這位小英雄為什么要“嘎”

鄧玉環(huán)

1961年，徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》發(fā)表在《河北文學(xué)》上，小說講述的是抗日小英雄張嘎與敵人斗智斗勇的故事。1963年小說被改編成電影，“小兵張嘎”成為家喻戶曉的英雄人物，而這部作品亦成為幾代人記憶中的紅色經(jīng)典。小說和電影在1980年獲全國少年兒童文藝創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，2004年又被翻拍成同名電視劇。張嘎是中國當(dāng)代兒童文學(xué)中最著名的人物形象之一，進(jìn)入新時(shí)期以來，《小兵張嘎》被編入《戰(zhàn)斗的童年文學(xué)叢書》和《小學(xué)生叢書》。進(jìn)入新世紀(jì)，“紅色革命經(jīng)典”閱讀的積極倡導(dǎo)，讓張嘎這個(gè)個(gè)性鮮明惹人喜愛的“小八路”又重新活躍在新一代讀者眼前。

1963年電影《小兵張嘎》，增加了日軍殺害無辜中國百姓的直觀情節(jié)，影片黑白色調(diào)也給觀眾帶來較為沉重的觀感。閱讀原著則會(huì)發(fā)現(xiàn)，《小兵張嘎》是一部文筆清新活潑、趣味盎然的兒童文學(xué)作品，非常符合少年兒童的閱讀心理，小說無論是對(duì)鄉(xiāng)村生活、自然風(fēng)光的描繪還是精彩戰(zhàn)斗故事的敘述，都那么多姿多彩，民間故事口語化敘述和輕快的筆調(diào)，使之與電影相比更具有輕松和詼諧感。

小兵張嘎個(gè)性鮮明、令人過目難忘。小說中他的出場，是一個(gè)日?；摹闼氐纳顖鼍?，窺一斑見全豹地展示了祖孫二人雖然窮苦卻其樂融融的生活景象。嘎子讓奶奶說繞口令，祖孫二人毫無隔閡非常親昵，他“腿往炕上一跪，只一滾，就滾到老奶奶眼前去了”。嘎子孩子氣的言行舉止就是一個(gè)13歲還未長大的男孩所特有的，這日常生活的一幕把讀者迅速“帶入”故事世界。作者把這個(gè)簡單的生活片段處理得十分用心，運(yùn)用插敘將抗日戰(zhàn)爭背景、張嘎的不幸身世，祖孫二人與八路軍的深厚情誼，嘎子活潑開朗、愛憎分明的性格等都進(jìn)行了集中交代。

在河北方言里，“嘎”的意思是調(diào)皮搗蛋，詞義帶著喜愛的意味。張嘎精力旺盛、爭強(qiáng)好勝、膽大敢為。他有強(qiáng)烈的好奇心，尤其對(duì)手槍枝武器十分癡迷，一次他鼓搗研究手榴彈差點(diǎn)出危險(xiǎn)。張嘎想得到一支真槍的強(qiáng)烈愿望是小說一條清晰的敘事線索：為了得到一支真正的手槍，他敢直接搶“白脖兒”（漢奸）的；張嘎在日軍手里得到了一只新王八盒子，興奮不已，然而區(qū)隊(duì)長要他上繳給更需要的同志，張嘎不能理解、感到委屈，甚至被關(guān)禁閉；最終張嘎因戰(zhàn)斗有功，得到了配槍的獎(jiǎng)勵(lì)。得到了真槍，加入中國共產(chǎn)黨又成為他新的理想，嘎子逐漸成熟，向著真正的八路軍戰(zhàn)士方向努力成長。

對(duì)激烈殘酷的戰(zhàn)斗場面的敘述，小說始終采用兒童文學(xué)創(chuàng)作方式，顧及兒童閱讀心理，用一種通俗易懂講故事口吻把戰(zhàn)斗過程描述得緊張而充滿趣味性。小說寫了三次與敵人的正面交鋒，一次比一次激烈。第一個(gè)是“挑簾戰(zhàn)”，嘎子遇到兩個(gè)漢奸，他鎮(zhèn)定地帶他們進(jìn)房東家，后漢奸跟他進(jìn)西屋，被藏在屋內(nèi)的八路軍抓住，小嘎子內(nèi)心緊張但強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，整個(gè)過程仿佛是一場與敵人的捉迷藏游戲。第二次是游擊隊(duì)要攔截?cái)橙说膬奢v汽車，冒險(xiǎn)營救鐘亮同志。小說用通俗淺白的語言描繪戰(zhàn)斗場面：

清清脆脆一聲響，榴彈排槍齊放，砰砰啪啪，一陣子流星急雨，漫天掃地飛將過去?！噹锏娜藳]命地翻斤斗，栽馬趴，往外亂跳，砸得地上咚咚的響……

失魂落魄的偽軍們亂紛紛跑進(jìn)棉花地。不想棉枝棉桃牽起手來，成了一道道絆馬索，他們跌骨碌，打前失，跑又跑不動(dòng)，藏又藏不嚴(yán)，直像檬蟲兒撞進(jìn)了蜘蛛網(wǎng)。

簡潔生動(dòng)的口語、排比短句，一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)的比喻，敵人狼狽逃竄的樣子簡直會(huì)讓讀者看得笑出聲來。

第三次戰(zhàn)斗最為精彩曲折，也是小說的高潮。地區(qū)隊(duì)提前在鬼不靈布置好天羅地網(wǎng)，但狡猾的敵人突然改換了進(jìn)占的布置規(guī)律，打亂了錢云清的作戰(zhàn)部署，我軍陷入極為不利的局面。此時(shí)最佳方案是吸引敵人的兵力到韓家大院，進(jìn)入地區(qū)隊(duì)的主力包圍圈。嘎子主動(dòng)請(qǐng)纓，他年齡小不易引起敵人警覺，確實(shí)是完成這個(gè)重大任務(wù)的最佳人選。機(jī)靈的嘎子裝做給“太君”送雞蛋，想辦法混入韓家大院，但這個(gè)過程卻一波三折，此時(shí)，他特有的膽大調(diào)皮的“嘎”氣就顯出優(yōu)勢(shì)。首先門口的漢奸恰好是認(rèn)識(shí)嘎子的那個(gè)“紅眼兒”，故意為難他，不讓他進(jìn)去，嘎子只能和漢奸假意周旋。純剛大伯的出現(xiàn)使事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，可純剛大伯擔(dān)心他出事，讓他把狗逗引走，又錯(cuò)過了進(jìn)院的機(jī)會(huì)。最后小嘎子把鞭炮纏在狗尾巴上點(diǎn)燃，鞭炮聲把敵人的大半兵力吸引過來，部隊(duì)的周密部署起了作用，敵人被八路軍全部殲滅，我軍大獲全勝。如果不是英雄小嘎子性格中的這種“嘎”勁兒，戰(zhàn)斗的勝利就無法實(shí)現(xiàn)。

小說作者徐光耀原本是河北省雄縣一個(gè)普通的農(nóng)家孩子，13歲就加入了八路軍，與戰(zhàn)友們一同在冀中平原上奮勇殺敵，嘎子的成長多少會(huì)帶著作家自己的親身感受。嘎子并非只有一個(gè)原型，他是作家所見到的很多嘎人嘎事的“集合體”（《徐光耀：“慈父”年近百歲，“嘎子”永遠(yuǎn)少年》，《中國青年報(bào)》2020年3月4日）。在時(shí)隔21年的小說后記中，作家從“嘎”這個(gè)性格特點(diǎn)談到兒童教育，他思考一個(gè)問題：兒童到底是聽話好，還是調(diào)皮一點(diǎn)好？魯迅先生批評(píng)在中國封建傳統(tǒng)教育下培養(yǎng)出的兒童：兩眼下視黃泉，滿臉裝出死相。那種精神萎靡、行動(dòng)遲緩、任人疫使、奴性十足的兒童是令人痛心的，違反兒童成長規(guī)律的教育方式應(yīng)被強(qiáng)烈批判。作家發(fā)現(xiàn)在革命戰(zhàn)場上，很多英雄往往帶些“嘎”氣，他喜歡那些調(diào)皮的小八路，他們生龍活虎、機(jī)警靈活、敢想敢干、具有獨(dú)創(chuàng)精神。作家指出：聽話并非不好，守紀(jì)律，重公德，尊重公共秩序，服從正確領(lǐng)導(dǎo)，但不要因循保守，照搬照轉(zhuǎn)，缺乏主見和靈活性；另一方面，“嘎”過了頭也會(huì)走向縱容狂妄和野蠻。兒童教育重要的問題是對(duì)孩子們要有責(zé)任心，要善于教育和誘導(dǎo)，還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)臈l件，健全的民主生活，使他們能真正蓬勃健康地成長。

這部小說中，緊張精彩的戰(zhàn)斗故事與日常生活趣事交錯(cuò)展開，張弛有度。三次驚險(xiǎn)刺激的戰(zhàn)斗故事中，穿插了三個(gè)充滿煙火氣的民間生活片段。小嘎子與小胖墩打賭摔跤，輸了卻耍賴，還上房頂把人家做飯的煙囪用草塞住，濃煙倒灌，嗆得老滿叔涕淚直流，小嘎子卻樂得前仰后合，把槍被上繳、摔跤輸了的煩惱忘得一干二凈——惡作劇的嘎子不就是一個(gè)普通的小男孩么？被關(guān)了禁閉的小嘎子爬上窗戶抓鳥玩，完全忘記了區(qū)隊(duì)長讓他反省的事，他還不理解共產(chǎn)黨的隊(duì)伍要解放全人類、不能只想報(bào)私仇，人民軍隊(duì)與群眾魚水關(guān)系非常重要這些大道理；小嘎子戰(zhàn)斗受傷，在玉英家里養(yǎng)傷，倆人很快成為非常要好的朋友，玉英的父母也非常喜愛小嘎子，甚至想到將來讓小嘎子入贅……懵懂的小嘎子一點(diǎn)也不開竅，他想的是革命勝利后開飛機(jī)、開火車、開輪船，最后還鼓動(dòng)玉英也參了軍。這些極為生活化、充滿趣味性的具體生活場景，讓小說除了戰(zhàn)斗的火焰硝煙之外，還帶有濃濃的真實(shí)鮮活的鄉(xiāng)土生活氣息。

小說構(gòu)思精巧，多處伏筆和照應(yīng)，多條線索交錯(cuò)鋪排，疏密有致，深得中國傳統(tǒng)小說講故事的精髓。嘎子想擁有一支真槍是小說最突出的故事線索，其次鞭炮這一物也并非閑筆：為了這掛鞭炮打賭耍賴，小嘎子惡作劇被關(guān)禁閉；滿叔掩護(hù)了嘎子挨了敵人的打，嘎子向老滿叔表達(dá)了歉意，和黑胖交換了“紀(jì)念品”；這掛柳條鞭炮在戰(zhàn)斗的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了重要作用。老鐘叔這條線索在故事中也貫穿始終：老鐘叔給嘎子做了一支木頭槍，小嘎子在營救老鐘叔的戰(zhàn)斗中負(fù)傷，最終鬼不靈戰(zhàn)斗勝利老鐘叔成功得救。故事開始提到嘎子擅長爬樹，他能上房頂堵人家的煙囪，后把繳獲的手槍藏在孟良營村頭大樹的鳥窩里，這些情節(jié)前后照應(yīng)、順理成章，整個(gè)故事編織得環(huán)環(huán)相扣、復(fù)雜而有序。

《小兵張嘎》這部兒童小說細(xì)節(jié)生動(dòng)，例如張嘎有個(gè)小習(xí)慣，他在思考的時(shí)候會(huì)把舌尖在牙縫間來回逗弄。作者也非常喜歡用擬聲詞增強(qiáng)講故事的現(xiàn)場感，跑步的“吧唧吧唧”聲，“啪啪啪”的槍聲，“呱嗒呱”亂跑的聲音，“蹭”地躥出去的聲音，“唿”地立起的聲音，嘎子兩眼轉(zhuǎn)動(dòng)的“唰唰”聲，心窩跳著的“通通”聲，野鴨子騰空飛起的“撲棱棱”聲……不勝枚舉。而動(dòng)詞的使用也見推敲錘煉功夫，“只見布單門簾往里一鼓，從底下冒出個(gè)孩子的頭來”?！盁燁^往藥捻上一突”，“沒入葦塘”，“小嘎子便把蓮子投給她”……“鼓”“冒”“突”“沒”“投”等動(dòng)詞都非常講究語言的陌生化效果，嘎子兩眼轉(zhuǎn)動(dòng)竟然用的是“掄”這個(gè)夸張的動(dòng)詞。小嘎子與小胖墩摔跤寫得動(dòng)感十足，“一站”“一腿”“又一撲”“一哈腰”，連續(xù)的四個(gè)一，節(jié)奏明快，一氣呵成，令人想起《水滸傳》武松打虎的連續(xù)性動(dòng)作描寫。

作者運(yùn)用河北方言和傳統(tǒng)民間說書人的口吻，專注于人物動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話的生動(dòng)描寫，短句居多，口語化特點(diǎn)鮮明。快節(jié)奏短句多，一方面由于故事節(jié)奏緊張，另一方面也是口語表達(dá)的特點(diǎn)。此外，作者對(duì)農(nóng)村生活極為熟悉，大量運(yùn)用比喻和擬人修辭手法，白洋淀自然風(fēng)光被描摹得清新優(yōu)美，田野、天空、河水，樹木、鳥兒、魚都充滿了活潑的生命力：

淀水藍(lán)得跟深秋的天空似的，朝下一望，清澄見底。那叢叢密密的苲草，在水流里悠悠蕩漾，就像松林給風(fēng)兒吹著一般；鯉龜呀，鯽魚呀，在里頭穿進(jìn)穿出，活像飛鳥投林，時(shí)不時(shí)，鲇魚后頭又追出一條肥大的花鯽來，兩條魚看看就要碰在船上，猛一個(gè)濺兒又都不見了。葦根下的黃古魚最是著忙，成群搭伙地頂著流兒瞎跑，仿佛趕著去參加什么宴會(huì)。

……“紡織娘”和蛐蛐兒你飛我跳，不斷彈落草葉上的露珠兒。

……濺起的水珠落在荷葉上，一盤兒珍珠似的在上面團(tuán)團(tuán)亂滾。

這些充滿詩意的美妙的語句給小說增添了明亮歡快的色彩，值得讀者反復(fù)回味。

《小兵張嘎》這部兒童文學(xué)作品鮮明的人物形象、傳奇性的故事、樂觀的革命精神以及語言的精煉活潑、生活的質(zhì)樸美，使其經(jīng)受了時(shí)間考驗(yàn)依然散發(fā)著永久的藝術(shù)魅力，它在小讀者們紅色經(jīng)典作品閱讀書單中，必將占有一席之地。

（作者系華南師范大學(xué)文學(xué)院副教授。）