大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園企業(yè)建設(shè)的困境與對策分析

【摘 要】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園的建立是對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)加以扶持的一項(xiàng)重點(diǎn)工作和政策，同時(shí)對推動全民創(chuàng)業(yè)也具有一定的作用。在園區(qū)中，企業(yè)建設(shè)往往存在諸多問題，比如社會經(jīng)驗(yàn)不足、制度缺陷及項(xiàng)目資金不足等，文章對于以上問題進(jìn)行分析，并提出了推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化園企業(yè)持續(xù)發(fā)展的措施，包含資金問題的解決、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)及管理制度的建立健全等多個(gè)方面。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)業(yè);孵化園;企業(yè)困境

【中圖分類號】G647.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2020）06-0017-02

在社會快速發(fā)展的過程中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園也獲得了持續(xù)發(fā)展，逐漸成為高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的核心區(qū)域。通過在這類平臺中開展創(chuàng)新教育等活動，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)予以鼓勵(lì)，能夠讓學(xué)生更好地加入到社會實(shí)踐當(dāng)中，并且獲得豐富的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為今后步入社會做好鋪墊。此外，創(chuàng)業(yè)孵化園解決了一部分學(xué)生的就業(yè)問題，讓學(xué)生獲得更多的就業(yè)選擇，而在這種情況下，社會群體對于孵化園的發(fā)展和企業(yè)建設(shè)提出了一定的要求。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園企業(yè)建設(shè)和發(fā)展中面臨的問題

1.1 項(xiàng)目資金短缺

針對創(chuàng)業(yè)孵化園當(dāng)中的團(tuán)隊(duì)展開研究發(fā)現(xiàn)，對于這些大學(xué)生群體而言，阻礙他們創(chuàng)業(yè)的主要因素就是缺乏企業(yè)建設(shè)的資金，就算學(xué)校提供了一定的軟件、硬件條件及辦公場所，但超過90%以上的團(tuán)隊(duì)依舊沒有充足的資金解決企業(yè)建設(shè)問題。對于學(xué)生而言，其資金主要是依靠團(tuán)隊(duì)成員的籌集，而這些經(jīng)費(fèi)的來源包括獎學(xué)金、生活費(fèi)等，有些甚至是父母提供的。但對于高校本身來說，現(xiàn)有的資源已經(jīng)無法滿足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求。此外，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平方面的問題，社會捐贈往往無法得到有效落實(shí)，社會扶持無法深入;銀行也沒有相應(yīng)的辦法和流程有效評估大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險(xiǎn)問題，導(dǎo)致貸款無法獲得審批。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中資金成為最大的問題。

1.2 創(chuàng)業(yè)能力不足

創(chuàng)業(yè)能力具體包含綜合素質(zhì)、專業(yè)能力、管理能力及經(jīng)營能力等。其中，綜合素質(zhì)是指對機(jī)會的把握及創(chuàng)造;對信息的收集和利用及社會適應(yīng)能力、公關(guān)能力和語言能力等，還包括對于即將到來的變化的提前應(yīng)對能力。根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況來看，創(chuàng)業(yè)能力可以進(jìn)行多方面的轉(zhuǎn)化：一是專業(yè)能力，也就是在種領(lǐng)域內(nèi)必須具備的技能;二是領(lǐng)導(dǎo)能力，是指與團(tuán)隊(duì)之間的溝通與協(xié)調(diào)能力;三是決策能力，是指在重要事件當(dāng)中能提出有效的解決方案;四是協(xié)調(diào)能力，是指進(jìn)行外部與內(nèi)部的關(guān)系協(xié)調(diào);五是組織能力，是指充分配置相關(guān)資源的能力;六是創(chuàng)新能力，是指大學(xué)生產(chǎn)生新的思想、新的方法、創(chuàng)造新的事物過程中所必備的各種技能、技巧的總和;七是對于事物變化提前或者迅速做出反應(yīng)的能力;八是抗壓能力也稱承受能力;九是表現(xiàn)自身或團(tuán)隊(duì)才華的能力;十是學(xué)習(xí)能力。在研究過程中可以了解到，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往不具備以上10個(gè)方面的基本能力，主要體現(xiàn)在專業(yè)方面、管理方面，其中大學(xué)生的抗壓能力和決策能力尤其差。

1.3 缺少社會經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園當(dāng)中的企業(yè)通常是由在校學(xué)生或者剛畢業(yè)的大學(xué)生組成的團(tuán)體，根據(jù)高校創(chuàng)業(yè)孵化園當(dāng)中大學(xué)生所具有的市場經(jīng)驗(yàn)展開調(diào)查了解到，這些團(tuán)隊(duì)普遍存在市場和社會經(jīng)驗(yàn)不充足的狀況，甚至有些團(tuán)隊(duì)從未參與過市場調(diào)研，在創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)方面也幾乎為零，造成團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中無法準(zhǔn)確把握市場的變化，市場的敏感度低。在經(jīng)營前未展開調(diào)查，肯定會有項(xiàng)目定位偏差的情況發(fā)生，同時(shí)目標(biāo)人群定位相對模糊，導(dǎo)致成果受到影響。

1.4 制度不夠完善

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園當(dāng)中的企業(yè)存在制度缺失，在管理過程中經(jīng)常出現(xiàn)審批漏洞、申報(bào)機(jī)制缺失及權(quán)力責(zé)任無法準(zhǔn)確劃分等情況，甚至還有操作違規(guī)、冒名頂替等較為嚴(yán)重的問題，導(dǎo)致正常的市場秩序受到影響，影響了學(xué)生價(jià)值觀的形成，這與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園設(shè)立的目標(biāo)相背離。此外，政府政策制度的缺失也非常關(guān)鍵，其往往是在創(chuàng)業(yè)與就業(yè)兩個(gè)層面，大學(xué)生本身的作用無法得以發(fā)揮，同時(shí)由于一系列思維的限制，大學(xué)生畢業(yè)之后往往考慮的是找工作的問題，而學(xué)校及企業(yè)沒有對此進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，沒有為即將畢業(yè)的大學(xué)生提供全面且系統(tǒng)的信息，相關(guān)服務(wù)設(shè)施也并未達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

1.5 在孵企業(yè)質(zhì)量問題

作為平臺提供方，對企業(yè)本身也存在一定的要求，在尋找企業(yè)的時(shí)候通?？粗厝缦聨c(diǎn)：一是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);二是具有相應(yīng)的研發(fā)能力;三是具有市場前景;四是有團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。然而現(xiàn)實(shí)的情況卻是，平臺方對企業(yè)準(zhǔn)入條件并未考慮，也沒有將已經(jīng)成長的企業(yè)存在的優(yōu)勢作為依據(jù)進(jìn)行考察，從而造成各企業(yè)發(fā)展階段存在區(qū)別。

2 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園企業(yè)建設(shè)的具體措施

2.1 合理解決資金難題

社會發(fā)展過程中，國家出臺了相關(guān)政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，包括成果轉(zhuǎn)化、教育培訓(xùn)及輿論氛圍等，進(jìn)一步形成相應(yīng)的政策體系。作為大學(xué)生而言，在創(chuàng)業(yè)過程中如果出現(xiàn)資金不足等問題，可以充分利用國家頒布的優(yōu)惠政策，包括下放企業(yè)注冊等級、減稅、提高擔(dān)保貸款等，還可以采取貸款、籌集或融資等方式吸引社會資金，刺激市場經(jīng)濟(jì)，獲得有效支持。

2.2 建立合理的管理機(jī)制

為了進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)，需要制定合理的組織架構(gòu)，與其自身計(jì)劃相符合，同時(shí)架構(gòu)應(yīng)當(dāng)向扁平化及開放式發(fā)展，這對企業(yè)的運(yùn)作有一定的幫助，也能夠促進(jìn)人力資源的有效管理，而科學(xué)合理的組織架構(gòu)通常能夠促進(jìn)人員機(jī)制的完善。如果想要提升團(tuán)隊(duì)的積極性，就要制定公平合理的報(bào)酬和待遇等激勵(lì)機(jī)制。此外，要更好地控制孵化基地的反饋等過程，在運(yùn)營進(jìn)程中及時(shí)了解和緊跟企業(yè)在運(yùn)營過程當(dāng)中發(fā)生的一系列問題，并展開高效的反饋和溝通，依照環(huán)境的改變及時(shí)對相應(yīng)的制度和政策進(jìn)行調(diào)整。在孵化基地的建立過程中，還可以參考一些國外大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，建立淘汰和畢業(yè)制度，加入競爭機(jī)制，針對企業(yè)規(guī)模的大小，并依照其收益及利潤制定有關(guān)政策，對于一些經(jīng)營不善或者開發(fā)能力較弱的企業(yè)進(jìn)行淘汰，讓基地內(nèi)的企業(yè)加強(qiáng)危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)意識，在競爭過程中獲得全面的強(qiáng)化，不斷優(yōu)化自身，也讓孵化基地得以成長和拓展，提升市場競爭性，同時(shí)增強(qiáng)企業(yè)活力。

2.3 營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍

對于創(chuàng)業(yè)孵化基地而言，創(chuàng)業(yè)文化是衡量其實(shí)力的一項(xiàng)重要指標(biāo)，濃厚的創(chuàng)業(yè)文化是保證教育與改革順利實(shí)施的有效保障。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校應(yīng)當(dāng)通過微博、貼吧等新媒體手段，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的有效建立，通過網(wǎng)絡(luò)展示相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，塑造典型人物和典型事跡，讓更多人對創(chuàng)業(yè)有進(jìn)一步的了解和關(guān)注，從而更積極地參與到自主創(chuàng)業(yè)的過程中。高校和相關(guān)部門還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)理論方面的研究，成立相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)，更好地開展論壇等相關(guān)活動，使創(chuàng)業(yè)理論研究水平得以不斷提升，為基地的進(jìn)一步發(fā)展提供理論層面的支持。此外，還可以通過創(chuàng)業(yè)大賽進(jìn)行成果展示，在提出“雙創(chuàng)”原則之后，國家相關(guān)部門開展了創(chuàng)業(yè)大賽，高校應(yīng)當(dāng)積極參與其中，在比賽過程中提升學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識及能力，從而達(dá)到通過比賽促進(jìn)創(chuàng)新的效果，積極推進(jìn)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐。

3 結(jié)語

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)并不是獨(dú)立存在的，其屬于一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而企業(yè)的建設(shè)方式在其中有著十分關(guān)鍵的作用。因此，在對如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行分析的前提下，要了解孵化基地和入園企業(yè)建設(shè)模式中存在問題，并通過相應(yīng)的手段推進(jìn)孵化項(xiàng)目的建設(shè)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，使企業(yè)建設(shè)效率得以提升，加快人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，從而通過創(chuàng)新引領(lǐng)帶動創(chuàng)業(yè)，讓高校畢業(yè)生獲得更高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會和市場環(huán)境。

參 考 文 獻(xiàn)

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【作者簡介】雷麗，女，湖北武漢人，碩士，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。