新工科建設(shè)背景下電子信息應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制研究

謝明華 劉陽 龍英

摘 要

我國有目前世界上最大規(guī)模的工程教育，“新工科”是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的一種工程教育的與時(shí)俱進(jìn)的新觀點(diǎn)。針對(duì)新工科建設(shè)背景下地方性應(yīng)用型本科高校電子信息工程專業(yè)工程教育改革發(fā)展存在的問題，研究電子信息工程專業(yè)“新工科”的專業(yè)定位，圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求制定發(fā)展規(guī)劃、加強(qiáng)校企合作、進(jìn)一步提高教師的工程實(shí)踐能力和學(xué)生對(duì)于工程實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域電子信息新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)及地方性應(yīng)用型本科高校電子信息工程專業(yè)的轉(zhuǎn)型。實(shí)踐證明，本文的改革措施效果良好。

關(guān)鍵詞

新工科;電子信息;應(yīng)用型人才

中圖分類號(hào)： TN2-4;G642 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 18 . 90

0 引言

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下，我國新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人才缺口越來越大。雖然高等教育的規(guī)模越來越大，層次越來越高，但是目前迅猛發(fā)展的人工智能、智能制造、“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等與電子信息新技術(shù)相關(guān)的行業(yè)都普遍存在人才供給不足的問題。目前及將來較長的一段時(shí)間存在的電子信息類人才缺口，都揭示出電子信息類工程教育的定位不夠清晰、與產(chǎn)業(yè)結(jié)合不緊密等問題?！靶鹿た啤边@一概念是致力于解決舊的工科教育體系存在的問題而提出來的一種新的關(guān)于工科教育的新理念，新工科的新不是特定的，靜止的，而是廣義的動(dòng)態(tài)的[1]。自2016年新工科概念提出以來，為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，教育部在“卓越工程師教育培訓(xùn)計(jì)劃”提出之后，提出了加強(qiáng)新工科建設(shè)的工程教育重大改革。

根據(jù)教育部近期發(fā)布的本科專業(yè)備案與審批結(jié)果，電子信息工程專業(yè)屬于新工科專業(yè)[2-4]。電子信息類工程教育跟高校所在區(qū)域內(nèi)電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，互相促進(jìn)的。地方性應(yīng)用型本科高校的電子信息類工程教育改革如果滯后，就跟不上區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。所以，研究地方性應(yīng)用型本科高校電子信息工程專業(yè)的‘新工科轉(zhuǎn)型，對(duì)促進(jìn)區(qū)域電子信息新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及地方性應(yīng)用型本科高校電子信息類專業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

1 新工科教育的研究現(xiàn)狀

新工業(yè)的發(fā)展亟需大量的新工科人才，也催生了研究者們對(duì)新工科建設(shè)的關(guān)注。2017年，教育部發(fā)布了《教育部高等教育司關(guān)于開展“新工科”研究與實(shí)踐的通知》，助力 “中國制造2025”國家戰(zhàn)略的實(shí)施。關(guān)于新工科建設(shè)背景下的電子信息應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制，很多學(xué)者進(jìn)行了研究和實(shí)踐。中國科學(xué)院大學(xué)于2016年成立了未來技術(shù)學(xué)院進(jìn)行新工科教育，北京大學(xué)也通過試驗(yàn)班的形式探索新工科人才的培養(yǎng)模式，上海工程技術(shù)大學(xué)為本科生提供了靈活的專業(yè)培養(yǎng)方案和彈性的學(xué)制，打破了學(xué)科之間的壁壘，作為地方性應(yīng)用型高校的典型在新工科理念的研究及踐行等方面走在了國內(nèi)同類型高校的前列[5]。《教育部高等教育司關(guān)于開展新工科研究與實(shí)踐的通知》明確表示，對(duì)于地方高校，新工科建設(shè)的組織方式應(yīng)該“由地方高校參加，發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分利用地方資源，對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新要求，深化產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人，推動(dòng)傳統(tǒng)工科專業(yè)改造升級(jí)，開展地方高校新工科研究和實(shí)踐。由上海工程技術(shù)大學(xué)、汕頭大學(xué)共同牽頭聯(lián)系”。在教育部的下，地方性應(yīng)用型本科高校的電子信息類相關(guān)專業(yè)教學(xué)科研人員也對(duì)新工科教育進(jìn)行了深入的研究和全面地實(shí)踐，取得了很好的效果[6-10]。

2 改革探索與實(shí)踐

針對(duì)新工科建設(shè)背景下地方高校電子信息工程專業(yè)工程教育改革發(fā)展存在的問題，如思想觀念桎梏、教學(xué)內(nèi)容固化、協(xié)同辦學(xué)模式發(fā)展不暢、師資工程實(shí)踐能力弱化、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等，研究電子信息工程專業(yè)“新工科”的專業(yè)定位，圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求制定發(fā)展規(guī)劃、加強(qiáng)校企合作、進(jìn)一步提高教師的工程實(shí)踐能力和學(xué)生對(duì)于工程實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域電子信息新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)及地方性應(yīng)用型本科高校電子信息工程專業(yè)的轉(zhuǎn)型。

（1）研究電子信息工程專業(yè)“新工科”的專業(yè)定位，制定合理的培養(yǎng)方案。地方高校最重要的屬性是“地方性”，地方高校電子信息工程專業(yè)的重要職能應(yīng)該定位為地方電子信息新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。理論與實(shí)踐課程的開設(shè)均以能夠有效服務(wù)地方電子信息產(chǎn)業(yè)為目的，辦出特色。

（2）研究有效的協(xié)同辦學(xué)模式。在新工科建設(shè)背景下，研究電子信息工程專業(yè)與本校其他學(xué)科專業(yè)的協(xié)同發(fā)展、與國內(nèi)知名信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)的協(xié)同創(chuàng)新、與地方電子信息企業(yè)的協(xié)同開發(fā)的“三協(xié)同”辦學(xué)模式。

（3）提高教師的工程實(shí)踐能力和學(xué)生對(duì)于工程實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)合理的師資力量培訓(xùn)方案，學(xué)習(xí)及探索實(shí)踐項(xiàng)目或課題的申報(bào)、研究及成果發(fā)表等的技巧及方法;研究提高學(xué)生實(shí)踐能力的方法，探索學(xué)生參與教師的實(shí)踐項(xiàng)目的合作機(jī)制。實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共同進(jìn)步。

通過上述研究，解決了在新工科建設(shè)背景下電子信息工程專業(yè)的專業(yè)定位問題，為制定合理的培養(yǎng)方案指明了方向，突破電子信息工程專業(yè)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，通過“三協(xié)同”辦學(xué)模式培養(yǎng)具備跨界整合能力的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，解決了目前教師和學(xué)生普遍存在的重理論輕實(shí)踐問題，提高教師和學(xué)生的工程實(shí)踐技能。

長沙學(xué)院十分重視教學(xué)改革與建設(shè)工作，大力推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段及模式改革和創(chuàng)新，提高學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力。本文以長沙學(xué)院電子信息與電氣工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)本科生為試點(diǎn)對(duì)象，在人才培養(yǎng)體系、課程體系、實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施、教師培訓(xùn)等方面進(jìn)行全方位改革：

（1）制定全面的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。以新工科理念為指導(dǎo)，通過外出調(diào)研和專家論證，爭取經(jīng)費(fèi)，把電子信息工程專業(yè)相應(yīng)課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合，制定科學(xué)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。

（2）研究電子信息工程專業(yè)與本校其他學(xué)科專業(yè)的協(xié)同發(fā)展路徑，例如開展與機(jī)電工程學(xué)院、生物與環(huán)境工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院等相關(guān)專業(yè)的合作，將本專業(yè)在數(shù)據(jù)采集、信息處理、數(shù)據(jù)傳輸?shù)阮I(lǐng)域的專長與不同的應(yīng)用背景結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的跨界應(yīng)用能力。

探索與國內(nèi)知名信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)的協(xié)同創(chuàng)新。根據(jù)對(duì)2014級(jí)電子信息工程專業(yè)本科生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有部分學(xué)生接受過或正在接受國內(nèi)注重實(shí)踐教育的私立教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)。目前國內(nèi)知名信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)在課程內(nèi)容的選擇方面比課堂教學(xué)更貼近于工程實(shí)際，師資在實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)方面也積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，國家對(duì)于此類具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化功能的企業(yè)也具有相關(guān)的扶持政策。

加深與地方電子信息企業(yè)的協(xié)同開發(fā)。電子信息工程專業(yè)一直緊密關(guān)注長沙市電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，與多家高新技術(shù)企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)提供了良好的合作平臺(tái)。目前，電子信息工程專業(yè)與長沙市多家電子信息類相關(guān)企業(yè)在學(xué)生實(shí)習(xí)、技術(shù)開發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面有進(jìn)一步深入合作的意向，為項(xiàng)目“三協(xié)同”辦學(xué)模式的實(shí)施提供了條件。

（3）采取多種措施提高教師的工程實(shí)踐能力和學(xué)生對(duì)于工程實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)興趣。充分利用長沙學(xué)院對(duì)于教師培訓(xùn)的支持政策，利用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)專業(yè)教師參加電子信息工程專業(yè)的新工科相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的工程實(shí)踐能力，緊緊把握相關(guān)高新技術(shù)的發(fā)展方向;組織項(xiàng)目組教師了解長沙市電子信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)需求，積極承接企業(yè)申報(bào)技術(shù)攻關(guān)等橫向項(xiàng)目，探索學(xué)生參與橫向項(xiàng)目的激勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)生參與橫向項(xiàng)目的參與面，提高學(xué)生參與項(xiàng)目的深度;積極參與全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、挑戰(zhàn)杯等項(xiàng)目的指導(dǎo)工作，在培訓(xùn)過程中加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于專業(yè)實(shí)踐的興趣，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共同進(jìn)步;鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科技論文、專利及軟件著作權(quán)等的撰寫或申報(bào)，提高專業(yè)素養(yǎng)，近兩年電子信息工程專業(yè)的學(xué)生發(fā)表了多篇科技論文，授權(quán)了多項(xiàng)實(shí)用新型專利。

3 結(jié)論

總之，在地方性應(yīng)用型本科高校電子信息類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行新工科建設(shè)，以解開思想觀念的桎梏、避免教學(xué)內(nèi)容固化、探索協(xié)同辦學(xué)模式、加強(qiáng)師資工程實(shí)踐能力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對(duì)強(qiáng)化電子信息工程專業(yè)‘新工科的專業(yè)定位，實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域電子信息新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)及電子信息工程專業(yè)的轉(zhuǎn)型有重要的研究意義。

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