高校電子類實(shí)驗(yàn)室安全管理探析

馬陳燕

摘 要

隨著高校實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模擴(kuò)大，儀器設(shè)備不斷增多，儀器使用頻繁，隨之而來(lái)的安全隱患日益突出。目前電子類實(shí)驗(yàn)室中存在的安全隱患主要是人員安全意識(shí)薄弱、儀器設(shè)備操作違規(guī)及實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建后電容量問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題建立相應(yīng)的安全管理制度、提高安全意識(shí)，更好地保障師生安全，為教學(xué)提供有力保障。

關(guān)鍵詞

電子類實(shí)驗(yàn)室;安全隱患;安全管理

中圖分類號(hào)： G647 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457 . 2020 . 18 . 93

Abstract

Along with the expansion of the scale of laboratories in college and university， the increase in the number of instruments and equipment and their frequent use comes the growing safety hazard. At present there are many hidden dangers in electronic laboratories， such as the staffs weak consciousness of safety， the illegal operation of the instruments and equipment， and the capacitance of the expanded laboratory. In view of these problems， the corresponding safety management system should be established， and the safety consciousness improved， which will better guarantee the security of the teachers and students in the process of teaching and learning.

Key words

Electronic laboratories; Safe hidden dangers; Safety management

目前，高校電子類實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著大量實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課、學(xué)科競(jìng)賽、科研工作及社會(huì)服務(wù)等。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)已經(jīng)成為評(píng)估高校教學(xué)科研水平的重要指標(biāo)之一[1]。由于實(shí)驗(yàn)工作的特殊性，如在實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中儀器設(shè)備操作不當(dāng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制版廢液隨意排放，實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建后電容量負(fù)荷問(wèn)題，以及實(shí)驗(yàn)室線路老化等問(wèn)題，都有可能發(fā)生安全事故，不僅會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失，甚至可能會(huì)造成人員傷亡，實(shí)驗(yàn)室的安全管理顯得尤為重要。據(jù)臺(tái)灣慈濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生教育訓(xùn)練教材介紹，實(shí)驗(yàn)室安全事故中由于人為引起的事故比例占到98%[2-3]。因此我們急需完善安全管理制度，加強(qiáng)安全教育，做好安全應(yīng)急預(yù)案，避免此類安全事故的發(fā)生，為師生教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)提供良好的環(huán)境。

1 電子類實(shí)驗(yàn)室安全隱患分析

1.1 師生安全意識(shí)薄弱

學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育工作及實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)考核，考核成績(jī)90分以上為合格，落實(shí)考核合格后實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。但很多學(xué)生并未真正重視起來(lái)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有僥幸心理存在，未按規(guī)程一步步操作，忽略了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，安全意識(shí)薄弱，一旦出現(xiàn)緊急事故，不能及時(shí)采取有效的措施。部分教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員長(zhǎng)期從事著相同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，長(zhǎng)久如此放松了安全警惕，忽視了實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程中的安全問(wèn)題[4]。另外雖然每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都配備了滅火器，也定期對(duì)滅火器的有效期進(jìn)行檢查。但教師對(duì)滅火器的操作不熟悉，遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)變能力有限。這些都存在著非常大的安全隱患。

1.2 電器火災(zāi)事故及設(shè)備操作不當(dāng)事故

電子類實(shí)驗(yàn)室中存在儀器設(shè)備老化問(wèn)題，用電不慎容易發(fā)生電路短路，或用電超負(fù)荷問(wèn)題產(chǎn)生火花，更有甚者發(fā)生火災(zāi)。在工科實(shí)踐程中學(xué)生經(jīng)常使用電焊槍，焊槍頭溫度極高，如果焊槍沒(méi)有按要求放置，焊槍頭極易觸碰電線，導(dǎo)致電線銅絲裸露，極易發(fā)生觸電傷人或短路引發(fā)火災(zāi)事故。在使用焊槍或高速鉆臺(tái)過(guò)程中，如果女生長(zhǎng)發(fā)披散，也極有可能發(fā)生頭發(fā)燙壞甚至頭發(fā)卷入高速鉆臺(tái)的安全事故。實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)大后，經(jīng)費(fèi)投入加大，大型儀器設(shè)備和精密儀器設(shè)備增多，這些儀器設(shè)備操作比較復(fù)雜，操作稍有不慎會(huì)造成設(shè)備損失。學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位流動(dòng)頻繁，對(duì)設(shè)備操作和保管制度不熟悉，也會(huì)造成安全事故。

1.3 競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)室和科研實(shí)驗(yàn)室管理

競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)室學(xué)生流動(dòng)性大，對(duì)儀器設(shè)備隨意搬動(dòng)或借用事情經(jīng)常發(fā)生，但是相關(guān)手續(xù)沒(méi)有及時(shí)登記，容易造成儀器設(shè)備的丟失。另外學(xué)生流動(dòng)性大，對(duì)參加競(jìng)賽的學(xué)生的安全教育工作不夠及時(shí)，學(xué)生的安全意識(shí)薄弱，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)人離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備還在工作狀態(tài)的事情。

科研實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著試驗(yàn)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，許多課題都是進(jìn)行探索性的實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)規(guī)程可參考，比常規(guī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故的概率大，會(huì)發(fā)生難以預(yù)料的情況[5]。

2 安全管理對(duì)策

2.1 加強(qiáng)安全教育

安全工作，預(yù)防第一;預(yù)防工作，教育為先。定期開(kāi)展對(duì)實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的安全教育工作，務(wù)必從思想上提高認(rèn)識(shí)，重視起來(lái)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)室的用電用水排廢液情況，定期排查實(shí)驗(yàn)室存在的安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早上報(bào)早整改。對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室上課的學(xué)生，先進(jìn)行安全教育及儀器設(shè)備操作規(guī)程培訓(xùn)，讓學(xué)生提高安全認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，嚴(yán)格按照儀器設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以減少安全事故的發(fā)生。此外，定期組織實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及實(shí)驗(yàn)教師參加滅火器現(xiàn)場(chǎng)演練培訓(xùn);在組織新生參觀實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所安全疏散逃生通道。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員熟悉消防設(shè)備的使用，平時(shí)做好安全預(yù)案，在安全事故發(fā)生時(shí)可以盡量降低人員傷亡，減少財(cái)產(chǎn)損失。

2.2 定期排查，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作

電子類實(shí)驗(yàn)室，不僅承擔(dān)著工科學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還有大量的實(shí)踐訓(xùn)練課程、畢業(yè)設(shè)計(jì)、科研項(xiàng)目及學(xué)科競(jìng)賽等工作。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用率高，這就要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備完好情況，對(duì)有問(wèn)題的設(shè)備及時(shí)排查故障。對(duì)大型儀器設(shè)備和精密儀器設(shè)備做好操作使用指南，方便教師和學(xué)生使用。

對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行定期排障，是預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故的重要手段，電子類實(shí)驗(yàn)室，安全用電是重點(diǎn)工作。在實(shí)驗(yàn)室擴(kuò)建的同時(shí)，不能忽視擴(kuò)建設(shè)備后實(shí)驗(yàn)室的用電負(fù)荷問(wèn)題，及時(shí)跟進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)和用電改建工作;對(duì)年代久遠(yuǎn)、存在安全隱患問(wèn)題的設(shè)備及時(shí)報(bào)修或報(bào)廢。

在使用高溫焊槍及高速鉆臺(tái)等設(shè)備前，實(shí)驗(yàn)教師提醒學(xué)生在使用過(guò)程中有可能發(fā)生的狀況，嚴(yán)格按照規(guī)范操作，如女生把頭發(fā)盤起來(lái)等。在制版過(guò)程中，接觸酸堿溶液時(shí)，戴好手套和口罩，以免灼傷皮膚。從細(xì)微處注意，從源頭抓起，防止安全事故的發(fā)生。

2.3 建立崗位責(zé)任制，落實(shí)安全責(zé)任

實(shí)驗(yàn)室的安全不僅是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職責(zé)，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)科競(jìng)賽負(fù)責(zé)人、科研團(tuán)隊(duì)的職責(zé)。加強(qiáng)安全責(zé)任，從簽訂安全責(zé)任書(shū)入手，學(xué)校與二級(jí)學(xué)院分管實(shí)驗(yàn)室工作的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)室分管工作的領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員及學(xué)科競(jìng)賽、科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員與實(shí)驗(yàn)室上課教師一層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，這樣學(xué)校、學(xué)院、教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員各個(gè)層面都重視起來(lái)，真正地把實(shí)驗(yàn)室的安全管理落到實(shí)處。有了安全責(zé)任書(shū)，安全責(zé)任得以明確，工作中就不會(huì)出現(xiàn)推諉、拖拉等現(xiàn)象，能有效地從源頭上預(yù)防安全事故。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)安全管理的監(jiān)督，定期開(kāi)展檢查，學(xué)院也投入資金及時(shí)整改檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

3 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要場(chǎng)所。要牢固樹(shù)立安全第一，預(yù)防為主的觀念，把實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作放在實(shí)驗(yàn)室工作的重要位置。定期開(kāi)展安全培訓(xùn)和安全講座，把安全管理工作作為一項(xiàng)常態(tài)化工作開(kāi)展。通過(guò)高效的實(shí)驗(yàn)室管理，保障師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)室工作氛圍和環(huán)境，保證教學(xué)秩序的正常開(kāi)展。

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