幼兒園安全文化建設(shè)現(xiàn)狀與對策分析

摘;要：在信息時代，隨著時代的變遷和發(fā)展，幼兒園學(xué)前教育的安全問題不斷被人們所熱議，幼兒園安全問題和安全文化的建設(shè)如果不順應(yīng)歷史的變革發(fā)生變化，就難以發(fā)揮安全管理的最大功效。新時期信息技術(shù)的出現(xiàn)豐富了教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段，也豐富了幼兒園安全問題的管理和安全文化的建設(shè)。本文從幼兒園安全管理工作的意義出發(fā)，指出了當(dāng)前幼兒園安全文化建設(shè)現(xiàn)狀，并提出了幼兒園安全文化建設(shè)的策略，希望能夠?qū)τ變簣@安全文化的建設(shè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全文化;現(xiàn)狀;對策

隨著我國經(jīng)濟、社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們越來越注重孩子的學(xué)前教育，對安全文化建設(shè)也越來越重視。新時期，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，讓人們的信息資訊得以飛快的速度增長，信息傳播飛速，信息交流的形式多種多樣。這一切的發(fā)展都為新時期幼兒園安全文化的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)?；诖?，新時期幼兒園安全文化建設(shè)現(xiàn)狀與對策的分析及探討勢在必行。

一、幼兒園安全文化建設(shè)的意義

近幾年來，幼兒園的危險事件時有發(fā)生，不僅嚴(yán)重威脅了幼兒的身心健康，也損害了幼兒園的形象。安全文化是學(xué)校安全管理的重要組成部分，安全文化的建設(shè)也是全面實施素質(zhì)教育的前提和保證。幼兒園階段的孩子正處于身心發(fā)展的初始階段，生理和心理并不成熟，自我安全意識尚未完成，自我防范能力弱，很容易受到傷害和發(fā)生意外事故。新時期幼兒園安全文化建設(shè)是人們關(guān)注的重點問題，大力加強幼兒園的安全文化建設(shè)，加強幼兒園的安全管理，是確保幼兒健康成長的重要環(huán)節(jié)[1]。

二、當(dāng)前幼兒園安全文化建設(shè)現(xiàn)狀;

（一）幼兒園安全管理制度缺失

幼兒園的安全管理制度對幼兒的安全保證至關(guān)重要。目前，很多的幼兒園都缺乏一套行之有效的科學(xué)、合理的幼兒園安全管理制度。一些幼兒園雖然建立了自己的管理制度，但是卻沒有專門的安全管理制度，不能有效地制定事前預(yù)測、事中監(jiān)督、事后分析與考核的安全管理措施與辦法，影響了幼兒園安全管理的質(zhì)量，在一定程度上影響了幼兒園安全文化的建設(shè)。

（二）物質(zhì)環(huán)境存在隱患

幼兒園的設(shè)施設(shè)備隨著使用年限的增長以及使用頻率的高低，會出現(xiàn)不同程度的損壞和隱患，需要時時排查和維護，例如：很多幼兒園的游樂設(shè)施存在著不同程度的老化、損壞和失修的問題，幼兒很容易在游戲的跑跳等活動的過程中產(chǎn)生安全問題，這樣的現(xiàn)象會在一定程度上威脅幼兒的安全[2]。

（三）幼兒教師安全教育的意識不足

目前，很多幼兒園的教師在安全教育方面的意識不足。在日常的教學(xué)中，教師僅僅是按照教材對幼兒進行單一的知識教育，在生活環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)游戲等活動組織和管理方面缺乏對幼兒可能出現(xiàn)的安全問題的關(guān)注。

（四）有效促進安全文化氛圍的措施不足

在創(chuàng)設(shè)安全文化氛圍方面，很多幼兒園采取的有效措施不足，如：沒有設(shè)立相關(guān)的安全標(biāo)語和警示語，沒有進行有效的安全文化宣傳活動，沒有時時關(guān)注和鼓勵幼兒的安全行為，使之得到強化變成良好的安全習(xí)慣。

三、幼兒園安全文化建設(shè)策略

（一）完善幼兒園安全管理制度，提高規(guī)范化管理水平

新時期，幼兒園要建立一套科學(xué)、合理、有效的幼兒園安全管理制度，完善管理體系。幼兒園內(nèi)各崗位人員都要嚴(yán)格地按照安全管理制度實施，提高幼兒園安全管理制度的可執(zhí)行性，要由專門的管理人員統(tǒng)一管理監(jiān)督和協(xié)調(diào)負責(zé)，保證安全管理工作的連續(xù)性。幼兒園內(nèi)各崗位人員要明確分工，形成全面嚴(yán)格的安全管理網(wǎng)絡(luò)。另外，還要建立健全安全管理的檢查審核制度，定期對安全管理工作進行檢查，確保安全管理工作的完整性。定期召開關(guān)于安全管理的相關(guān)會議，針對人們提出的問題，進行深入交流，最終達成一致的安全管理認識[5]。

（二）科學(xué)規(guī)劃園所環(huán)境，優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境

幼兒園要科學(xué)地規(guī)劃園所環(huán)境，加強安全文化建設(shè)，根據(jù)幼兒的特點創(chuàng)建安全的環(huán)境，加強對幼兒園游樂設(shè)施、區(qū)域材料的管理和維護，要加強隱患排查，形成每日各崗位自查、管理人員定點巡查、值班人員循環(huán)復(fù)查、分管園長針對性抽查的長效機制，在室外的游戲場所鋪設(shè)一定的安全護衛(wèi)措施，收起容易讓孩子受傷的物品，對采用綠色無污染的幼兒玩具，確保幼兒游戲中的安全[4]。

（三）加強幼兒教師隊伍建設(shè)

在幼兒園的安全文化建設(shè)方面，教師的自身素質(zhì)是影響孩子教育的重要因素。幼兒園應(yīng)有意識、有計劃、有目標(biāo)地去增強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的知識素養(yǎng)，加大對教師的培訓(xùn)力度，增強教師的安全意識，建設(shè)一支具有豐富理論與實踐教學(xué)能力并存的教師隊伍，讓幼兒的心理和身體的安全得到有效的保證。

（四）打造良好的安全文化氛圍，加強安全文化建設(shè)

在環(huán)境上，幼兒園可以利用園門口的電子滾動屏、園外圍墻等園所的醒目位置和一些重點部位，設(shè)置安全宣傳欄、安全標(biāo)識等，在入園和離園的兩處大門顯眼處設(shè)置安全逃生疏散圖和突發(fā)事件上報流程圖，在樓梯道內(nèi)張貼安全提示、安全標(biāo)示、兒歌等，讓園所形成濃郁的安全環(huán)境文化氛圍，潛移默化中影響幼兒園師生的安全意識。在管理上，園領(lǐng)導(dǎo)要積極發(fā)現(xiàn)教職員工的安全行為閃光點，及時給予肯定，有助于教職員工的心理產(chǎn)生積極向上的情緒，從而能發(fā)揮個人能力的最大程度去創(chuàng)新發(fā)展安全理念，并通過實踐造福幼兒。教師可以通過積極有效的鼓勵措施強化幼兒的良好安全行為，如：每天為在安全行為方面表現(xiàn)良好的幼兒頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”的獎勵貼紙，每個月幼兒可以根據(jù)獎勵的貼紙數(shù)量換取相應(yīng)小獎品，從而讓安全的種子從小就在幼兒的心里生根發(fā)芽。

結(jié)語

孩子是祖國未來的花朵，幼兒園安全文化的建設(shè)對我國的教育事業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展至關(guān)重要。在新時期，要注意幼兒園安全文化的建設(shè)，完善幼兒園安全管理制度，提高規(guī)范化管理水平，科學(xué)規(guī)劃幼兒園環(huán)境，加強幼兒教師隊伍建設(shè)，增強安全意識，加強師德建設(shè)，加強安全與健康教育，采取積極有效的鼓勵措施，讓安全成為一種文化，帶領(lǐng)孩子們收獲安全而有意義的幼兒園生活，促進我國幼兒的健康發(fā)展。

參考文獻

[1]干玲，郭玉霞.以安全文化護航，靜待生命之花常開[J].當(dāng)代學(xué)前教育，2018（02）：23-27.

[2]桂生，王大政.用“小手”牽動全社會安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)——長沙市“小手牽大手·安全校園行”宣教活動側(cè)記[J].湖南安全與防災(zāi)，2017（12）：8-10.

[3]李騰曦.文化安全智慧安全—幼兒園安全文化建設(shè)的實踐[J].教育教學(xué)論壇，2016（49）：273-274.

[4]馮寶安.幼兒園安全文化：內(nèi)涵、功能及其生成路徑[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2016，32（03）：89-93.

[5]付立芳.幼兒園安全文化建設(shè)初探[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2014，33（07）：197-198.

作者簡介

吳弘斐（1985.02—），女，籍貫：福建平潭，本科，一級教師，專技九級，研究方向：幼兒園安全文化建設(shè)以及幼兒保育保健。