英漢句法對(duì)比研究中的形合意合

池樂(lè)　林晗

摘? 要：不同語(yǔ)言間的對(duì)比分析在翻譯、外語(yǔ)教學(xué)以及跨文化交際種扮演著重要的角色。英語(yǔ)和漢語(yǔ)作為東西方語(yǔ)系中具有代表性的兩門(mén)語(yǔ)言，其對(duì)比分析對(duì)于語(yǔ)言研究具有重大的意義。本文主要從中英句法的差異特點(diǎn)“形合意合”入手，試探究漢語(yǔ)與漢語(yǔ)的差異，以及差異背后潛藏的中英思維差異。

關(guān)鍵詞：形合;意合;思維差異

一、語(yǔ)言對(duì)比分析

（一）形合與意合的定義與概念

形合與意合這一對(duì)概念最早是由著名語(yǔ)言學(xué)家王力先生提出的[2] 。形合指借助語(yǔ)言形式將語(yǔ)言由“散”到“集”的語(yǔ)言組織形式;意合指借助意義，即依照邏輯組織語(yǔ)言的手段[3] 。漢語(yǔ)強(qiáng)調(diào)隱性連貫，以“意”統(tǒng)“形”;而英語(yǔ)注重顯形銜接，句子結(jié)構(gòu)注重形式上的完整性，以“形”制“意”[4] 。

（二）形合法與意合法

英語(yǔ)造句幾乎離不開(kāi)連接詞、詞組、分句或從句的連接詞和關(guān)系詞。句子各組成部分之間的邏輯關(guān)系大多有確切的關(guān)系詞，他們能先于語(yǔ)義而將邏輯關(guān)系顯示出，注重顯性接應(yīng)，注 重句子形式，注重以形顯義，句子結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)、完整。英語(yǔ)連接詞既是一種詞匯手段又是語(yǔ)法手段，所以使用頻率特別高。[ 5]

例（1）[9] ：中文里，我媽媽很漂亮，我爸爸很帥氣，我們家庭很幸福。如果不考慮語(yǔ)言差異，譯成：My mom is beautiful.My dad is handsome.We are a wonderful family.這就會(huì)有濃濃的翻譯腔。英語(yǔ)句子之間應(yīng)是緊密聯(lián)系的，因此可用and作為連詞使得譯句更為連貫The beautiful mother and the handsome father from a wonderful family.

其次，介詞是英語(yǔ)中最活躍的詞類之一，英語(yǔ)組句幾乎離不開(kāi)介詞，在句中還常用介詞來(lái)表達(dá)具體的意思。據(jù)美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)各類介詞有286個(gè)，在介詞使用中，with，in，to，from，of，at，by，for和on占90%。[6] 在漢語(yǔ)的使用中則是很少用介詞的。在將英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)時(shí)，常常采用介詞譯為動(dòng)詞的譯法，如：

例（2）[8] What is he at？他正在干什么？

此外英語(yǔ)還采用其他連接手段，如形態(tài)變化形式包括詞綴變化，動(dòng)詞、名詞、代詞、形容詞和副詞的形態(tài)變化及其保持前后一致的關(guān)系，廣泛使用代詞以保持前后呼應(yīng)的關(guān)系，以及使用it和there作替補(bǔ)詞起連接作用等等。[5]

第二、漢語(yǔ)強(qiáng)調(diào)意合，漢語(yǔ)本身就是表意文字，有象形、指事和會(huì)意三種方式表意。自古以來(lái)就有重“神”，重“意”的傳統(tǒng)。漢語(yǔ)使用的方塊字在結(jié)構(gòu)上是孤立的。英語(yǔ)的詞，廣泛帶有形態(tài)功能標(biāo)志和詞性標(biāo)志，從而使英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)顯性化，形式易于把握。漢語(yǔ)在表示動(dòng)作和事物關(guān)系上，幾乎全依賴意合。這就使?jié)h語(yǔ)的語(yǔ)法隱性化，語(yǔ)法關(guān)系的表達(dá)直接依賴于語(yǔ)義，詞序和邏輯。[7]

意合的漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在成語(yǔ)四字格，緊縮句，排比句之中。如：

（1）玩火自焚（成語(yǔ)四字格）

這些漢語(yǔ)句式簡(jiǎn)明緊湊，句中隱含了內(nèi)在的邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法關(guān)系。漢語(yǔ)中盡顯文化特色的成語(yǔ)，俗語(yǔ)集中體現(xiàn)了漢語(yǔ)組句的意合法。翻譯時(shí)則需將隱含的信息譯出，將“隱含”變成“明示”，在邏輯上理清主句與從句的關(guān)系，并使用適當(dāng)?shù)倪B詞，以形合句表達(dá)。以便符合英文表達(dá)習(xí)慣。[7]

二、思維差異對(duì)比

從文化語(yǔ)言學(xué)角度看，英語(yǔ)重形合與漢語(yǔ)重意合的特點(diǎn)，不僅體現(xiàn)了兩種語(yǔ)言在表達(dá)模式上的差別，同時(shí)了也體現(xiàn)了中西方在文化的差異，這種差異可以進(jìn)一步闡述為，悟性與理性的不同思維模式。中國(guó)傳統(tǒng)思維本質(zhì)上是悟性主義的。西方哲學(xué)思維方式本質(zhì)上是理性主義的。

以梁元帝的《采蓮賦》為例[9] ：于是妖童媛女，蕩舟心許;鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?櫂將移而藻掛，船欲動(dòng)而萍開(kāi)。

譯文：A brilliant description can be found in Lotus Gathering written by the Yuan Emperor of the Liang Dynasty：So those charming youngsters row their sampans，heart buoyant with tacit love，pass to each other cups of wine while their bird-shaped prows drift around.From time to time their oars are caught in dangling algae，and duckweed float apart the moment their boats are about to move on.

接下來(lái)，我們可以看到這篇小賦的原文與譯文還是存在一定的差異性。小賦的原文主要是靠句子之間的語(yǔ)義關(guān)系和邏輯關(guān)系構(gòu)成一幅完整的少男少女嬉戲游玩的畫(huà)面，體現(xiàn)了漢語(yǔ)文化重領(lǐng)悟、重意合的思維方式，而譯文則受到嚴(yán)格的語(yǔ)言形式限制。譯文通過(guò)添加一系列時(shí)間副詞，關(guān)系詞和連接詞等對(duì)譯文結(jié)構(gòu)做了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季?原文“葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾”一句省略了主語(yǔ)，而譯文則添加了主語(yǔ)才能讓目標(biāo)語(yǔ)讀者明白.[9]

三、總結(jié)

綜上所述，形合與意合表現(xiàn)了英漢語(yǔ)組句的差異，也表現(xiàn)了東西方思維方式的差異。漢語(yǔ)句子以意合為主要特點(diǎn)，表達(dá)形式自由多樣;而英語(yǔ)句子以形合為主要特點(diǎn)，主謂一致，形式嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。這種差異深受社會(huì)文化、思維模式等因素影響和制約的。當(dāng)然，這種漢語(yǔ)重意合、英語(yǔ)重形合的特征并非絕對(duì)不變的，隨著世界文化的交流與合作，這種語(yǔ)言層面的界限也將越來(lái)越淡化。

參考文獻(xiàn)

[1] 李艷，鄭江蓮，.英漢句法結(jié)構(gòu)的對(duì)比與翻譯[J].延安大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2007，（2）.

[2] 王菊泉.關(guān)于形合與意合問(wèn)題的幾點(diǎn)思考[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究：外國(guó)語(yǔ)文雙月刊，2007，39（6）：409-416.

[3] 任曉霏.從形合和意合看漢英翻譯中的形式對(duì)應(yīng)[J].中國(guó)翻譯，2002，23（3）：33-35.

[4] 張思潔，張柏然.形合與意合的哲學(xué)思維反思[J].中國(guó)翻譯，2001，22（4）：13-17.

[5] 連淑能.英漢對(duì)比研究[M].北京：高等教育出版社，出版年份，1993.

[6]Bander，R.American English Rhetoric [M].New York：Holt，Rinehart and Wins tom，1978.

[7] 潘雅青，.英漢形合與意合對(duì)比[J].海外英語(yǔ)，2018，（12）.

[8] 王慧晶，劉天瑋，.從英漢語(yǔ)言對(duì)比的特點(diǎn)看介詞用法[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，（6）.

[9] 呂萱，牛新生，.從形合與意合角度探討英漢語(yǔ)言文化對(duì)比——以《荷塘月色》的漢英版本為例[J].現(xiàn)代語(yǔ)文（語(yǔ)言研究版），2014，（6）.

作者簡(jiǎn)介：池樂(lè)（1998-），女，浙江溫州人，杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;林晗（1999-），女，浙江溫州人，杭州師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。