大學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)防范措施探究

摘 要：近年來(lái)，頻繁發(fā)生大學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，這不僅對(duì)學(xué)生權(quán)益造成了損害，同時(shí)也影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)秩序，因此，本文主要針對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)，提出相應(yīng)的防范與應(yīng)對(duì)措施，以期能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)大學(xué)生合法權(quán)益的有效維護(hù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;實(shí)習(xí);安全風(fēng)險(xiǎn);防范措施

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)于廣大學(xué)生而言，實(shí)習(xí)是其將來(lái)順利就業(yè)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的最佳途徑。目前，各大高校對(duì)于大學(xué)生實(shí)習(xí)的重視性都比較高，甚至將其列入培養(yǎng)計(jì)劃。但在實(shí)踐過(guò)程中，由于實(shí)習(xí)安全事故頻繁發(fā)生，因而也對(duì)學(xué)生的合法權(quán)益造成了嚴(yán)重?fù)p害，鑒于上述情況，強(qiáng)化大學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)防機(jī)制建設(shè)勢(shì)在必行。

一、大學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)的主要來(lái)源分析

第一，勞動(dòng)場(chǎng)所風(fēng)險(xiǎn)，例如勞動(dòng)衛(wèi)生、安全事故風(fēng)險(xiǎn)等等，之所以出現(xiàn)上述風(fēng)險(xiǎn)，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生缺乏專(zhuān)業(yè)操作能力，且安全意識(shí)也普遍淡薄，與此同時(shí)，很多用人單位對(duì)于實(shí)習(xí)生的安全保障機(jī)制不到位，因此并不能從根本上維護(hù)實(shí)習(xí)生的合法權(quán)益，而這也在無(wú)形中將大學(xué)生置于各種各樣的安全威脅當(dāng)中。

第二，社會(huì)環(huán)境問(wèn)題，主要就是指大學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，在社會(huì)交往、衣食住行等方面存在風(fēng)險(xiǎn)，具體如煤氣爆炸、食物中毒、交通事故、遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙、勒索等等，從而對(duì)實(shí)習(xí)生的生命財(cái)產(chǎn)安全造成直接威脅[1]。

第三，法律糾紛風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)普遍偏弱，因此在實(shí)習(xí)過(guò)程中，一旦與用人單位發(fā)生權(quán)利義務(wù)沖突，通常很難靈活應(yīng)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。例如，大學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中遭遇損害，但卻未能得到用人單位應(yīng)有的賠償，從而產(chǎn)生權(quán)利義務(wù)糾紛。另外，在社會(huì)生活當(dāng)中，如果實(shí)習(xí)生遭遇侵權(quán)或人身財(cái)產(chǎn)損傷糾紛，也會(huì)使其長(zhǎng)時(shí)間處于打官司的狀態(tài)，從而對(duì)其正常實(shí)習(xí)造成影響。

二、大學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)對(duì)機(jī)制

（一）完善大學(xué)生實(shí)習(xí)安全教育制度

在正式開(kāi)始實(shí)習(xí)之前，高校必須要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，與此同時(shí)，還要對(duì)安全教育課程進(jìn)行開(kāi)設(shè)，確保師資和課時(shí)完善，通過(guò)這種方式，使學(xué)生對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)的相關(guān)法律法規(guī)有所了解，提高實(shí)習(xí)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，在遇到實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，能夠善于通過(guò)法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。大學(xué)生在進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之后，用人單位也要對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前的安全教育培訓(xùn)，并將這項(xiàng)工作貫穿于每個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)當(dāng)中，做好與學(xué)校安全教育的互動(dòng)與銜接，必要情況下，還要結(jié)合專(zhuān)業(yè)和崗位的不同，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、安全守則以及安全操作教育。在教育形式方面，除了專(zhuān)題講座、教育培訓(xùn)之外，還要對(duì)現(xiàn)代化多媒體技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，以豐富教育形式，促進(jìn)安全信息的全面覆蓋，使學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立起正確安全觀(guān)。與此同時(shí)，針對(duì)大學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到的安全風(fēng)險(xiǎn)，還要對(duì)安全教育培訓(xùn)責(zé)任體系進(jìn)行建立，對(duì)企業(yè)學(xué)校雙方的義務(wù)和權(quán)利進(jìn)行明確，從而在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠有據(jù)可依，及時(shí)追究責(zé)任，從根本上維護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益[2]。

（二）完善實(shí)行安全管理制度

強(qiáng)化安全管理是維護(hù)安全、消除隱患的有效手段，針對(duì)大學(xué)生實(shí)行安全風(fēng)險(xiǎn)的安全管理，屬于一項(xiàng)系統(tǒng)性、綜合性的工程，與學(xué)生個(gè)人、學(xué)校、企業(yè)以及政府等息息相關(guān)。作為政府，首先必須要對(duì)各項(xiàng)安全責(zé)任制進(jìn)行推行，完善大學(xué)生實(shí)習(xí)安全與防范預(yù)警機(jī)制，定期開(kāi)展安全檢查和生產(chǎn)動(dòng)員，對(duì)有可能存在的事故隱患進(jìn)行提前排查。企業(yè)和學(xué)校應(yīng)結(jié)合具體情況，對(duì)安全實(shí)施方案、操作規(guī)程以及規(guī)章制度進(jìn)行制定，并監(jiān)督其妥善落實(shí)。在企業(yè)內(nèi)部必須要有健全完善的勞動(dòng)安全專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍和機(jī)構(gòu)，妥善配備人員，并明確其責(zé)任，同時(shí)也包括各種消防設(shè)施和安全監(jiān)控設(shè)備，強(qiáng)化對(duì)危險(xiǎn)源頭的整改與監(jiān)察，從根本上杜絕職業(yè)病和安全事故的發(fā)生。

（三）完善大學(xué)生實(shí)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)立法

法律能夠?qū)θ藗兊男袨檫M(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo)、教育和預(yù)測(cè)，因此在預(yù)防大學(xué)生學(xué)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)方面具有突出價(jià)值。就目前實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，近年來(lái)，我國(guó)頻繁發(fā)生大學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)，主要是因?yàn)榱⒎ㄈ笔鶎?dǎo)致，且現(xiàn)行法律當(dāng)中，對(duì)于大學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)涉及較少，且適用性也比較弱，一般都是針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生，對(duì)于普通高校學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)很難適用。鑒于上述情況，國(guó)家在今后發(fā)展過(guò)程中，必須要出臺(tái)完善可行的專(zhuān)項(xiàng)立法，同時(shí)還要擴(kuò)大立法范圍，強(qiáng)化其適用性，之后再結(jié)合法律依據(jù)，對(duì)完善可行的大學(xué)生實(shí)習(xí)安全保障機(jī)制進(jìn)行建立，以促進(jìn)大學(xué)生實(shí)習(xí)安全防范機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制的完善[3]。

（四）完善大學(xué)生實(shí)習(xí)安全事故處理機(jī)制

針對(duì)當(dāng)前頻繁發(fā)生的大學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)，無(wú)論是高校還是企業(yè)都要積極應(yīng)對(duì)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題處理機(jī)制進(jìn)行完善，嚴(yán)格追究責(zé)任，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先就是要對(duì)實(shí)習(xí)安全事故應(yīng)急機(jī)制進(jìn)行建立。在安全事故發(fā)生之后，無(wú)論是企業(yè)和高校都要在第一時(shí)間作出反應(yīng)，制定緊急預(yù)案，以免事態(tài)嚴(yán)重化。其次要對(duì)事故解決機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建，建立高校和企業(yè)的雙向聯(lián)通調(diào)節(jié)機(jī)制，若協(xié)商不成功，可申請(qǐng)當(dāng)?shù)匦姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行調(diào)解。最后，要對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)安全事故責(zé)任追究機(jī)制進(jìn)行完善，在事故發(fā)生之后要及時(shí)調(diào)查原因，追究責(zé)任人，從根本上杜絕相互推諉的現(xiàn)象，從根本上維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文主要對(duì)大學(xué)生實(shí)行安全風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)源進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)的防范與應(yīng)對(duì)機(jī)制。總之，近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)生實(shí)習(xí)安全風(fēng)險(xiǎn)的頻繁發(fā)生，無(wú)論是企業(yè)和高校都有著不可推卸的責(zé)任，因此，為了從根本上維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益，企業(yè)和高校都要從自身做起，強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)對(duì)機(jī)制的建立，國(guó)家也要強(qiáng)化相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)立法建設(shè)，為安全事故和風(fēng)險(xiǎn)的處理提供法律保障，在維護(hù)大學(xué)生合法權(quán)益的同時(shí)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]趙繼彬，石偉.大學(xué)生實(shí)習(xí)期間傷害事故責(zé)任認(rèn)定與風(fēng)險(xiǎn)防范措施探究[J].法制與社會(huì)，2016（20）：73-74.

[2]徐茂林，李豐.高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的安全風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策研究[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2014，027（12）：122-123.

作者簡(jiǎn)介

孟慶旭（1979.12—），男，漢族，籍貫：山東微山，本科學(xué)歷，四川工業(yè)科技學(xué)院教務(wù)處，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)管理和校企合作工作，研究方向：勞動(dòng)合同法關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)權(quán)益保護(hù)等方面研究。