新生打好心理建設(shè)，對大學(xué)生活做好計劃。在過程中給予學(xué)生介紹健美操的內(nèi)容和好處，讓學(xué)生能夠真正意義上的感受到健美操社團能夠給自己的身心帶來積極的力量，同時能夠愿意去嘗試參與活動，從中去感受到健美操所帶來的樂趣所在。

3 ?訓(xùn)練時間、場地等因素的限制

社團的創(chuàng)辦需要具備很多的條件，它并不像教學(xué)那樣只在教室里進行就可以。由于是課外活動所以在內(nèi)容、時間和場地上都需要去進行合理的安排。很多高校對于社團的組織沒有一個固定的場地，學(xué)生在進行團體活動的時候都需要臨時去找尋場地，這樣做所帶來的后果就是學(xué)生缺乏歸屬感，逐漸喪失斗志。同時，由于社團主要由學(xué)生一手包辦，在時間上的分配靈活性很大，這樣雖然有利于學(xué)生去合理分配自己的課余時間，但是同時也會造成學(xué)生習(xí)慣性缺席，缺少鍛煉，沒有系統(tǒng)性。這些在很大程度上會讓學(xué)生產(chǎn)生惰性，從而去降低學(xué)習(xí)的積極性。而很多的教師看著這些問題產(chǎn)生卻沒有應(yīng)對措施，這也是社團不斷更迭換代的原因之一。

例如，該校的健美操社團訓(xùn)練時間一般利用每次30

min的大課間活動時間進行訓(xùn)練。在賽前1～2周的周六、周日下午進行每次2h的集訓(xùn)。通過這樣的方式去系統(tǒng)化練習(xí)。在大課間以學(xué)習(xí)各種成套動作為主，邊訓(xùn)練邊規(guī)范動作，再加上缺勤學(xué)生的補教，各梯隊成員的分層訓(xùn)練和社團比賽成員的選拔工作，從而合理規(guī)劃各種成套動作的編排合練時間，均在賽前2～3周的周六、周日下午進行。通過這樣的方式去系統(tǒng)化學(xué)生的練習(xí)，幫助學(xué)生在短時間內(nèi)更好地進行學(xué)習(xí)和鍛煉。

4 ?結(jié)語

健美操社團在高校中十分的常見，但是由于限制性很小，不同的高校都存在自己的風(fēng)格，展現(xiàn)出多元化的氛圍。但是由于社團是學(xué)生進行組織管理的，所以在形式和內(nèi)容上都或多或少的存在一些問題。所以，作為教師對于學(xué)生組織的一些活動要能夠做出一些建議性的評價，讓學(xué)生能夠很好的去改善自己的活動。在過程中學(xué)生能夠獲取組織管理的能力，這對于學(xué)生的全面發(fā)展起到十分重要的作用。同時，豐富的課余活動不僅能夠強身健體，更能夠幫助學(xué)生發(fā)展交流合作能力，從而更好地發(fā)展自己的社會性，更好地實現(xiàn)全面發(fā)展。

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①作者簡介：張慧雯（1994，7—），女，漢族，山西臨汾人，碩士研究生，助教，研究方向：體育教學(xué)。