著力推進我國親子農(nóng)業(yè)發(fā)展壯大

摘 要：“農(nóng)業(yè)多功能性”這一概念最早出現(xiàn)在日本，一般是指農(nóng)業(yè)部門除了生產(chǎn)糧食等農(nóng)產(chǎn)品以外，還發(fā)揮提供綠色景觀和自然景觀，以及傳統(tǒng)文化的繼承等多方面的作用。親子農(nóng)業(yè)是“農(nóng)業(yè)多功能性”理念的重要體現(xiàn)形式，它不僅是促進農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要一環(huán)，同時也是解決教育領(lǐng)域脫離大自然問題的重要一環(huán)，又是傳承農(nóng)耕文化的有力一環(huán)，具有重大的發(fā)展價值。

關(guān)鍵詞：親子農(nóng)業(yè);現(xiàn)狀;問題;國內(nèi)外經(jīng)驗

一、親子農(nóng)業(yè)的意蘊與價值

（一）親子農(nóng)業(yè)的意蘊

親子農(nóng)業(yè)是以親子教育為目的，以農(nóng)業(yè)創(chuàng)意發(fā)展為核心，以農(nóng)業(yè)多功能性理念為指導(dǎo)的休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，是一種綜合型的休閑農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)。我們可以理解為將親子教育注入到休閑農(nóng)業(yè)當中，通過農(nóng)業(yè)景觀資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的利用，結(jié)合農(nóng)業(yè)文化傳統(tǒng)和科技知識傳授，發(fā)展休閑、旅游和教育，從而達到城市家庭體驗鄉(xiāng)村氛圍和田園生活、鄉(xiāng)村經(jīng)濟得到提升帶動的一種新興現(xiàn)代農(nóng)業(yè)模式。

（二）親子農(nóng)業(yè)的價值

1、改變自然教育匱乏的困境

以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育思想提倡課堂中心、教師中心、教材中心，在這種教育理念的指導(dǎo)下，我國的應(yīng)試教育多年來廣受詬病。廣大青少年缺少肢體活動、缺少接觸大自然的機會，嚴重制約了兒童的自然天性。通過農(nóng)業(yè)活動的參與，可以很好的對身體進行鍛煉，有利于兒童的成長發(fā)育。同時，通過親子農(nóng)業(yè)的實踐體驗過程，可以讓兒童很好的觀察自己，鍛煉自己的平衡和協(xié)調(diào)性。另外，在進行農(nóng)事體驗、休閑娛樂過程中，兒童的知覺、聽覺和嗅覺都會受到刺激，進而完成感官上的良好發(fā)育。

2、改善親子之間關(guān)系疏遠的問題

快節(jié)奏的城市生活，父母忙碌于工作，子女忙碌于學(xué)習(xí)，導(dǎo)致親子之間缺乏溝通，長此以往造成親子關(guān)系的生疏。親子農(nóng)業(yè)融入了親情元素，通過一些親子體驗活動，讓親子之間有特別的、親密的接觸，情感上獲得滿足，這對于構(gòu)建和諧美滿的家庭有重要幫助。

3、促進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、農(nóng)民收入提高

當前我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，經(jīng)濟增長速度放緩，部分傳統(tǒng)行業(yè)生產(chǎn)能力過剩，創(chuàng)新驅(qū)動需求增強，發(fā)展動能發(fā)生轉(zhuǎn)變。十九大之后召開的2017年中央經(jīng)濟工作會議將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略確定為推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重點內(nèi)容之一。親子農(nóng)業(yè)是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的重要一環(huán)，有利于帶動鄉(xiāng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提振鄉(xiāng)村經(jīng)濟，從而促進整個地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。

二、我國親子農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與問題

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，從親子游出行數(shù)量看，截至2020年5月中旬，親子游出行人次約為去年同期的1.5倍。隨著出行主力的80、90后逐漸組建家庭，親子游市場規(guī)模有望進一步擴大。親子出行比例目前達到30%-40%，在寒暑假期間親子出行的比例更高，為平日的1.5倍。從親子游目的地選擇來看，一線城市北、上、廣，親子產(chǎn)品的市場潛力巨大。

但是，照比發(fā)達國家，我國的親子農(nóng)業(yè)還處于起步階段。在國外，一個家庭帶著孩子參加各種親子農(nóng)業(yè)互動活動。而在我，還有很多孩子沒有體驗過親子游的樂趣，很多孩子的周末和假期在作業(yè)、習(xí)題訓(xùn)練、特長班中度過，孩子的身心健康和幸福指數(shù)令人堪憂。

具體來說，我國親子農(nóng)業(yè)的發(fā)展還存在以下問題：種類繁多但主題不明確。目前，我國出現(xiàn)的親子農(nóng)業(yè)項目類型眾多，然而從大多數(shù)項目來看，未能結(jié)合當?shù)匚幕厣桶l(fā)展實際，項目雷同，主題不突出。其次，忽視對兒童的個性化設(shè)計，創(chuàng)新性不強。沒有充分考慮到孩子的個體需求和年齡需要，設(shè)計出孩子不喜歡的設(shè)施，讓孩子失去興趣。再次，城市化的設(shè)施和玩具比較多，忽視了親子農(nóng)業(yè)回歸自然的本質(zhì)，一些設(shè)施建設(shè)粗糙，存在一定的安全隱患問題，和文化、創(chuàng)意結(jié)合不緊密。

三、借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗，推進我國親子農(nóng)業(yè)發(fā)展壯大

（一）國內(nèi)外親子農(nóng)業(yè)發(fā)展實踐

我國的臺灣地區(qū)、國外的很多地區(qū)，親子農(nóng)業(yè)都已經(jīng)起步多年，并取得了良好的發(fā)展成果，值得我們借鑒。我國臺灣地區(qū)的親子農(nóng)業(yè)已有20多年的發(fā)展歷史，具有明確的農(nóng)業(yè)細分主題，以農(nóng)為本，在規(guī)劃、管理和布局等方面都相當?shù)轿?，其寓教于農(nóng)的方式使其廣受歡迎。臺灣親子農(nóng)業(yè)的發(fā)展一般包括主題深入型，精細農(nóng)業(yè)與文化體驗結(jié)合型，情景消費型，農(nóng)業(yè)生活分享型等。

歐美親子農(nóng)業(yè)是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上進行延伸開發(fā)的，發(fā)展比較成熟，目前的發(fā)展模式主要包括租賃模式——親子開心農(nóng)場;森林幼兒園模式——自然教育法;融合發(fā)展模式——綠色假期;鄉(xiāng)村博物館模式——歷史大課堂;農(nóng)業(yè)創(chuàng)意節(jié)慶模式;鄉(xiāng)村休閑娛樂模式。

日本的親子農(nóng)業(yè)巧妙的將生產(chǎn)、加工、銷售與觀光體驗相結(jié)合起來，形成了一個成熟的循環(huán)的商業(yè)模式。

（二）借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗，推進我國親子農(nóng)業(yè)發(fā)展壯大

1、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升親子農(nóng)業(yè)發(fā)展硬件水平。一個運營良好的農(nóng)場，一般由入口、主場館（溫室）、建筑、景觀道路及游樂場地構(gòu)成。幾個要素需要結(jié)合兒童的特點，加以考量，建設(shè)出科學(xué)合理的親子農(nóng)業(yè)場所。

2、完善親子農(nóng)業(yè)軟件建設(shè)，提升親子農(nóng)業(yè)主題分類和創(chuàng)新發(fā)展能力。能夠根據(jù)當?shù)匚幕?xí)俗、節(jié)氣的變幻和農(nóng)作物的習(xí)性不斷變換課程，增加知識性和趣味性，開發(fā)出相應(yīng)的課程

3、以農(nóng)為主，將親子農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興結(jié)合起來。親子農(nóng)業(yè)的發(fā)展不僅是城市家庭的福利，增進教育福祉，促進親子關(guān)系和諧。同時，親子農(nóng)業(yè)的發(fā)展也必然是農(nóng)民農(nóng)業(yè)農(nóng)村的福祉，體現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的終極目的。

參考文獻

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作者簡介：

李萌（1989—），女，遼寧鞍山岫巖縣人，中共營口市委黨校市情研究教研部講師，主要研究方向是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、政黨制度等。