新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)研究

曹曉勇

摘 要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平也在不斷提高，教育教學(xué)也變得越來(lái)越重要。小學(xué)正是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，是培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)水平的重要時(shí)期。小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美能力。美術(shù)享受能讓學(xué)生體驗(yàn)到生活的美好，了解繪畫(huà)技能能讓學(xué)生真正感受到美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美的尋找與理解能力。藝術(shù)是一種素養(yǎng)，小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維，有助于學(xué)生以后的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)；教學(xué)研究；陶冶情操

新課標(biāo)背景下的小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)已經(jīng)不再像以前一樣，單純地看重技能的訓(xùn)練，如今的小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)更加注重的是對(duì)藝術(shù)能力的培養(yǎng)。美術(shù)作為一種美的藝術(shù)，能夠陶冶人的情操，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)的教師一定要深刻理解美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)的內(nèi)涵，采用有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，很好地完成美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)工作。本文就新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)的重要性以及有效的教學(xué)策略進(jìn)行了研究。

一、新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)的重要性

1.陶冶學(xué)生情操

小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。美術(shù)作為一門(mén)藝術(shù)課程，能夠使學(xué)生了解繪畫(huà)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生體驗(yàn)利用工具和材料把自己的想法融入繪畫(huà)中的那種喜悅，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)也能使學(xué)生形成一種獨(dú)特的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。

2.提高學(xué)生的審美能力

生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。通過(guò)小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)能大大提高學(xué)生的審美能力。一些優(yōu)秀的美術(shù)繪畫(huà)作品不僅能提高學(xué)生的審美能力，而且還能讓學(xué)生形成發(fā)散思維，用積極的情感去欣賞世界。與此同時(shí)，小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)也給學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，能鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生在自己的作品中獲得自信和滿足，這些對(duì)學(xué)生以后的健康發(fā)展都有著很好的促進(jìn)作用。

二、小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.美術(shù)繪畫(huà)老師的教學(xué)方法不當(dāng)

在小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)中，教師尤為重要，如果教師不能采用有效的方法進(jìn)行教學(xué)，就會(huì)造成嚴(yán)重的后果?，F(xiàn)在有許多美術(shù)繪畫(huà)老師不能很好地領(lǐng)悟美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)的內(nèi)涵，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，只是一味地將知識(shí)全盤(pán)講出，根本達(dá)不到很好的教學(xué)效果。

2.人們對(duì)于美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)的理解存在誤區(qū)

現(xiàn)在有許多人都不清楚小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)的重要作用，他們還是傳統(tǒng)思想，認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)就是浪費(fèi)時(shí)間，許多父母都不愿意孩子去花時(shí)間繪畫(huà)，而是強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)文化知識(shí)，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

三、新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)的有效策略

1.家長(zhǎng)要鼓勵(lì)、支持孩子

在孩子的成長(zhǎng)階段，家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)、支持孩子去學(xué)習(xí)自己喜歡的東西。如果學(xué)生對(duì)美術(shù)繪畫(huà)感興趣，家長(zhǎng)一定要支持，要讓學(xué)生全身心地投入繪畫(huà)中，享受繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要多與教師進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，多關(guān)心學(xué)生，要讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)。

2.教師要尋找有效的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)的好壞，起關(guān)鍵作用的還是教師，教師一定要理解小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)的真正內(nèi)涵，多與學(xué)生進(jìn)行溝通，尋找最有效的教學(xué)方法，創(chuàng)造出和諧、自由、美好的教學(xué)氛圍。教師要讓學(xué)生了解到美術(shù)繪畫(huà)的樂(lè)趣，要讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的理解能力有限，為此，教師在教學(xué)時(shí)一定要充分聯(lián)系實(shí)際生活，多舉一些生活中的例子進(jìn)行講解，從而能夠讓學(xué)生很好的理解。

3.教師要多進(jìn)行合作學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

小學(xué)生還處于愛(ài)玩的時(shí)期，教師可以充分利用學(xué)生的天性，多組織一些合作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生快速地學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，而且還可以促進(jìn)學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助、相互包容的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)合作學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生的膽量，讓學(xué)生勇于在別人面前展示自己，獲得自信。

綜上所述，小學(xué)美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力，家長(zhǎng)和教師一定要采取有效的教學(xué)方法引導(dǎo)、幫助學(xué)生形成積極的生活情趣，以一種積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度面對(duì)生活，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)作力。生活中到處存在美，教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從學(xué)習(xí)中得到美的熏陶。

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編輯 薛直艷