在社區(qū)教育中開展音樂教育及實踐活動

趙琰 郝津萱

摘要：社區(qū)是我國社會構(gòu)成的基本單位之一，社區(qū)文化對我國社會文化的形成具有重要意義。在社區(qū)教育中開展音樂教育，可以通過音樂蘊含的思想和道德信息，有效提高社區(qū)居民的素質(zhì)，有助于養(yǎng)成良好的社會風(fēng)氣?；诖?，本文探討了在社區(qū)教育中開展音樂教育及實踐活動的途徑。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育? ?音樂教育? ?實踐活動

一、社區(qū)音樂教育的重要意義

隨著城市建設(shè)的規(guī)模不斷擴大，人與人之間的交往越來越少，缺乏互相之間的溝通和信任，這已成為當(dāng)前經(jīng)濟建設(shè)中的不和諧因素。開展社區(qū)音樂教育，以社區(qū)為單位組織具有文化娛樂性質(zhì)的音樂活動，不僅可以豐富居民的業(yè)余文化生活，提高居民之間互相溝通和了解的程度，還可以通過音樂傳達的思想文化內(nèi)涵改善民眾思維，促進社區(qū)建設(shè)的和諧發(fā)展。

二、社區(qū)音樂教育的現(xiàn)狀

1.缺乏專業(yè)的指導(dǎo)

在社區(qū)開展音樂教育時，大多數(shù)采用靈活的方式，但在音樂素材的選取上缺乏目標性考量，具有較大的隨機性。此外，在社區(qū)音樂教育中，缺乏專業(yè)人員的指導(dǎo)，以至于教育效果不理想。

2.影響范圍狹窄

我國參與社區(qū)音樂教育的人員多為中老年群眾，青壯年群體參加的較少。這主要是受到當(dāng)前市場經(jīng)濟環(huán)境的影響，青年人社會責(zé)任重，生活壓力大，缺少接受社區(qū)音樂教育的時間。另外，由于社區(qū)音樂教育的形式較為單一，對年輕人缺乏吸引力，導(dǎo)致社區(qū)音樂教育輻射范圍變小。

3.音樂資源獲取不足

社區(qū)音樂教育缺少統(tǒng)一的規(guī)劃和指導(dǎo)，組織工作大多由社區(qū)人員兼任，他們不但缺少音樂教育的經(jīng)驗，而且音樂資源明顯不足。很多社區(qū)雖然組建了音樂活動場館，但是選用的音樂教育素材資源有限，限制了音樂教育內(nèi)容的選擇。

4.硬件設(shè)施不完善

不同社區(qū)的經(jīng)濟條件不同，各個社區(qū)音樂教育的硬件設(shè)施配備也參差不齊，組織活動的場館缺乏規(guī)劃。不僅如此，有些經(jīng)濟環(huán)境較差的社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施簡陋，場地狹小，限制了社區(qū)音樂教育規(guī)模的發(fā)展。

三、社區(qū)音樂教育及實踐活動的開展途徑

1.完善社區(qū)音樂教育基礎(chǔ)設(shè)施

要想加強社區(qū)音樂教育，首先，政府和文化部門需要加大社區(qū)音樂教育的統(tǒng)一規(guī)劃，并結(jié)合不同社區(qū)的實際情況，增加公共資金的投入，為社區(qū)提供適合活動的場館;其次，政府和文化部門要健全社區(qū)音樂教育體系，建立穩(wěn)定的社區(qū)音樂教育組織機構(gòu)，構(gòu)建音樂教育的展示和交流平臺，使社區(qū)音樂教育常態(tài)化。

2.加大政府扶持，增加社會交流

第一，社區(qū)要與院校合作，提高音樂教育的專業(yè)程度，完善社區(qū)音樂教育體系。只有這樣，才能有效提高社區(qū)音樂教育的質(zhì)量，達到良好的教育和文化傳播作用。

第二，地區(qū)的文化部門通過理論和政策上的引導(dǎo)，引入本土文化和傳統(tǒng)文化因素，鼓勵本土文化藝術(shù)創(chuàng)作，豐富了社區(qū)音樂教育內(nèi)容。

第三，社區(qū)要增加音樂教育交流活動，組織地區(qū)的社區(qū)文化交流，鼓勵和表彰積極參與社區(qū)音樂教育活動的群眾，讓社區(qū)音樂教育成為社區(qū)百姓生活的一部分。

3.加強音樂教育宣傳

社區(qū)要做好音樂教育的時間規(guī)劃，避免社區(qū)音樂教育活動的組織時間與社區(qū)群眾正常工作時間產(chǎn)生沖突，提高社區(qū)音樂教育的參與度。同時，社區(qū)要加大力度吸引青年人參與社區(qū)音樂教育，為社區(qū)音樂活動提供更大的活力。

4.擴寬音樂教育資源渠道

社區(qū)要擴寬音樂教育資源的渠道，將現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息通信技術(shù)運用到社區(qū)音樂教育活動中，建立起社區(qū)信息交流平臺，隨時獲取社區(qū)音樂教育的相關(guān)資料和信息，吸引社區(qū)民眾的關(guān)注。這樣，不僅能提高社區(qū)群眾的參與度，還能廣泛征求社區(qū)群眾的建設(shè)性意見，促進社區(qū)音樂教育質(zhì)量的提升。

四、結(jié)語

社區(qū)音樂教育是社會教育的重要形式之一，通過社區(qū)音樂教育積極組織文化娛樂活動，不僅能夠陶冶社區(qū)居民的道德情操，還能夠促進社區(qū)人際交流及社區(qū)團結(jié)，形成和諧的社區(qū)氛圍。

參考文獻：

[1]靳琪慧.新型城市化建設(shè)中的社區(qū)音樂教育研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017（1）.

[2]陳媛媛.城市社區(qū)音樂活動的特性及作用研究[J].大觀，2017（12）.

※本文系遼寧省成人教育學(xué)會社區(qū)教育工作委員會，遼寧省社區(qū)教育2019——2020年度實驗項目，課題名稱：多元平行發(fā)展下的社區(qū)音樂教育實踐研究。

（作者單位：沈陽廣播電視大學(xué)）