芻議新課改下高中物理教學(xué)中的問(wèn)題及其對(duì)策

李遠(yuǎn)祥

【內(nèi)容摘要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，在新課改的不斷推進(jìn)和踐行中，高中物理教學(xué)中存在的很多不足和問(wèn)題日益顯現(xiàn)。但是新課改的推廣也為高中物理教學(xué)提供很多新的教學(xué)理念以及教學(xué)方法，使高中物理教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效率都得到了顯著的提高。所以高中物理教學(xué)也要順應(yīng)新課改的要求進(jìn)行科學(xué)全面的改革，從而為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】新課改? 高中物理教學(xué)? 問(wèn)題? 對(duì)策

引言

在新課改的不斷推行下，高中物理的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)進(jìn)行了與時(shí)俱進(jìn)的改變和革新，高中物理的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到顯著的提高。但是新課改下的高中物理教學(xué)仍然具有很多的問(wèn)題和不足，例如教學(xué)主體不明確，教學(xué)理念比較落后等問(wèn)題。本文通過(guò)分析新課改下高中物理教學(xué)中的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策，希望高中物理教學(xué)的質(zhì)量得以不斷地提高。

一、新課改下高中物理教學(xué)中的問(wèn)題

在高中的諸多課程中，由于物理這門學(xué)科因?yàn)槠浠逎院统橄笮裕允刮锢韺W(xué)科的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)比較難實(shí)現(xiàn)，具體的影響因素和原因有很多。其中在新課改背景下，高中物理教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題具體如下。

1.教學(xué)主體不明確

老師是傳道，授業(yè)，解惑，所以老師在教學(xué)中不能僅僅進(jìn)行填鴨式的教學(xué)方式，使學(xué)生被動(dòng)的去學(xué)習(xí)①。但是在新課改的不斷推進(jìn)下，很多高中物理老師仍然運(yùn)用以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，導(dǎo)致在高中物理教學(xué)的課堂上老師和學(xué)生之間的互動(dòng)非常少，學(xué)生在課堂上的主體地位也沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)和發(fā)揮，使得教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都很不理想。

2.教學(xué)理念落后

一些老師在教學(xué)的時(shí)候，認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，所以在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候非常的嚴(yán)格，甚至很多學(xué)生會(huì)懼怕老師。這種嚴(yán)格的教學(xué)方式，使老師和學(xué)生之間的溝通教學(xué)很少，導(dǎo)致老師在教學(xué)過(guò)程中不注重學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)能力和興趣愛好等情況，不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。落后的教學(xué)理念，會(huì)使得教學(xué)課堂成為老師的一言堂，不利于學(xué)生知識(shí)的汲取和吸收。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)受校園環(huán)境的直接影響，在新課改的不斷推行下，高中物理教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生全面培養(yǎng)和發(fā)展②。但是一些老師沒(méi)有意識(shí)到自己教學(xué)方式的問(wèn)題，使得教學(xué)課堂的氛圍非常的枯燥乏味，在這樣的教學(xué)氛圍下，自然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不足，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的提高。

二、解決高中物理教學(xué)中問(wèn)題的對(duì)策

1.精心進(jìn)行習(xí)題的設(shè)計(jì)

在新課改的不斷推廣和踐行下，在學(xué)生的課后習(xí)題的布置方面也要進(jìn)行相應(yīng)的改變。以往的題海戰(zhàn)術(shù)也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，因?yàn)楦咧械奈锢砹?xí)題是有一定的深度和難度的，所以不論學(xué)生學(xué)習(xí)狀況就進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，會(huì)使學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)很大。搜集高中物理老師在進(jìn)行課后習(xí)題的布置時(shí)，要精心的設(shè)計(jì)，將一些難度太過(guò)，并且專業(yè)性過(guò)強(qiáng)的習(xí)題進(jìn)行刪減，給學(xué)生的習(xí)題注重基礎(chǔ)性和靈活性，并且可以對(duì)一些經(jīng)典的物理習(xí)題進(jìn)行深入的講解，并適時(shí)地進(jìn)行題型的改變。從而讓學(xué)生通過(guò)物理習(xí)題的訓(xùn)練，可以更好的掌握鞏固所學(xué)的知識(shí)，可以更加靈活的運(yùn)用理論知識(shí)進(jìn)行解題。

2.加大資金投入，完善教學(xué)設(shè)備

以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師一般都是黑板板書的方式進(jìn)行物理學(xué)科的教學(xué)的，致使物理教學(xué)課堂非常的枯燥乏味，物理教學(xué)氛圍也較為死板，教學(xué)質(zhì)量得不到提升③。所以在新課改的背景下，學(xué)校相關(guān)部門要加大資金的投入，不斷完善物理教學(xué)所需要的教學(xué)設(shè)備，如，多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等顯，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行授課，可以體現(xiàn)出教學(xué)方式的新鮮感，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)物理的熱情也有效提升，對(duì)提高高中物理教學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率都是極其有利的。

3.注重實(shí)踐教學(xué)

物理與語(yǔ)文，英語(yǔ)，歷史，政治等學(xué)科是有著很大的差別的。物理作為一門應(yīng)用學(xué)科，應(yīng)該更加注重實(shí)踐教學(xué)，而不是僅僅注重理論教學(xué)。通過(guò)物理的實(shí)踐教學(xué)，將一些晦澀難懂的物理原理和物理知識(shí)更加清晰直觀的表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更好的理解掌握物理教學(xué)知識(shí)，也越發(fā)的記憶深刻④。通過(guò)在物理教學(xué)中注重實(shí)踐教學(xué)，可以使學(xué)生的積極性主動(dòng)性大大的提高，也使得學(xué)生的物理基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力得到顯著的改善。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在新課改的不斷推行下，要越發(fā)的重視學(xué)生在教學(xué)課堂上的主體地位，并不斷的轉(zhuǎn)變更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，以及精心的選擇設(shè)計(jì)物理習(xí)題，從而將新課改下的高中物理教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行有效的解決和完善，也使我國(guó)高中物理的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率大大的提高，也為今后的學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

【注釋】

① 張強(qiáng). 新課改下高中物理教學(xué)中的問(wèn)題及其對(duì)策[J]. 傳奇·傳記文學(xué)選刊（教學(xué)研究），2013（04）：104.

② 高峰、周熠、張登玉、唐建平. 論新課標(biāo)下基礎(chǔ)物理教師的綜合素質(zhì)[J]. 科技資訊，2008（11）：122-123.

③ 董志強(qiáng). 貫徹《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念 全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)[J]. 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（04）：63-64.

④ 唐彥新. 新課改下高中物理教學(xué)中的問(wèn)題及其對(duì)策[A]. 中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)論文集卷三——熱點(diǎn)討論[C]. 中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會(huì)，2018：2.

（作者單位：江蘇省高郵中學(xué)）