行政事業(yè)單位人力資源管理與思政教育的融合探究

周瑾

關(guān)鍵詞：行政事業(yè)單位;思想政治教育;人力資源管理工作;融合

結(jié)合中國特色社會主義發(fā)展道路來看，行政事業(yè)單位中思政教育工作與人力資源管理工作的融合，既是行政事業(yè)單位管理模式的創(chuàng)新，也是時代發(fā)展的趨勢。現(xiàn)階段行政事業(yè)單位人力資源管理中所開展的思政教育還存在一定的不足，要想將思想政治教育工作有機(jī)滲透到人力資源管理工作中去，就應(yīng)該緊跟時代的腳步，不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。為此，本文將從促進(jìn)行政事業(yè)單位的長遠(yuǎn)發(fā)展角度出發(fā)，緊繞思想政治教育與人力資源管理的有機(jī)融合進(jìn)行探討。

1. 人力資源管理與思政教育的關(guān)聯(lián)

人力資源管理與思想政治教育之間有著密切聯(lián)系。從發(fā)展理念來看，人力資源管理作為行政事業(yè)單位管理的重要組成部分，始終秉持著突出人的作用和價值的思想觀念進(jìn)行管理，堅(jiān)持“以人為本”的理念開發(fā)行政事業(yè)單位人力資源，而思想政治教育的核心在于提高行政事業(yè)單位工作人員思想覺悟發(fā)展，兩者都以“人”為主線開展管理工作。從職能作用來看，思想政治教育以解決行政事業(yè)單位工作人員思想難題，提高思想覺悟以及幫助工作人員形成良好的道德價值觀為主，人力資源管理的目的在于充分開發(fā)員工工作潛能，通過研究員工之間及員工與行政事業(yè)單位之間的關(guān)系，不斷提升工作質(zhì)量和效率，將兩者融合則能達(dá)到事半功倍的效果。

2. 人力資源管理與思政教育的融合點(diǎn)

2.1內(nèi)容上的融合

從內(nèi)容角度出發(fā)，是促進(jìn)人力資源管理與思政教育有機(jī)融合的重要途徑。行政事業(yè)單位的思想政治教育工作旨在提高工作人員思想和政治方面的覺悟，往往以思政教育活動為載體促進(jìn)員工正確三觀的形成，從意識形態(tài)上不斷提高員工思想境界。而對行政事業(yè)單位而言，思想政治教育是開展人力資源管理工作的重要方式，通過思政教育，能進(jìn)一步促進(jìn)行政事業(yè)單位文化建設(shè)，與此同時間接地提高員工思想認(rèn)識，從而更好地為員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展空間規(guī)劃，促使員工將自我價值與行政事業(yè)單位工作價值建立聯(lián)系，以此促進(jìn)行政事業(yè)的單位管理工作的有序開展。

2.2形式上的融合

要想將思政教育滲透到人力資源管理中去，還應(yīng)該重視形式上的有機(jī)融合。隨著新時代的到來，思政教育開始逐漸受到人們的重視，其教育方式和途徑開始呈多元化發(fā)展，加之現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，改變了行政事業(yè)單位集中授課、課堂教育的思政教育形式，打破了時間、空間上的限制，形成了以多媒體技術(shù)為核心的微課堂思政教育模式，為員工隨時隨地參與思政教育提供了便利。行政事業(yè)單位的人力資源管理培訓(xùn)模式與思想政治教育形式極為相似，因此也可以緊抓多媒體信息化技術(shù)靈活、便利的優(yōu)勢，將實(shí)地培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為有針對性的微課堂線上培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)思政教育形式與人力資源管理形式的融合，兩者相輔相成，共促行政事業(yè)單位管理工作有序前進(jìn)。

2.3職工主觀感覺上的融合

行政事業(yè)單位人力資源管理與思政教育的融合可以從職工角度入手，通過職工主觀感覺上的認(rèn)同實(shí)現(xiàn)真正的融合。對行政事業(yè)單位而言，科學(xué)、合理的思想政治教育對激發(fā)職工工作積極性具有重要作用，尤其是職工工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，能幫助事業(yè)單位在發(fā)展的同時兼顧職工精神上的認(rèn)同感。因此，事業(yè)單位在人力資源管理過程中，可以借助思想政治教育的優(yōu)勢，通過整體提升職工的綜合能力，更規(guī)范、合理的規(guī)劃和安排職工工作崗位，讓其價值得到充分發(fā)揮，從而獲得職業(yè)成就感和認(rèn)同感，以此增強(qiáng)職工思想上對行政事業(yè)單位的認(rèn)同，讓職工主觀感覺上收獲喜悅和幸福。

3.如何實(shí)現(xiàn)思想政治教育和人力資源管理的融合?

3.1思想政治教育與人力資源招聘工作的融合

思想政治教育與人力資源管理的融合可以從招聘工作找到突破口，將思政教育內(nèi)容融入到人力資源招聘活動中去，實(shí)現(xiàn)行政事業(yè)單位人力資源的動態(tài)優(yōu)化平衡。行政事業(yè)單位的發(fā)展離不開新型人才的引進(jìn)，現(xiàn)如今，高素質(zhì)人才招聘工作的開展已成為行政事業(yè)單位人力資源管理工作的重要組成部分。將思政教育中的“以人為本”的理念有機(jī)滲透到人力資源招聘工作中去，可以促進(jìn)招聘工作的順利進(jìn)行，為應(yīng)聘者提供更加公平、合理的面試環(huán)境，招聘工作本著平等溝通、互相尊重的原則，不僅能發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀人才，還是行政事業(yè)單位貫徹落實(shí)十九大精神的重要途徑。

3.2思想政治教育與人力資源培訓(xùn)開發(fā)的融合

現(xiàn)階段行政事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)往往以技能培訓(xùn)為主，缺乏職工思想上專題培訓(xùn)，該種培訓(xùn)模式對于行政事業(yè)單位為人民服務(wù)的工作性質(zhì)來講，不利于引導(dǎo)職工思想認(rèn)識。因此，將思想政治教育與人力資源培訓(xùn)開發(fā)工作相結(jié)合，能極大程度地彌補(bǔ)當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)狀的不足，提升行政事業(yè)單位管理水平，于此同時能增強(qiáng)思想覺悟。培訓(xùn)開發(fā)的有機(jī)融合可以從專題培訓(xùn)課堂開始，將思想政治教育納入職工培訓(xùn)內(nèi)容中去，以線上“微課堂”，線下考核培訓(xùn)的方式促進(jìn)職工自我提升，將思想政治教育內(nèi)容細(xì)化到培訓(xùn)工作中去，幫助行政事業(yè)單位職工形成正確的價值觀，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)自身不足并不斷改進(jìn)。

3.3思想政治教育與人力資源績效管理的融合

新時代背景下行政事業(yè)單位思政教育與人力資源管理的融合還應(yīng)該體現(xiàn)在績效管理方面，單位在秉承以人為本的發(fā)展原則下，將單位職工績效管理公開化、民主化，從而提高職工工作積極性。績效管理的創(chuàng)新首先應(yīng)該從完善績效考核制度出發(fā)，將思想政治教育理念有機(jī)滲透到績效制度建設(shè)中去，建立以人為本的績效考核制度。另外，行政事業(yè)單位應(yīng)該明晰各項(xiàng)考核內(nèi)容，讓職工能在制度的約束下嚴(yán)格要求自我，從而避免職工與管理者之間出現(xiàn)矛盾，進(jìn)而幫助職工不斷改進(jìn)工作不足，提升自我。

3.4思想政治教育與單位文化建設(shè)的融合

單位文化作為行政事業(yè)單位的軟實(shí)力，與職工對單位工作認(rèn)同感有著密切聯(lián)系。要想將思想政治教育與人力資源管理建立聯(lián)系，還應(yīng)該意識到文化建設(shè)的重要性。思政教育與單位文化建設(shè)的融合，首先應(yīng)該明確單位服務(wù)理念，堅(jiān)持以人為本的社會主義發(fā)展觀，在思想上影響職工，幫助其樹立正確的思想觀念;其次，單位文化應(yīng)該體現(xiàn)在全面的、長期的為職工謀福利理念方面，如定期舉行單位團(tuán)建活動，為職工慶祝生日，傳統(tǒng)節(jié)日舉辦相關(guān)紀(jì)念活動等，讓職工認(rèn)同單位文化，在肯定自我的同時感受到單位的重視;最后，單位文化建設(shè)應(yīng)該納入人力資源管理體系中去，通過培訓(xùn)、考核將文化落實(shí)到實(shí)際的工作中去，讓每位職工都了解單位文化，從而增強(qiáng)行政事業(yè)單位文化影響力。

由此看來，行政事業(yè)單位人力資源與思政教育的融合十分有必要，行政事業(yè)單位應(yīng)該意識到思政教育與人力資源管理工作之間的聯(lián)系，找到適合行政事業(yè)單位有機(jī)融合思政教育與人力資源管理的途徑，突出新形勢下行政事業(yè)單位人力資源管理的以人為本的時代特征，提升單位工作效率。

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姓名：周瑾、性別：女、出生年月：1982.4、籍貫：湖南長沙、學(xué)歷：本科、職稱：工程師、研究方向：人力資源