課堂游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的必要性

【摘要】隨著新課改的實施，在教學(xué)中更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)能力，逐漸成為當(dāng)前各學(xué)科教學(xué)實施的重要目標(biāo)。在小學(xué)英語教學(xué)中實施課堂游戲，對促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，加強其對相關(guān)英語知識的理解記憶等都具有重要作用，順應(yīng)了當(dāng)前課程改革提出的新要求。但由于長期以來傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，一些小學(xué)英語教師對當(dāng)前新的教學(xué)理念的理解并不全面，加之其教學(xué)技能的限制，因此，目前課堂游戲在小學(xué)英語教學(xué)實施的實際過程中還存在較多的問題。對此，小學(xué)英語教師應(yīng)該進(jìn)一步理解和學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)技能，改變自己的教學(xué)手段和教學(xué)方法，將課堂游戲靈活利用到教學(xué)活動中的各個環(huán)節(jié)，提高小學(xué)英語教學(xué)實施的有效性。本文就課堂游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的意義進(jìn)行了簡單的闡釋，并對如何有效實施提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】課堂游戲;小學(xué)英語;英語教學(xué);必要性

【作者簡介】吳芳芳，江蘇海門通源小學(xué)。

一、課堂游戲在小學(xué)英語教學(xué)中實施的意義

1. 增加課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。游戲本身就帶有較強的趣味性、活動性，符合小學(xué)生活潑好動、好奇心強的心理發(fā)展特點。在小學(xué)英語教學(xué)活動中，靈活利用課堂游戲，能夠讓以前枯燥乏味的英語課堂變得生動有趣，吸引學(xué)生的注意力，促使每個學(xué)生都主動參與到課堂教學(xué)活動中來，從而增加英語課堂教學(xué)活力，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

2. 加強學(xué)生對相關(guān)英語單詞的理解與記憶，提高他們的學(xué)習(xí)效率。英語是小學(xué)生剛開始接觸的一個科目，其本身包含了大量的英語單詞、短語以及一些簡單的英語語法知識。在英語教學(xué)活動中有效利用課堂游戲，能夠?qū)⒂螒蚺c英語單詞、短語等知識相結(jié)合，使英語教學(xué)內(nèi)容變得更加生動有趣，促使學(xué)生在參與游戲的過程中加強對這些英語單詞、短語的理解以及記憶，同時還能讓學(xué)生在游戲中提高英語表達(dá)的興趣，鍛煉他們的英語表達(dá)能力，幫助他們更快地掌握英語表達(dá)的技巧，從而提高其英語學(xué)習(xí)效率。

3. 促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。小學(xué)英語教師在教學(xué)中利用課堂游戲，需要將教材文本中的一些重點單詞、短語及句子融入游戲規(guī)則和內(nèi)容中，讓學(xué)生在參與游戲的過程中不斷鍛煉英語聽說能力，同時，還能讓其加強對這些英語知識理解與應(yīng)用，讓更多的學(xué)生喜歡上英語。因此，在小學(xué)英語教學(xué)活動中有效利用課堂游戲，有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、在小學(xué)英語教學(xué)中實施課堂游戲的策略

1. 以學(xué)生為本，合理選擇英語教學(xué)游戲。目前的課堂游戲種類繁多、內(nèi)容豐富，但并不是所有的課堂游戲都適合班級內(nèi)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和教學(xué)內(nèi)容，加之每一個年齡階段的學(xué)生都有自己特有的身心發(fā)展特點和個性特征。因此，要想在教學(xué)中有效利用課堂游戲，促使更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，小學(xué)英語教師就要在教學(xué)活動實施之前，根據(jù)學(xué)生的實際情況和他們的身心發(fā)展需要，合理選擇適宜的課堂游戲，或者對一些課堂游戲進(jìn)行創(chuàng)新，促使這些游戲能更符合教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。

以蘇教版小學(xué)二年級英語“Unit2 at the zoo”為例，教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)這一教材內(nèi)容之前，首先就需要在網(wǎng)絡(luò)上搜索查找一些適合二年級小學(xué)生玩的課堂游戲，如：砸地鼠、蘿卜蹲、快問快答等。然后，根據(jù)這一教材內(nèi)容和本班學(xué)生的身心發(fā)展特點與興趣需要，對這些游戲規(guī)則和內(nèi)容進(jìn)行改造、創(chuàng)新，確保游戲內(nèi)容和規(guī)則與教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況相貼合。小學(xué)英語教師也可以在課堂中組織學(xué)生共同對這些游戲規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新，提高他們參與游戲的興趣，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性，在增加學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率的同時，樹立他們的規(guī)則意識。

2. 預(yù)先制訂科學(xué)完整的教學(xué)活動方案，確保游戲在各個環(huán)節(jié)中的有效利用。在教學(xué)中提前制訂科學(xué)完整的教學(xué)方案是確保整個教學(xué)活動有序進(jìn)行、高效實施的重要保障。因此，小學(xué)英語教師需要在教學(xué)互動實施之前，調(diào)查分析學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教材內(nèi)容，合理設(shè)置教學(xué)活動目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)方法和手段，并制訂科學(xué)完整的教學(xué)活動方案，將課堂游戲有效應(yīng)用到教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)實施以及教學(xué)拓展、延伸等環(huán)節(jié)，可以對其具體的內(nèi)容進(jìn)行明確的要求，以確保整個教學(xué)活動的完整性以及課堂游戲應(yīng)用在教學(xué)活動中的有效性。最后再按照教學(xué)方案開展具體的教學(xué)活動。同時，小學(xué)英語教師也要在教學(xué)實施的過程中密切關(guān)注學(xué)生在參與教學(xué)游戲時的具體表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況合理調(diào)整游戲規(guī)則和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能在游戲中加強對英語知識的理解與應(yīng)用。

總而言之，在小學(xué)英語教學(xué)中有效利用課堂游戲，不僅有助于增加英語課堂的趣味性，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，同時還對促進(jìn)學(xué)生理解記憶相關(guān)英語知識，培養(yǎng)其英語核心素養(yǎng)具有重要作用。但在目前實際的應(yīng)用過程中還存在較多的問題，為此，小學(xué)英語教師可以通過在教學(xué)中以學(xué)生為本，合理選擇英語教學(xué)游戲，預(yù)先制訂科學(xué)完整的教學(xué)活動方案等措施，確保游戲在英語教學(xué)活動中的有效利用，讓每一個學(xué)生都能在課堂中得到充分的發(fā)展。

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