初中道德與法治課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷

摘 要：教育教學(xué)目標(biāo)最終是要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，這里包括知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的提升。初中道德與法治課堂為塑造學(xué)生情感世界做出了重要貢獻(xiàn)，有助于學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)以及加深對(duì)中國法治的了解，同時(shí)有助于發(fā)展學(xué)科課程，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。關(guān)于課程開設(shè)過程中有關(guān)愛國知識(shí)的講解，文章作者提出，先讓學(xué)生理解相關(guān)理論，然后提高情感認(rèn)識(shí)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的問題，通過挖掘教材、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、開展活動(dòng)等策略培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;愛國情懷

中圖分類號(hào)：G633.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2020）19-0087-02

民族的團(tuán)結(jié)與統(tǒng)一是實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展的基本條件，國民先得對(duì)國家認(rèn)可，然后才會(huì)積極開展社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)活動(dòng)中為構(gòu)建文明和諧社會(huì)出力，為國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。教師開展道德與法治課程要從思想方面感染學(xué)生，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從生活小事展開行動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生愛國情感，讓每個(gè)人對(duì)國家產(chǎn)生認(rèn)同感。

一、初中道德與法治課堂培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的意義

1.有助于學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展

初中道德與法治課堂就是使用理論教學(xué)的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)道德與法治思想的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)道德知識(shí)對(duì)學(xué)生來說有著潛移默化的影響作用。教師在課堂上向?qū)W生說明具有高尚的道德品質(zhì)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的重要意義。學(xué)生在日?；顒?dòng)中以道德標(biāo)桿要求自己。法治課堂為學(xué)生普及法律知識(shí)，達(dá)到讓學(xué)生知法守法的目的，讓學(xué)生能夠進(jìn)行自我保護(hù)，不做違法亂紀(jì)的事，做遵紀(jì)守法的好公民。培養(yǎng)學(xué)生愛國情感是道德與法治課堂的重要任務(wù)，學(xué)生擁有愛國精神能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人道德品質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)還能遵守國家法律，不做擾亂社會(huì)公共秩序的事。

2.有助于道德與法治課程開展

我國教育通常有一個(gè)問題，就是注重學(xué)科考試，為了提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對(duì)塑造學(xué)生精神世界的課程關(guān)注度不夠，這樣道德與法治課程的開展也就遇到了困難。現(xiàn)在按照學(xué)生發(fā)展目標(biāo)制訂的課程表，道德與法治課占重要地位，國家尤其重視對(duì)學(xué)生展開愛國教育。就此，學(xué)校以及道德與法治教師應(yīng)積極開展相關(guān)教育行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生情感的同時(shí)，深入研究課程理論，同時(shí)提高學(xué)生的重視程度，讓學(xué)生不僅僅為了考試進(jìn)行學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)能夠影響個(gè)體精神的發(fā)展。教師可以組織相關(guān)活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還可以聯(lián)合家長(zhǎng)一起為增強(qiáng)學(xué)生愛國情感付出行動(dòng)。

3.有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

學(xué)生是祖國的未來，是社會(huì)主義事業(yè)的未來建設(shè)者，通過道德與法治課堂對(duì)學(xué)生展開愛國教育有助于培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以思想促進(jìn)行動(dòng)。學(xué)生在課堂上聽了很多正面思想教育，這會(huì)對(duì)他們的行為產(chǎn)生重要的影響。而且對(duì)學(xué)生開展愛國教育，學(xué)生會(huì)把這些思想傳遞給家人，從而對(duì)整個(gè)家庭產(chǎn)生積極的作用。全國千千萬萬的家庭共同致力和諧社會(huì)建設(shè)，將會(huì)形成良好的社會(huì)氛圍。還有一種就是教師同家長(zhǎng)合作，為培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷共同努力，對(duì)學(xué)生展開正面教育，這樣也有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

二、道德與法治課堂教學(xué)中存在的問題

1.沒有對(duì)教材進(jìn)行深度挖掘

初中道德與法治教材把與愛國思想相關(guān)的問題精簡(jiǎn)化了，教師不能就其字面意思理解，也不能讓學(xué)生死記硬背條例，而應(yīng)該深度挖掘教材內(nèi)容，必要時(shí)聯(lián)系實(shí)際，同學(xué)生一起進(jìn)行深入理解。道德與法治課程總的來說比較抽象，思想方面的內(nèi)容不能直接演示，再加上沒有深度挖掘，教師就容易對(duì)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行理論講解，同時(shí)還不能轉(zhuǎn)變方式，這就造成了課堂枯燥無味，學(xué)生對(duì)聽課也就失去了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性遭到打擊，教學(xué)效果不好，最終課程開設(shè)的目的也就沒有達(dá)到。

2.教學(xué)方式單一

教師教學(xué)采用多種方式進(jìn)行有助于吸引學(xué)生注意力，避免課堂枯燥乏味。然而現(xiàn)實(shí)教學(xué)中教師卻是照本宣科。教師對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，然后在黑板上把筆記工整地寫出來，讓學(xué)生記下后在課后背誦，以通過考試。要知道這種方法會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位也沒有凸顯出來。學(xué)生不能自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)基本上都是為了考試。教師對(duì)考試要求的就重點(diǎn)講授，沒做要求的就簡(jiǎn)要略過。在單一的教學(xué)方式下，學(xué)生學(xué)過即忘，而不會(huì)將知識(shí)內(nèi)化。

3.教學(xué)重理論輕實(shí)踐

很多教師認(rèn)為道德與法治課堂就是單純地講理論性的內(nèi)容，只要把課本上的理論厘清然后講給學(xué)生就可以了。然而道德與法治課程開設(shè)的目的是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，影響學(xué)生日常行為。教師要在學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中檢驗(yàn)實(shí)際教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中展現(xiàn)道德修養(yǎng)，把愛國付諸行動(dòng)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

三、初中道德與法治課堂培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的策略

1.深入探討教材，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)

教材是學(xué)科內(nèi)容的精選，教材的編寫符合學(xué)科目標(biāo)以及學(xué)生發(fā)展所需，道德與法治教材中知識(shí)安排條理清晰，并且符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)。教師先得自行研究教材，安排內(nèi)容，同時(shí)思索每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)怎樣安排更加有助于學(xué)生情感發(fā)展，而對(duì)于教材中編寫的不符合自己班級(jí)學(xué)生的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)適當(dāng)舍棄。然后深入探討教材，把教材理論知識(shí)部分理解清楚，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。教師可以在班級(jí)開展廣泛的討論活動(dòng)，讓學(xué)生自行發(fā)表看法，也可以適當(dāng)結(jié)合熱點(diǎn)新聞，從而增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。比如說，在學(xué)習(xí)“國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)”章節(jié)時(shí)，教師應(yīng)在上課前做好準(zhǔn)備工作，對(duì)“國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)”知識(shí)進(jìn)行深入理解，諸如原則、方式、法律法規(guī)等。教師在課堂上可以詢問學(xué)生對(duì)“國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)”的看法，讓學(xué)生通過對(duì)“國家統(tǒng)一與民族團(tuán)結(jié)”知識(shí)的學(xué)習(xí)，熱愛自己的國家。

2.講述英雄事跡，增強(qiáng)感染力

愛國英雄事跡之所以為國人稱道，是因?yàn)槠渚哂袕?qiáng)烈的感染力，聽者會(huì)對(duì)英雄產(chǎn)生敬仰之情。在初中道德與法治課堂培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的教學(xué)中，講述愛國事跡必不可少。就拿公共衛(wèi)生事件來說，醫(yī)生每天穿著厚重的防護(hù)服對(duì)病人展開治療，臉上被勒出深深的痕跡也不叫苦，他們互相鼓勵(lì)，互相加油，同時(shí)安撫病人，即使被隔離，見不了親人，他們也無怨無悔，這些都源自他們對(duì)祖國的熱愛。而火神山、雷神山醫(yī)院極速建成，得益于各建設(shè)崗位的工作人員，他們開展工作有秩序、服從命令，其中有一個(gè)工人在采訪時(shí)說：“能出一分力就出一分力?！闭且?yàn)槊總€(gè)人都愿意付出這一分力，病人才能有這么好的醫(yī)療條件。志愿者更是在默默奉獻(xiàn)，幫助抗擊病毒。教師可以在課堂上講述，也可以通過多媒體向?qū)W生展示這些感人事件，證明國人的愛國情感，從而感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。

3.組織展開多種形式的主題活動(dòng)

之所以采用活動(dòng)的方式宣傳道德與法治課程中的愛國情感，是因?yàn)樨S富多彩的活動(dòng)不僅能吸引學(xué)生，而且能起到宣傳作用，讓學(xué)生了解相關(guān)事件，從而影響學(xué)生。教師可以通過主題演講的方式讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人感悟。學(xué)生在演講之前需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，如自行查閱相關(guān)資料。演講的方式可以讓聽者深受鼓舞。學(xué)生還可以扮演小記者，“采訪”班級(jí)或者學(xué)校里的學(xué)生，詢問他們了解哪些愛國英雄事跡，他們個(gè)人對(duì)于愛國情懷的認(rèn)識(shí)以及自己是否有過行為上的實(shí)踐？出板報(bào)也是一種宣傳的好方式，精美的板報(bào)可以吸引學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，從而形成良好氛圍。教師也可以篩選一些優(yōu)秀的愛國題材影片，《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》等展示了中國軍人以及大國力量，教師可以組織學(xué)生觀看這些影片，為中國精神點(diǎn)贊。

4.鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)愛國情感

說一千道一萬，學(xué)習(xí)愛國知識(shí)，最終要落在實(shí)際行動(dòng)上。教師在課堂上對(duì)相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行講解之后，要鼓勵(lì)學(xué)生在生活小事上踐行，展現(xiàn)自己對(duì)國家的熱愛。比如，作為中國人，遵紀(jì)守法是基本要求。在過馬路的時(shí)候遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、走斑馬線、不翻越圍欄等。雖然這是一些小事，但就是這些小事能夠展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)國家的熱愛。教師要向?qū)W生說明，學(xué)生受能力的限制，也許不能像教師勤懇教書、醫(yī)生無私救人、警察維護(hù)社會(huì)治安等，但是學(xué)生也可以做一些力所能及的事。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，當(dāng)下學(xué)習(xí)才是最重要的，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為未來建設(shè)國家做準(zhǔn)備;遵守校紀(jì)校規(guī)，共同營(yíng)造和諧的校園環(huán)境。愛國絕不能只是說說，要把想法付諸行動(dòng)，當(dāng)然教師也要提醒學(xué)生，注意個(gè)人安全，量力而行。

結(jié)語

在初中課堂培養(yǎng)學(xué)生愛國情感，有助于學(xué)科建設(shè)以及學(xué)生道德培養(yǎng)。通過理論講解、活動(dòng)宣傳等形式，學(xué)生可以加深對(duì)知識(shí)的了解，同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生帶著學(xué)過的內(nèi)容走出校園。具體教學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)不同問題，但教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生。

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作者簡(jiǎn)介：農(nóng)振鋒（1969—），男，壯族，廣西天等人，一級(jí)教師，?？?。