農(nóng)村小學(xué)校外寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查研究和對(duì)策

景履英 陳偉強(qiáng)

摘 要：隨著義務(wù)教育改革的順利實(shí)施，現(xiàn)如今農(nóng)村中學(xué)生的人數(shù)也越來(lái)越多，加上經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大部分農(nóng)村父母都選擇到大城市中打工，因此，學(xué)生就以寄宿的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。但是學(xué)校內(nèi)的宿舍有限，所以一部分家長(zhǎng)只能將孩子放在校外寄宿，這就導(dǎo)致在校外寄宿的學(xué)生在安全上、生活上、住宿環(huán)境上、學(xué)習(xí)狀況上出現(xiàn)很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心健康。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);校外寄宿;對(duì)策

處在小學(xué)階段的學(xué)生自我管理意識(shí)以及安全防范意識(shí)較差，并且校外寄宿招生是以經(jīng)濟(jì)來(lái)源為主，這就導(dǎo)致了學(xué)生的安全、飲食、學(xué)習(xí)等方面都不能受到嚴(yán)格的約束，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響著學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，所以管理好校外寄宿學(xué)生是學(xué)校的一大難題，同時(shí)也是學(xué)校必須思考的問(wèn)題?；诖?，本篇文章將針對(duì)農(nóng)村小學(xué)校外寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并且提出相應(yīng)對(duì)策建議。

一、 農(nóng)村小學(xué)校外寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量現(xiàn)狀

（一）人身安全得不到保障

校外寄宿學(xué)生接觸到的用電設(shè)備比較多，電磁爐、電飯鍋、電熱毯等等，而小學(xué)生的自我安全意識(shí)較差，所以很容易發(fā)生觸電危險(xiǎn)，并且電路出現(xiàn)故障或者電路老化等問(wèn)題還會(huì)引起火災(zāi)，對(duì)學(xué)生的人身安全有一定的影響。此外，在校外寄宿的房屋中普遍使用煤氣，在運(yùn)用煤氣時(shí)非常容易發(fā)生忘記關(guān)閉煤氣事件，直接導(dǎo)致煤氣中毒，學(xué)生的生命安全得不到保障。并且在農(nóng)村校外寄宿中，大多數(shù)都是年久的房子，這些房子沒(méi)有修繕，可能還存在地基不牢固以及房體裂縫的現(xiàn)象。

學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)差，并且是在校外寄宿，難免會(huì)有不法分子對(duì)學(xué)生進(jìn)行勒索、打罵等情況出現(xiàn)。除此之外，小學(xué)生喜歡吃零食，加上校外店鋪多，學(xué)生會(huì)亂買(mǎi)亂吃，這種情況下對(duì)于學(xué)生的健康會(huì)有一定程度的影響，并且容易出現(xiàn)缺少營(yíng)養(yǎng)和食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生，身體健康得不到根本保障。

（二）管理不健全導(dǎo)致學(xué)生行為問(wèn)題發(fā)生

校外寄宿中，沒(méi)有家長(zhǎng)和教師的管理，加之小學(xué)生的自我約束力很差，所以很容易受到不良的影響。在校外寄宿中，學(xué)生很容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加上小學(xué)生對(duì)于事物的好奇心，所以容易出現(xiàn)抽煙喝酒以及聚眾打架的行為，這些行為不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。其次，由于校外寄宿沒(méi)有很好的監(jiān)管，學(xué)生在個(gè)人行為上也會(huì)出現(xiàn)不良現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在思想上就出現(xiàn)不思進(jìn)取的狀態(tài)，不僅對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展不利，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)也非常不好。小學(xué)生的好勝心理強(qiáng)，一點(diǎn)小問(wèn)題就容易引起沖突，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，那么學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)偏激的思想，并且三觀不成熟，做事情往往都不會(huì)考慮后果，特別是在沒(méi)有管理的情況下，容易出現(xiàn)傷人的情況。

（三）住宿環(huán)境造成不良影響

校外寄宿一般都是與房子的主人住在一起，而有些房主對(duì)自己的行為極其不負(fù)責(zé)，經(jīng)常醉酒晚歸，這些行為嚴(yán)重影響學(xué)生的休息，久而久之，學(xué)生容易出現(xiàn)失眠以及精神狀態(tài)不佳，不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)，還會(huì)使得學(xué)生出現(xiàn)疾病。并且很多房主都有抽煙的習(xí)慣，在學(xué)生面前毫不忌諱，小學(xué)生的特點(diǎn)就是好奇心強(qiáng)，這不僅是誘導(dǎo)小學(xué)生抽煙的行為，吸二手煙對(duì)于學(xué)生的身體健康影響也非常大。個(gè)別的校外寄宿環(huán)境較為偏僻，并且在農(nóng)村大部分都是將狗散養(yǎng)，在上學(xué)放學(xué)的路上，容易發(fā)生危險(xiǎn)，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)恐懼心理以及焦慮心理，最終極其容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、焦慮等癥狀。還有很多的校外寄宿距離歌廳、網(wǎng)吧、游戲廳等等場(chǎng)所很近，這些場(chǎng)所會(huì)對(duì)小學(xué)生，特別是高年級(jí)階段的學(xué)生產(chǎn)生誘惑，現(xiàn)如今的小學(xué)生較為早熟，因此非常容易對(duì)學(xué)生造成不良影響。此外，校外寄宿環(huán)境不容樂(lè)觀，很多房東不負(fù)責(zé)任，學(xué)生的生活環(huán)境一片狼藉，不進(jìn)行消毒殺菌等衛(wèi)生處理，這對(duì)學(xué)生的健康非常不利。而且，校外寄宿是一個(gè)大環(huán)境，而房主不注意衛(wèi)生，這會(huì)導(dǎo)致老鼠、蚊蟲(chóng)、蒼蠅等等進(jìn)入室內(nèi)，對(duì)學(xué)生的生活造成影響，對(duì)學(xué)生的健康也造成影響。

（四）學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀

校外寄宿的學(xué)習(xí)狀況一般都是吃過(guò)晚飯后進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是房主對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)不能提供幫助，并且小學(xué)生的注意力集中時(shí)間短暫，自主約束力弱，在學(xué)習(xí)時(shí)非常容易注意力不集中，對(duì)于完成作業(yè)并不重視。由于校外寄宿沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有人看管學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，一般學(xué)生都是在完成作業(yè)后就不會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)了，而還有很多學(xué)生看著其他人完成作業(yè)都在玩，受到影響也跟著一起玩，所以連作業(yè)都沒(méi)完成。并且小學(xué)的學(xué)習(xí)能力并不強(qiáng)，所以當(dāng)學(xué)生在做家庭作業(yè)遇到問(wèn)題時(shí)，因沒(méi)人看管，總想逃避作業(yè)，學(xué)習(xí)效率大大降低。除此之外，環(huán)境也是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下的主要原因。

二、 農(nóng)村小學(xué)校外寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量現(xiàn)狀對(duì)策

（一）簽訂校內(nèi)外責(zé)任書(shū)

校外寄宿學(xué)生是一個(gè)群體，學(xué)校應(yīng)對(duì)校外寄宿學(xué)生多加重視。首先，學(xué)校應(yīng)與校外寄宿房主簽訂責(zé)任書(shū)，責(zé)任書(shū)能夠有效約束房主，房主能夠有效地約束學(xué)生，并且與家長(zhǎng)也要簽訂責(zé)任書(shū)，確保學(xué)生的人身安全。責(zé)任書(shū)中不僅是對(duì)學(xué)生的安全要有保證、對(duì)于學(xué)生的管理問(wèn)題、餐飲問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題都要詳細(xì)管理，并且要建立負(fù)責(zé)人，建立負(fù)責(zé)人的主要目的就是保證房主能夠按照責(zé)任書(shū)進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)注重對(duì)校外寄宿的安全隱患進(jìn)行排查，以此保障學(xué)生安全。其次，學(xué)校積極引導(dǎo)校外寄宿房主對(duì)容易發(fā)生危險(xiǎn)的設(shè)施、設(shè)備等等做好保護(hù)措施，并且集中進(jìn)行安全宣傳教育。除此之外，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生能夠樹(shù)立安全意識(shí)，了解法律知識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保證自己的安全。學(xué)校應(yīng)多與校外寄宿的房主進(jìn)行溝通，并且抽時(shí)間對(duì)校外寄宿進(jìn)行抽查，這樣能夠有效保證學(xué)生的安全問(wèn)題。

（二）完善管理制度，豐富課余活動(dòng)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理是校外寄宿的一大問(wèn)題，簽訂責(zé)任書(shū)后能夠有效督促房主對(duì)于學(xué)生進(jìn)行管理，但是管理應(yīng)落到實(shí)處。學(xué)?？梢砸龑?dǎo)房主正確的管理制度，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)管理上的問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)與學(xué)校溝通，這樣才能夠有效地保障學(xué)生的安全。其次，學(xué)校還要充分的實(shí)施課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，并且從思想上潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣。學(xué)校可以開(kāi)展與校外寄宿相關(guān)的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)中幫助學(xué)生樹(shù)立約束意識(shí)以及自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)是非常有效的教育方式，也是能夠有效培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要途徑。并且，學(xué)校還要充分的利用課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力以及獨(dú)立生活能力，這樣能夠使得學(xué)生在校外寄宿中獲得更好的生活。

（三）營(yíng)造良好住宿環(huán)境

營(yíng)造良好的住宿環(huán)境非常重要，學(xué)校要積極針對(duì)學(xué)生的校外寄宿環(huán)境下功夫。首先，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)房主為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，對(duì)環(huán)境進(jìn)行美化，多多運(yùn)用激勵(lì)的話語(yǔ)以及警示用語(yǔ)，時(shí)常引導(dǎo)學(xué)生健康思想。其次，要求房主運(yùn)用管理?xiàng)l則為學(xué)生營(yíng)造良好氛圍，這些條則的確定要建立在每一件小事上，這樣學(xué)生遵守規(guī)則后自然能夠營(yíng)造良好的住宿環(huán)境。再次，如校外寄宿距離歌廳、游戲廳、網(wǎng)吧等環(huán)境較近的話，那么學(xué)校可以與其簽訂社會(huì)管理責(zé)任書(shū)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)讓歌廳、網(wǎng)吧等老板禁止學(xué)生入內(nèi)，這樣能夠很大程度上避免對(duì)于學(xué)生的影響。最后，學(xué)校積極建立寄宿學(xué)生心理健康活動(dòng)室，這樣當(dāng)學(xué)生在校外寄宿環(huán)境中遇到問(wèn)題時(shí)，就能夠找到教師溝通，教師能夠給出正確的答案或者是正確的方向，這樣學(xué)生在校外寄宿生活環(huán)境中能夠更好地生活，有利于營(yíng)造良好的生活環(huán)境。并且這種情況下能夠有效彌補(bǔ)學(xué)生在生活中缺少的關(guān)愛(ài)。

（四）為校外寄宿生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

針對(duì)校外寄宿學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，班主任教師能夠給予很大的幫助。首先，班主任教師要積極與校外寄宿房主進(jìn)行溝通，將每一天的家庭作業(yè)以及學(xué)習(xí)內(nèi)容等等發(fā)送給房主，這樣房主就能夠有效監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，教師為每一個(gè)校外寄宿學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃要求學(xué)生必須完成，并且學(xué)習(xí)計(jì)劃要非常詳細(xì)，小學(xué)生非常尊重班主任教師，另外班主任教師還可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)督促小學(xué)生在校外寄宿環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃班主任教師要隨時(shí)抽查，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的積極性。教師還要注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這樣能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。最后，學(xué)校要積極引導(dǎo)校外寄宿對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督，可以通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同監(jiān)督房主對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，房主對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)管理，那么能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，班主任教師要深入校外寄宿內(nèi)，關(guān)心校外寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮監(jiān)管價(jià)值，以家長(zhǎng)以及學(xué)生校外寄宿房主時(shí)常溝通聯(lián)系。

三、 結(jié)語(yǔ)

針對(duì)農(nóng)村小學(xué)校外寄宿學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量進(jìn)行探究，進(jìn)一步對(duì)校外寄宿加強(qiáng)管理，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有非常大的意義。這種情況下能夠使得學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)階段快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，并且能夠?qū)W習(xí)到更多知識(shí)，獲得更多生活經(jīng)驗(yàn)，還能促使教師的教育更加有效進(jìn)行。

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作者簡(jiǎn)介：

景履英，一級(jí)教師，甘肅省定西市，甘肅省定西市通渭縣馬營(yíng)小學(xué);

陳偉強(qiáng)，副高，甘肅省定西市，甘肅省定西市通渭縣第二中學(xué)。