初中語文教學(xué)中學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)探析

高慶發(fā)

摘要：語文在學(xué)生的教育課程中是很重要的一門課，在學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中，初中階段的語文學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。想要學(xué)生能夠更好地理解語文、接受更好質(zhì)量的語文教學(xué)，學(xué)生們就要有一個(gè)良好的語文基礎(chǔ)，課外閱讀不僅能夠幫助學(xué)生們提高對語文課文的理解能力，同時(shí)能夠豐富同學(xué)們的知識面。本篇文章分析如何能夠在初中語文教學(xué)中更好地培養(yǎng)課外閱讀興趣，提出了一些建議。

關(guān)鍵詞：初中語文;課外閱讀;興趣培養(yǎng)

語文是一個(gè)能夠體現(xiàn)同學(xué)們的閱讀能力和閱讀面是否寬廣的學(xué)科。要想語文這門課學(xué)得好，就應(yīng)該具備良好的閱讀基礎(chǔ)和閱讀興趣。對于初中階段的孩子們，首先要培養(yǎng)他們的閱讀興趣，只有這樣，才能更好地督促學(xué)生們自發(fā)地進(jìn)行閱讀。培育同學(xué)們的閱讀興趣，有助于提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和鍛煉學(xué)生們的自覺性;有利于學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)語文的過程中，老師應(yīng)該更新教學(xué)方式方法，站在學(xué)生的角度考慮問題，更好地提高學(xué)生們課外閱讀的興趣。

一、強(qiáng)化課堂拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

（一）巧接課文，以點(diǎn)帶面。要想更好地培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣，就要課本內(nèi)容與課外閱讀一同展開。在語文課堂上，語文老師要根據(jù)課文的內(nèi)容，為學(xué)生們推薦課外閱讀書籍，這樣不僅能夠提高孩子們的閱讀興趣，而且有助于幫助同學(xué)們拓寬知識面。語文老師可以站在學(xué)生的角度考慮問題，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和對于課文的理解程度的基礎(chǔ)上考慮，為學(xué)生們推薦適合的課外書籍。例如，在為學(xué)生講解《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇課文時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀課文，分析人民解放軍的特點(diǎn)，讓同學(xué)們充分感受到人民解放軍不畏艱辛、勇往直前的特點(diǎn)。在閱讀課文時(shí)，同學(xué)們可以提出自己的疑問，老師指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生們解答疑惑，同時(shí)，也可以為同學(xué)們推薦關(guān)于人民解放軍相關(guān)的課外書籍，讓同學(xué)們自己去探索問題、分析問題、解決問題。

（二）名著導(dǎo)讀課，拋磚為引玉。中國文學(xué)史上有很多優(yōu)秀的作品，比如，我國的四大名著中的《紅樓夢》主要描述了四大家族的興衰史，從側(cè)面描寫了封建社會(huì)日漸衰亡的命運(yùn)。對于初中生的年齡特點(diǎn)來說，他們的心智還不夠成熟，有些書籍作品不適合他們閱讀。學(xué)生們可能會(huì)在選擇適合自己的課外閱讀書籍時(shí)感到迷茫，所以說，語文老師應(yīng)該對同學(xué)們進(jìn)行正確地指導(dǎo)。老師可以適當(dāng)?shù)卣归_一些名著閱讀活動(dòng)，同學(xué)們之間可以分享課外閱讀的書籍，讓同學(xué)們之間交流心得體會(huì)，這樣一來，就更能激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣。

培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，每學(xué)年閱讀兩三部名著。

二、積極創(chuàng)設(shè)各種有利條件，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

要想激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，就要為同學(xué)們積極地創(chuàng)造有利條件，營造一個(gè)良好的閱讀氛圍。首先，要懂得為學(xué)生們留充足的閱讀時(shí)間，如果老師布置大量的作業(yè)，可想而知，同學(xué)們在完成作業(yè)后，身體就已經(jīng)疲憊不堪，就沒有充足的精力和時(shí)間去閱讀課外書籍。顯而易見，這對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是非常不利的?？赡苡行├蠋煏?huì)覺得如果把時(shí)間留給課外閱讀的話，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)成績，這種想法是片面的，學(xué)生在完成老師布置的作業(yè)后去進(jìn)行課外閱讀，不僅能夠活躍學(xué)生們的思維，同時(shí)也能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，這樣不僅不會(huì)耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)，還能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。其次，老師也要為學(xué)生們給予充足的閱讀空間。在學(xué)校，老師可以在班級里建設(shè)一個(gè)圖書角，將課外讀物放到圖書角內(nèi)，在課余時(shí)間中，學(xué)生們可以在圖書角挑選書籍閱讀，同時(shí)老師積極組織學(xué)生舉報(bào)閱讀活動(dòng)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的對課外閱讀的興趣。

課外閱讀是非常重要的，如果只有課內(nèi)有限的閱讀那么學(xué)生的知識面是無法拓展的。要拓展學(xué)生的知識面就必須進(jìn)行大量的課外閱讀。這一點(diǎn)是我們廣大的教師都明白的道理，而且都布置課外閱讀作業(yè)，老師每天都講你們一定要抽時(shí)間去進(jìn)行大量的課外閱讀，說得是苦口婆心。然而我們大多同學(xué)并“不領(lǐng)情”。所以作為語文教師，可以從課本上閱讀延伸到課外閱讀，這樣不僅可以鞏固學(xué)生們課本知識，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生們課外閱讀的興趣。

隨著時(shí)代的發(fā)展，國家對于青少年的閱讀能力的要求越來越高，我國已經(jīng)進(jìn)入了全民閱讀的時(shí)代，我國的國民素質(zhì)也逐漸在提高。閱讀帶給人們的作用是積極的、向上的，學(xué)校響應(yīng)國家的號召，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣已經(jīng)成為教學(xué)目標(biāo)之一，學(xué)校舉辦閱讀心得交流活動(dòng)、老師要跟隨時(shí)代的潮流，更新教學(xué)觀念、教學(xué)方式方法，積極與同學(xué)們進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生們的喜好，推薦適合的書籍，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生們的讀書熱情，培養(yǎng)良好的閱讀興趣。

三、重視學(xué)生的個(gè)性閱讀，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行語文閱讀

在同學(xué)選擇課外閱讀書籍時(shí)，都會(huì)根據(jù)自己的喜好來進(jìn)行挑選。俗話說得好，一個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特，所以說，每個(gè)學(xué)生的閱讀喜好也會(huì)有所不同，老師一方面要尊重學(xué)生們的閱讀喜好，另一方面，老師也要正確地學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的、適合自己的閱讀書籍。老師根據(jù)學(xué)生們的喜好，為同學(xué)們推薦課外讀物。老師要懂得在培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣時(shí)，站在學(xué)生的喜好上，讓同學(xué)們形成良好的閱讀習(xí)慣。

每個(gè)人的喜好都會(huì)有差異，喜歡的書籍也是不同的，老師要對其進(jìn)行個(gè)性化地指導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體地位，不論是哪一種書籍，只要適合學(xué)生閱讀，為學(xué)生們自己所喜愛，都應(yīng)該被尊重，這樣才能夠?qū)崆橥度肫渲校屚瑢W(xué)們真正地愛上閱讀，這樣不僅有利于教師們教學(xué)目標(biāo)的完成，也有助于同學(xué)們往后的學(xué)習(xí)，對于寫作、語言表達(dá)能力都有著積極地影響。

四、積極引導(dǎo)、誘發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

在初中階段的孩子們，思想和心智方面都還不夠成熟，辨別是非的能力也較弱，因此，在學(xué)生們選擇課外閱讀書籍時(shí)，老師一定要積極地進(jìn)行引導(dǎo)，如果學(xué)生們選擇了不適合他們的書籍，這對學(xué)生們心智的成長、世界觀價(jià)值觀的形成都有所影響。因此，教師要對同學(xué)們的課外閱讀書籍的選擇有一定的了解，避免學(xué)生們誤入歧途。知識是豐富多彩的，除了課本中要學(xué)的內(nèi)容之外，還要課本以外的各種各樣的知識需要同學(xué)們?nèi)チ私?、去學(xué)習(xí)，因此處于青少年時(shí)期的孩子們一定要選擇正確的課外讀物。學(xué)校督促班級舉辦閱讀活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀積極性，更好地培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣。

為學(xué)生們提供大量閱讀的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，定期開展讀書競賽，詩詞朗誦大賽，講童話神話故事賽，成語接龍、名人名言比賽等。以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。運(yùn)用好假期的大量時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀記讀書筆記。

總的來說，在初中語文閱讀教學(xué)中，課外閱讀的部分占有很重要的位置。課外閱讀不僅能夠幫助彌補(bǔ)課本內(nèi)容中學(xué)生們了解不到的知識，也可以擴(kuò)大同學(xué)們的視野。因此，語文老師在教學(xué)過程中，要重視對孩子們的閱讀培養(yǎng)，更新教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生們選擇正確的、合適的課外書籍，激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣。

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（作者單位：云南省文山壯族苗族自治州丘北縣教育體育局教研室）