□趙宜明
面對升學壓力、教育投資,很多家長壓力很大。不管家庭收入怎樣,為了提高孩子的學習成績,很多家長都不惜重金,為孩子報名參加各種提高班。但最后換來的依然是孩子的學習成績平平。然而,一個班級里只有一個第一名,除此之外,很多學生在班里表現(xiàn)得很普通。我們要不要將普通生變?yōu)閮?yōu)等生,一些家長在“望子成龍,望女成鳳”方面表現(xiàn)得很苦惱。
世界之大,知識浩如煙海,每個孩子的潛能不同,為何卻要苦苦相逼?家長更不必費盡心機,把自己的中等生、普通生孩子“綁架”在優(yōu)等生的座位上,而應該發(fā)掘孩子的潛力,圍繞孩子的愛好、興趣,積極發(fā)揮孩子所長,讓孩子實現(xiàn)多項發(fā)展,這樣才能培養(yǎng)出可造之材,也不違背家庭教育的初衷。
承認孩子很平凡,是家長與自己和解的鑰匙。家長是孩子的第一任老師,最了解自己的孩子。家長要對孩子的智商、愛好、興趣等方面有正確認識,特別對學習成績一般的孩子,家長要有正確的思想認識,要坦然接納孩子的平凡。家長需要接受孩子的不完美,把孩子當成孩子來對待,而不是讓孩子成為表面上的“完人”、家長理想中的孩子。這需要家長擺正位置、調整心態(tài)。
接受孩子的普通,需要家長有寬廣的眼界和胸懷。平時要對孩子寬容一點兒、大度一點兒。既然世間本不存在完美,又何苦逼孩子事事完美?家長要通過日常的一言一行、一舉一動讓孩子明白:無論孩子的成績怎樣,在家長心里都是獨一無二的,家長都會永遠無條件地愛著他(她)。
每個人都喜歡得到別人的贊揚和肯定,孩子更是如此。也許,孩子在某個年齡階段的學習成績并不理想,但除了學習成績之外,也許孩子會唱歌、善書法、愛好體育,并非一無是處。家長要充分相信孩子,即使孩子身上有很多問題,這些問題通過教育,也是會逐漸改變或消除的。所以,家長不但要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長,更要善于發(fā)覺孩子的不足之處,只有揚長補短,才能讓家庭教育真正助力孩子的發(fā)展。
在和孩子相處時,家長要善于表揚或夸大孩子的優(yōu)點,讓孩子在鞏固優(yōu)點的同時,反省自己的不足,讓孩子明白學習成績不是衡量一個人成功的唯一標準,在孩子成長的過程中,通往成功的路還有很多選項。善良、真誠的人也能不斷收獲人生路上的“小確幸”。
在平時的教學過程中,我發(fā)現(xiàn)一些困難家庭的家長對孩子的教育存在誤區(qū),認為孩子出生在普通家庭,接受的也是普通教育,將來也不會有多大出息,從而在孩子的教育上不是很上心。其實,一個人的出身并不重要,重要的是培養(yǎng)其良好的學習習慣及健全的人格。而與之相反的是,有些家長自己在上學時就是個學習一般的普通學生,卻逼著孩子成為鳳毛麟角的“尖子生”?事實上,這是家長虛榮心、攀比心和功利心在作祟。殊不知,很多原本可以平凡度過一生的孩子,就是因為家長的心態(tài),導致性格扭曲、心理變態(tài),甚至動輒輕生,讓家長悔不當初。因此,我們應通過日常教育讓孩子擁有好的心態(tài)、好的性格,成為同學的“知心人”、老師的“開心果”、家長的“暖寶寶”。這樣孩子在學習和生活中遇到困難,大家才會樂于伸出援助之手。
一場突如其來的疫情讓大家明白,擁有一份穩(wěn)定的職業(yè),對于一個家庭來說很重要。如今,很多家長都在搏擊商海,他們拼的不再是當年的學習成績,而是所掌握的一技之長。既然很多家長認為孩子的好成績等于未來的好工作,為了讓孩子未來有個好工作,不如從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子的愛好,發(fā)展孩子的一技之長,而不是為了“第一名”而苦苦追求,最后導致全家崩潰。如果孩子喜歡漫畫,就應該積極培養(yǎng)孩子的畫畫技能,為孩子專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機會。如果孩子喜歡追星,就可以讓孩子了解一下經紀人這個職業(yè)的特點。如果孩子關注時尚而且喜歡寫些小感慨,就可以讓孩子了解一下公眾號爆款文章是如何產出的……
雖然孩子只是初中或高中學生,但不妨從現(xiàn)在開始著手,讓孩子將愛好變?yōu)榧寄?,然后再經過多年的耐心“打磨”,升級成過硬甚至不可取代的職業(yè)技能,這樣才可以讓孩子在“以技能論英雄”的社會中,如魚得水,有光明的未來。
家長可以用古今中外曾經的普通學生、風云人物等真實案例鼓勵孩子。要讓孩子明白,即使是學習一般的普通學生,通過不懈的努力和奮斗,將來一樣可以改變命運和人生,一樣可以實現(xiàn)屬于自己的夢想,一樣可以做自己喜歡的事,過上真正讓自己滿意的人生。
正如家長的工作業(yè)績有好有壞,職業(yè)生涯有高潮也有低谷一樣,孩子的成績也不是一成不變的,只要孩子想學習,家長就要想辦法引導孩子。比如,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、教孩子事半功倍的學習方法、指導孩子合理利用網絡資源查找學習資料,以此來促進各門功課的提升。
無論孩子的成績好壞,家長和孩子都要有“不以物喜,不以己悲”的心態(tài)。家長要讓孩子明白,動態(tài)的是成績,不變的是心態(tài)。相信只要家長想開了,孩子自然能變得心態(tài)平和、樂觀積極、處亂不驚。這樣不僅對學習有所助益,還能輕松應對未來的挑戰(zhàn)。
最讓老師和家長揪心的并非普通學生,而是優(yōu)等生。因為優(yōu)等生的受關注度太高,所以優(yōu)等生的心理壓力也大,一些優(yōu)等生的心理偶爾也會出現(xiàn)心理反?,F(xiàn)象。對于來自優(yōu)等生的壓力,普通學生卻有著更多的選擇余地,因為普通學生的學校、家庭以及社會的關注度不高,所以心理壓力也很小。雖然普通學生成績平平,但是“進可攻,退可守”,努力一下成績就可以前進一大步,甚至有些普通學生在關鍵時期奮發(fā)圖強,說不定能帶來“一把翻盤”的驚喜。
讓普通學生這個“潛力股”升值不是不可能的,但升值不要局限于學習成績上,諸如學生品質、三觀、生活技巧、行為習慣等方面,都是開發(fā)普通學生變?yōu)閮?yōu)等生的重要內容。還是那句老話,成功的家庭教育不僅僅只是培養(yǎng)孩子的好成績,而是要培養(yǎng)孩子各方面均衡發(fā)展。
家長不應該把所有的精力集中在孩子的學習成績上,因為學習是孩子自己的事,家長無法代替孩子學習。家長應該有自己的生活,如母親在工作之余可以練瑜伽、學插花等,父親在奔波之余可以釣魚、寫作、健身……事實上,誰的人生都不容易,學生應該有屬于自己的生活狀態(tài),家長也有權利讓生活更有情趣,讓心境更開闊,對生活有新的追求。
家長要讓孩子感受到,孩子不再是全家人關注的唯一目標,讓孩子看到家人每天積極的精神面貌,體現(xiàn)出家庭溫暖和情調,讓孩子在陽光下生活,讓叛逆的孩子在對抗中掙脫出來,在輕松愉快的家庭氛圍中,盡自己最大的努力,去完成學習這個“分內之事”。只有家長和孩子各司其職,家庭才能更欣欣向榮。
每個普通學生都是“潛力股”,家長盲目讓孩子追求“第一”,往往會忽略了孩子成長過程中應該發(fā)揮的特長。其實,所有的不平凡都源自于有能力過平凡的日子。希望所有的家長都能明白,不平凡就是在平凡中成就的。希望所有的孩子都能懂得,因為平凡,所以才有希望不平凡!