戰(zhàn)“疫”里的最美青春

孟小筱 鄭茜尹 楊佳駿

【摘 要】 此次疫情，許多青年似乎“一夜長(zhǎng)大”，將自己的青春投身于建設(shè)祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家人民安全的偉大事業(yè)中，完成了一次青春的“蝶變”。作為祖國(guó)的新鮮血脈和時(shí)代的弄潮兒，中國(guó)青年有哪些社會(huì)與時(shí)代賦予我們的特殊責(zé)任與使命？本文將從五個(gè)角度探討疫情之下中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

【關(guān)鍵詞】 抗擊疫情 中國(guó)青年 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”;“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！泵坊ò亮?yán)冬、堅(jiān)強(qiáng)不屈的頑強(qiáng)精神歷來(lái)為人們所稱頌。

2020年開局就頻頻傳來(lái)“人禍天災(zāi)”的噩耗。澳洲持續(xù)數(shù)月的大火燒毀了無(wú)數(shù)生靈的家園;美國(guó)流感奪去了數(shù)萬(wàn)人的生命;2020年初開始爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎給中國(guó)及全世界人民帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

多難興邦，“危機(jī)”本就包含“危險(xiǎn)”和“機(jī)遇”兩層含義[1]。這次疫情是一次危機(jī)，更是一次考驗(yàn)。在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)里沒(méi)有局外人，更沒(méi)有旁觀者，涌現(xiàn)出一批批“最美逆行者”。在這許許多多的“逆行者”中，有一張張年輕的面孔，我們欣喜地看到青年人奔赴前線、保家衛(wèi)國(guó)的樣子。

作為新時(shí)代的青年，我們代表著中國(guó)最年輕、鮮活的群體之一。我們既有對(duì)世界強(qiáng)烈的探索欲，又充滿對(duì)未知世界的迷茫與恐懼。但正是這次疫情，讓我們看到了自己的使命，認(rèn)識(shí)到了中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！本文將從五個(gè)角度談?wù)勎覀兯J(rèn)識(shí)到的這個(gè)時(shí)代賦予青年人的責(zé)任與使命。

一、要做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人

正所謂“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。青年一代有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)，才能為國(guó)家鋪墊前途，為民族帶來(lái)希望！我們是最接近中華民族偉大復(fù)興的的一代，因此我們要付出更艱巨的努力，奉獻(xiàn)祖國(guó)、奉獻(xiàn)人民、盡心盡力、勇于擔(dān)責(zé)，講求實(shí)干進(jìn)取，自覺(jué)樹立國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，把個(gè)人理想與社會(huì)理想緊密聯(lián)系在一起。

青春，是一次“蝶變”。原本懵懂不知世事的少年，在集結(jié)號(hào)角吹響的當(dāng)夜一夜長(zhǎng)大。此次抗疫醫(yī)務(wù)人員中，三分之一都是90后、00后。愛(ài)美的女孩們絞斷青絲，全副武裝，她們說(shuō)：“美麗不影響年輕人沖鋒，恐懼不影響我們勇敢！”，“2003年SARS爆發(fā)時(shí)全世界都在保護(hù)我們，這次換我們保護(hù)你們！”

這，就是戰(zhàn)“疫”里00后、90后的“非典型性青春”。

二、愛(ài)國(guó)，是最大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

“青年成長(zhǎng)道路千萬(wàn)條，愛(ài)國(guó)要義第一條！”

疫情當(dāng)前，面對(duì)“生”與“死”的抉擇，一批批逆行者在“安逸”和“奉獻(xiàn)自己，照亮他人”中毫不猶豫地選擇后者，這背后最強(qiáng)大的精神支柱就是他們心中未曾熄滅的愛(ài)國(guó)火種。

青年是愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)闹髁?。從五四運(yùn)動(dòng)到南湖紅船、紅軍長(zhǎng)征、西南聯(lián)大，再到奔赴長(zhǎng)安，青年始終肩負(fù)著振興中華的重任。我們應(yīng)當(dāng)在奮斗中譜寫青春，用奮斗擔(dān)起民族復(fù)興的重任！

三、堅(jiān)定價(jià)值觀自信

中華民族五千年文化何以薪火相傳？其根本在于，國(guó)家和民族的每一代人能否回應(yīng)社會(huì)與時(shí)代的挑戰(zhàn)，能否擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的責(zé)任與使命。

一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，必須知道自己是誰(shuí)，從何處來(lái)，要到何處去。這種堅(jiān)定不移朝著目標(biāo)前進(jìn)的精神狀態(tài)，是一個(gè)民族、國(guó)家高度自覺(jué)自信的體現(xiàn)。堅(jiān)定的核心價(jià)值觀自信，是中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的價(jià)值內(nèi)核。社會(huì)主義核心價(jià)值觀豐厚的歷史底蘊(yùn)、堅(jiān)定的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)大的道義力量為我們堅(jiān)定核心價(jià)值觀自信提供了充分的理由[2]。正是有著這樣堅(jiān)定的價(jià)值觀自信，在疫情來(lái)臨之時(shí)，全國(guó)人民才能夠自覺(jué)服從黨中央統(tǒng)一部署，嚴(yán)格要求自己，為抗擊疫情盡一份力。

我們新時(shí)代青年，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者，切實(shí)做到勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為一言一行的基本遵循。

四、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)革命精神，增強(qiáng)必勝?zèng)Q心

習(xí)總書記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠疫情防控工作中指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過(guò)很多磨難，但從來(lái)沒(méi)有被壓垮過(guò)，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起！”中華民族能夠從磨難中不斷奮起的關(guān)鍵是：偉大民族精神的支撐！

革命時(shí)代，中國(guó)人民經(jīng)歷了太多磨難：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華...但中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有在這些磨難面前低下過(guò)頭，反而激發(fā)出許多特有的民族精神。“五四精神”鼓勵(lì)廣大愛(ài)國(guó)青年為國(guó)家的興盛、人民的幸福而努力奮斗;“紅船精神”指引我們勇敢擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任與使命;“井岡山精神”教導(dǎo)我們青年人要胸懷理想，切合實(shí)際，堅(jiān)韌不拔，隨時(shí)做好為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。

新中國(guó)成立以來(lái)，祖國(guó)日益強(qiáng)大，中華民族偉大精神在這一時(shí)期又有了新的體現(xiàn)?！翱姑涝瘛备叨润w現(xiàn)了祖國(guó)和人民的利益高于一切，為人類正義事業(yè)奮斗的國(guó)際主義精神;“‘兩彈一星精神”體現(xiàn)出我國(guó)科研工作者大力協(xié)同、勇于攀登的民族精神;“焦裕祿精神”、“雷鋒精神”和“鐵人精神”分別體現(xiàn)了親民愛(ài)民，艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)和忘我拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

積極學(xué)習(xí)這些革命精神，能夠幫助我們青年一代更加堅(jiān)信科學(xué)理念的指引，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定我們抗擊疫情的必勝?zèng)Q心！

五、在奮斗中譜寫“最美青春”

一張張被口罩和護(hù)目鏡壓出勒痕卻仍洋溢著燦爛笑容的臉、一個(gè)個(gè)主動(dòng)請(qǐng)?jiān)讣尤肷鐓^(qū)防疫志愿工作的鏗鏘身影、一位位奮斗在科研一線參與研發(fā)新型冠狀病毒疫苗的青年學(xué)者...這次疫情，我們讓世界看到了中國(guó)青年的成長(zhǎng)，主動(dòng)從前輩那里接過(guò)建設(shè)新中國(guó)偉大事業(yè)的接力棒，擔(dān)負(fù)起我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命，用青春奮斗助力民族復(fù)興的偉業(yè)！

我們必將積極投身于更多具有新的歷史特征的偉大斗爭(zhēng)中，在參與防范可能出現(xiàn)的各種風(fēng)險(xiǎn)中，在推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中，不斷增強(qiáng)“4個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“4個(gè)自信”，做到“2個(gè)維護(hù)”，不辜負(fù)這個(gè)偉大時(shí)代，不辜負(fù)我們的美好青春，爭(zhēng)做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人[3]。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳恢忠、郭小林.《公共關(guān)系學(xué)教程》[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2003.

[2] 許家燁.《文化自信與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀》[J].決策與信息（下旬刊），2017，（1）：10-15.

[3] 吳旭.《促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的內(nèi)涵與路徑—基于馬克思主義人學(xué)的視角》[J].高校輔導(dǎo)員，2018，（6）：24-27.