五只“小螞蟻”的壯舉

周春英

茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是與魯迅文學(xué)獎(jiǎng)齊名的國(guó)內(nèi)兩大最重要的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一，它是根據(jù)茅盾先生遺愿，為鼓勵(lì)我國(guó)優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作而設(shè)立的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。多年來(lái)已經(jīng)有幾十部?jī)?yōu)秀作品獲獎(jiǎng)，這些作品成為廣大文學(xué)愛(ài)好者的精神食糧。記得1982年第一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)的時(shí)候，我還是一個(gè)在校大學(xué)生，當(dāng)時(shí)一些獲獎(jiǎng)作品成為我們《當(dāng)代文學(xué)》課的閱讀范本，寢室里同學(xué)互相交換閱讀，大家還開(kāi)小型的品讀會(huì)。也許是當(dāng)時(shí)讀得太熟了，至今有些小說(shuō)的內(nèi)容仍記憶猶新，如姚雪垠《李自成》中李自成的肖像描寫(xiě)；古華《芙蓉鎮(zhèn)》中女主人公胡玉音八面玲瓏、熱情討喜的個(gè)性；魏巍《東方》中對(duì)于朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步縱深的剖析與敘寫(xiě)；莫應(yīng)豐《將軍吟》對(duì)于資深老革命彭其以及其他幾位將軍在“文革”期間命運(yùn)遭際的展示；李國(guó)文《冬天里的春天》運(yùn)用倒敘手法描寫(xiě)老干部于而龍回到他30年前生活過(guò)的石湖，調(diào)查當(dāng)年開(kāi)黑槍打死石湖支隊(duì)指導(dǎo)員蘆花（他的前妻）的叛徒的經(jīng)歷；周克芹《許茂和他的女兒們》對(duì)農(nóng)民許茂及其他的9個(gè)女兒在建國(guó)以后尤其是“文革”中的命運(yùn)敘述等。以后幾屆一些著名的作品，如路遙的《平凡的世界》、陳忠實(shí)的《白鹿原》、賈平凹的《秦腔》、阿來(lái)的《塵埃落定》、莫言的《蛙》、格非的《江南三部曲》都是我喜歡反復(fù)閱讀的作品，并從這些獲獎(jiǎng)作品中得到很多關(guān)于文學(xué)、人生和社會(huì)的啟迪。當(dāng)然其他獲獎(jiǎng)作品，譬如魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)、年度優(yōu)秀小說(shuō)以及外國(guó)的優(yōu)秀小說(shuō)也是我汲取養(yǎng)分的精神資源?？梢哉f(shuō)，我是讀著茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品一路走來(lái)的。

正因如此，每次茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品頒布之后，我都會(huì)推薦給學(xué)生閱讀，并在我擔(dān)任的《基礎(chǔ)寫(xiě)作》里專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)“讀佳作，寫(xiě)書(shū)評(píng)”的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。2019年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品頒布之后，我第一時(shí)間在課堂上布置了要求每一位學(xué)生自選一本獲獎(jiǎng)作品，完成一篇2500字書(shū)評(píng)的作業(yè)。學(xué)期結(jié)束之后，我從120多篇作業(yè)中精選出4篇，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的一位碩士生期末小論文探討陳彥的《主角》，有點(diǎn)新意，也被我選中。之后要求這5個(gè)學(xué)生反復(fù)修改，直到各方面都比較完善了才定稿。

2019年獲獎(jiǎng)的五部作品都是內(nèi)涵豐厚、手法獨(dú)特、切入角度各異的厚重之作，作家們根據(jù)自己的知識(shí)修養(yǎng)以及對(duì)于社會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)生活的深入了解，來(lái)設(shè)置情節(jié)、塑造人物、講述故事。

單從篇幅上將，除了徐懷中先生的《牽風(fēng)記》稍微短一些以外，其他幾部篇幅度比較長(zhǎng)，李洱先生的《應(yīng)物兄》甚至長(zhǎng)達(dá)200 多萬(wàn)字，更別說(shuō)里面涉及的政治、歷史、文化、風(fēng)俗、人情、戰(zhàn)爭(zhēng)、人性等種種復(fù)雜的內(nèi)容，以及現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義和現(xiàn)代派等各種藝術(shù)手法的運(yùn)用。要對(duì)這些作品寫(xiě)書(shū)評(píng)，對(duì)于在校學(xué)生來(lái)講無(wú)異于讓螞蟻去搬動(dòng)巨大無(wú)比的大象?？墒撬齻冇彩菓{著對(duì)于文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)于作品的喜歡，以及不斷閱讀、反復(fù)修改的闖勁，把一篇3000字的書(shū)評(píng)給完成了。在摩挲這些文章的時(shí)候，不由得嘆服這幾位學(xué)生的勇氣和才氣，我把這次行動(dòng)稱(chēng)之為“五只小螞蟻的壯舉”。

5篇書(shū)評(píng)各具特色：李佳慧關(guān)于《北上》的文章，從 “尋覓文化遺存”“傳承祖輩遺愿”“挖掘文化密符”三個(gè)方面評(píng)價(jià)徐則臣這部小說(shuō)通過(guò)對(duì)大運(yùn)河興衰命運(yùn)的展示，反襯出了百年中國(guó)的社會(huì)變遷和歷史趨勢(shì)，折射出歷史與文化對(duì)于中華民族物質(zhì)與精神發(fā)展進(jìn)程的價(jià)值。同時(shí)，對(duì)于作者在小說(shuō)中“用一種明斷暗連的歷史長(zhǎng)卷呈現(xiàn)出一代代運(yùn)河人無(wú)形之中的羈絆，從而揭示出大運(yùn)河的精神圖譜和一個(gè)民族的舊邦新命”的手法也做了恰切的評(píng)價(jià)。應(yīng)該說(shuō)這樣的切入角度是經(jīng)過(guò)作者的深入思考與體悟的，在語(yǔ)言的流暢性、對(duì)于小說(shuō)解讀用詞的貼切精到、邏輯的嚴(yán)密性上，都體現(xiàn)出該生在文字功底、文學(xué)理論和文本解讀技巧等方面的修養(yǎng)。

張瓊丹關(guān)于《主角》的文章從“憶秦娥的個(gè)人奮斗史”“守正古老藝術(shù)的一群老藝人”“秦腔藝術(shù)的時(shí)代變遷”等方面剖析這部作品在圍繞主角憶秦娥40年人生經(jīng)歷過(guò)程中，眾多老藝人助力憶秦娥成長(zhǎng)、保護(hù)秦腔這一古老藝術(shù)，以及秦腔在不同時(shí)代背景下的興衰沉浮，揭示這部小說(shuō)用小支流折射大河上下的特色。同時(shí)對(duì)于作者擅長(zhǎng)用細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物內(nèi)心，“用貼近現(xiàn)實(shí)的手法使一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)鮮活的人物粉墨登場(chǎng)，拼湊成了一段拉拉雜雜的社會(huì)眾生相”等手法加以深入分析。其清晰的思路，獨(dú)特的切入角度，流暢的行文體現(xiàn)了該生的文學(xué)鑒賞修養(yǎng)和文字表達(dá)水平。

鄧斐云關(guān)于《應(yīng)物兄》的文章，針對(duì)李洱這部作品中著筆最濃的中生代知識(shí)分子經(jīng)常思考的兩個(gè)基本問(wèn)題“怎樣做人、如何做事”進(jìn)行剖析，認(rèn)為作者用精細(xì)的筆墨架構(gòu)了一個(gè)“看不見(jiàn)”的儒學(xué)世界。同時(shí)，對(duì)于小說(shuō)運(yùn)用對(duì)話的形式、起伏多變的情節(jié)、不斷轉(zhuǎn)換的敘事視角來(lái)展示幾代學(xué)人的生存狀態(tài)、思想變化、命運(yùn)的變遷等手法也有頗為恰當(dāng)?shù)姆治?。此外，還對(duì)前省長(zhǎng)梁招塵、偷兒、應(yīng)物兄等幾位人物形象有一些獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。面對(duì)一部?jī)砂俣嗳f(wàn)字的巨著，能夠找到這個(gè)貼近作品內(nèi)涵的角度，且分析得合情合理，可見(jiàn)其對(duì)儒學(xué)等傳統(tǒng)文化的熟悉和品讀文學(xué)作品的功力。

余鍵欣關(guān)于《牽風(fēng)記》的文章從小說(shuō)中的三個(gè)人物形象汪可渝、曹水兒、齊競(jìng)著手，分析三個(gè)人物身上體現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特性：汪可渝的清純率真、不諳世事、沒(méi)有心機(jī)；曹水兒的虛榮好色、但對(duì)汪可渝卻十分尊重從不起雜念；齊競(jìng)的高學(xué)歷、高修養(yǎng)、高職位卻心理陰暗、自私。但這三個(gè)人物形象身上又有一種共同的特性，那就是事事處處體現(xiàn)出一種自然人性。同時(shí)，還對(duì)這部小說(shuō)介于現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義之間的手法進(jìn)行了分析，認(rèn)為作者“以三個(gè)小人物間美與丑的強(qiáng)烈對(duì)照，撞擊出了人性的火花，又以死的悲劇，將藝術(shù)推到了頂峰，喚醒了塵封的自然人性，也喚醒了美，織成了一番恢弘的生命氣象”。應(yīng)該說(shuō)這樣的分析還是抓住了小說(shuō)中人物形象的要害的。

謝瑾亦關(guān)于《人世間》的文章，主要對(duì)梁曉聲小說(shuō)《人世間》三部曲中塑造的以周秉坤、周秉義、周蓉三兄妹為代表的普通人形象，以及作者如何塑造這些人物形象的手法、背后的原因加以分析。認(rèn)為作者用質(zhì)樸的文字向我們展示了這些人物以及他們周?chē)矘?lè)區(qū)人的生活、工作、愛(ài)情、婚姻和家庭，用普通人瑣碎而平凡的生活，塑造了一個(gè)普通人的群像。文章詳略處理較好，語(yǔ)言較為順暢，分析也有一定的獨(dú)特之處。

作為這次書(shū)評(píng)寫(xiě)作的發(fā)起者以及參與她們文章修改全過(guò)程的老師，自然知道中間的艱辛。從完成初稿到基本成型，花了整整3個(gè)月的時(shí)間，每篇文章的修改不少于5遍，有的同學(xué)的文章甚至被全盤(pán)推翻，重起爐灶。隔著網(wǎng)絡(luò)我看不到她們當(dāng)時(shí)的沮喪和灰心，但我感覺(jué)得到了中間的掙扎和努力，好在這一切都已經(jīng)過(guò)去。略感不足的是，5篇文章有一個(gè)通病，那就是理論色彩稍微淡了一些，個(gè)別同學(xué)對(duì)于原作的把握還可以更深入一些。希望以后在這方面能夠加強(qiáng)。

（作者系寧波大學(xué)人文與傳媒學(xué)院教授，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩導(dǎo)。中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員。）