加強(qiáng)高職院校圖書(shū)館管理工作創(chuàng)新的實(shí)踐策略闡釋

王雅軍

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，各高職院校圖書(shū)館管理工作也迎來(lái)了諸多的挑戰(zhàn)，大多數(shù)學(xué)生都喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行閱讀，而到學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的并不多，因此，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園圖書(shū)館管理工作的創(chuàng)新實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的積極性。本文結(jié)合高職院校圖書(shū)館的實(shí)際情況，對(duì)加強(qiáng)高職院校圖書(shū)館管理工作創(chuàng)新的實(shí)踐策略進(jìn)行闡釋。

關(guān)鍵詞：高職院校;圖書(shū)館;管理工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0002-01

想要有效提升高職院校的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行管理工作必不可少。而在新形勢(shì)下對(duì)高職院校圖書(shū)館進(jìn)行管理，就需要結(jié)合自身院校圖書(shū)館的現(xiàn)狀，融入現(xiàn)代化信息技術(shù)，對(duì)圖書(shū)館管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，從而推動(dòng)高職院校更好的發(fā)展。關(guān)于加強(qiáng)高職院校圖書(shū)館管理工作創(chuàng)新的實(shí)踐策略主要有以下幾點(diǎn)。

1.完善圖書(shū)館內(nèi)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)

1.1 建設(shè)具有特色的館藏。

文獻(xiàn)信息資源建設(shè)一直都是對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行管理的關(guān)鍵，想要加強(qiáng)高職院校圖書(shū)館管理工作的創(chuàng)新性，可以從文獻(xiàn)信息資源建設(shè)方面著手，結(jié)合院校自身的特點(diǎn)，建設(shè)具有特色的館藏，使學(xué)生能夠在圖書(shū)館內(nèi)找到外部找不到的文獻(xiàn)資源，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)知，了解圖書(shū)館的重要性。

同時(shí)，圖書(shū)館管理工作人員也要注重院校的發(fā)展方向，對(duì)圖書(shū)館內(nèi)專業(yè)書(shū)籍進(jìn)行及時(shí)更新，從而使高職院校圖書(shū)館管理工作更加系統(tǒng)化。

1.2 建設(shè)具有層次性的圖書(shū)館結(jié)構(gòu)。

因?yàn)楦呗氃盒?nèi)學(xué)生的專業(yè)不同，并且學(xué)生的知識(shí)水平也不同，所以建設(shè)館內(nèi)文獻(xiàn)信息資源時(shí)，要建設(shè)一個(gè)具有層次性的圖書(shū)館結(jié)構(gòu)，使不同層次的學(xué)生能夠輕松的找到適合自己的文獻(xiàn)資源。

例如，相對(duì)于知識(shí)層面低的學(xué)生，圖書(shū)館中可以提供一些專業(yè)性弱一點(diǎn)的文獻(xiàn)資源;而對(duì)于知識(shí)層面高的學(xué)生，圖書(shū)館中可以提供一些專業(yè)性高，并且具有較強(qiáng)研討性的文獻(xiàn)資源等等，從而使圖書(shū)館內(nèi)的文獻(xiàn)可以適應(yīng)所有需求的學(xué)生。

1.3 構(gòu)建信息化的圖書(shū)館管理模式。

隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，在進(jìn)行高職院校圖書(shū)館管理工作時(shí)，也要改變自身的管理模式，構(gòu)建信息化的圖書(shū)館管理模式?？梢越ㄔO(shè)網(wǎng)絡(luò)校園圖書(shū)館，將館內(nèi)的文獻(xiàn)資源輸入到網(wǎng)絡(luò)校園圖書(shū)館內(nèi)，并對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行分類(lèi)，使學(xué)生能夠輕松的找到想要的資源，并且不管學(xué)生身處何處，只要能上網(wǎng)就可以對(duì)圖書(shū)館內(nèi)的資源進(jìn)行閱讀，同時(shí)資源上也會(huì)出現(xiàn)實(shí)體圖書(shū)館中該資源的具體位置，當(dāng)學(xué)生需要實(shí)物文獻(xiàn)時(shí)可以隨時(shí)到館內(nèi)進(jìn)行借讀。

同時(shí)，圖書(shū)館也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展閱讀服務(wù)工作，學(xué)生可以直接在網(wǎng)絡(luò)上與圖書(shū)館的管理人員進(jìn)行對(duì)接，隨時(shí)詢問(wèn)關(guān)于文獻(xiàn)查找的問(wèn)題;管理人員也可以建立一個(gè)網(wǎng)上交流平臺(tái)，在平臺(tái)上學(xué)生之間可以進(jìn)行溝通等等。

2.制定適合學(xué)生的圖書(shū)館教育計(jì)劃

高職院校要將學(xué)生打造成學(xué)生的“第二課堂”，讓學(xué)生能夠在圖書(shū)館學(xué)習(xí)和閱讀中真正的提升自我素養(yǎng)[1]。

例如，在對(duì)新生進(jìn)行校園介紹時(shí)，可以重點(diǎn)為其介紹院校圖書(shū)館的價(jià)值;可以定期在圖書(shū)館內(nèi)開(kāi)展講座活動(dòng)，使學(xué)生了解院校圖書(shū)館的豐富內(nèi)容;也可以邀請(qǐng)一些專業(yè)的圖書(shū)館管理人員，對(duì)館內(nèi)人員進(jìn)行培訓(xùn)，提升館內(nèi)人員的素質(zhì)，使其能夠更好的為學(xué)生服務(wù)等等。

3.革新圖書(shū)館管理工作觀念

3.1 創(chuàng)設(shè)借閱一體化的管理模式。

要革新圖書(shū)館管理工作的觀念，首先就要遵循開(kāi)放性原則。圖書(shū)館的經(jīng)營(yíng)時(shí)間要延長(zhǎng)，同時(shí)，也要以圖書(shū)館的名義舉辦一些閱讀活動(dòng)，從而加強(qiáng)學(xué)生與圖書(shū)館之間的聯(lián)系。學(xué)生在圖書(shū)館內(nèi)可以進(jìn)行的閱讀和學(xué)習(xí)，不會(huì)受到任何限制，對(duì)于館內(nèi)圖書(shū)可以自由借讀，但是管理人員一定要做好記錄，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理工作的系統(tǒng)化。

另外，管理人員也要對(duì)校園圖書(shū)館進(jìn)行宣傳和推廣，要在圖書(shū)館的小角落定期更換一些新文獻(xiàn)的宣傳海報(bào)等等;在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，要使用文明用語(yǔ)，使學(xué)生能夠感受到圖書(shū)館內(nèi)工作人員的服務(wù)熱情。

3.2 對(duì)館內(nèi)文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致整理和加工。

為了更好的服務(wù)于學(xué)生，圖書(shū)館管理人員應(yīng)該對(duì)館內(nèi)文獻(xiàn)進(jìn)行細(xì)致整理和加工，使館內(nèi)的文獻(xiàn)能夠真正幫助學(xué)生提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備量[2]。要將對(duì)學(xué)生提供全面服務(wù)作為高校圖書(shū)館管理的最終目標(biāo)，要對(duì)圖書(shū)館內(nèi)容的學(xué)術(shù)研究進(jìn)行及時(shí)的更新，從而使學(xué)生能夠緊跟時(shí)代的腳步，進(jìn)而提高學(xué)生查找有效資源的效率。

4.為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的圖書(shū)館環(huán)境

想要激發(fā)學(xué)生到圖書(shū)館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的興趣，最主要的就是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，也就需要圖書(shū)館管理人員能夠運(yùn)用科學(xué)有效的管理理念，首先，應(yīng)該及時(shí)的增添最新圖書(shū)資料，使學(xué)生能夠隨時(shí)找到想用的資源。其次，要盡量為學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)休閑的圖書(shū)館環(huán)境，使學(xué)生在圖書(shū)館內(nèi)進(jìn)行閱讀的時(shí)候能夠時(shí)刻保持良好的狀態(tài)。最后，可以為學(xué)生提供一些茶水、咖啡等，使學(xué)生能夠感受到親切的關(guān)懷，從而喜歡上圖書(shū)館進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

另外，在圖書(shū)館裝修方面也要進(jìn)行調(diào)整，要為學(xué)生提供一個(gè)簡(jiǎn)潔明快的圖書(shū)館環(huán)境，使學(xué)生能夠身處人文韻味的氛圍，從而使學(xué)生在圖書(shū)館內(nèi)學(xué)習(xí)和閱讀的興趣被有效激發(fā)出來(lái)。例如，可以為圖書(shū)館設(shè)置一個(gè)寬敞明亮的窗戶，一個(gè)顏色深一點(diǎn)的窗簾，從而使圖書(shū)館內(nèi)的光線更加充足，對(duì)提升學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)效率有很大幫助。還可以在館內(nèi)放置一些比較休閑的桌椅，圖書(shū)館的走廊兩旁可以放一些花等等，使圖書(shū)館看起來(lái)更自然清晰[3]。

結(jié)束語(yǔ)

想要加強(qiáng)對(duì)高職院校圖書(shū)館管理工作的創(chuàng)新性，就需要高職院校能夠找出圖書(shū)館管理工作中存在的不足，并采用科學(xué)合理的管理模式對(duì)現(xiàn)階段的圖書(shū)館管理工作進(jìn)行優(yōu)化和完善，從而使高職院校的管理工作能夠得到有效提升，吸引更多的學(xué)生到圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，從而為培養(yǎng)更多的綜合型人才提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1] 謝群.高校圖書(shū)館管理工作的創(chuàng)新路徑探究[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2019，27（28）：133+127.

[2] 葛翔.新形勢(shì)下做好圖書(shū)館管理工作的途徑研究[J].蘭臺(tái)內(nèi)外，2019（26）：39-40.

[3] 王紹芬，蘇娛.當(dāng)前職業(yè)院校圖書(shū)館管理工作方面存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].蘭臺(tái)內(nèi)外，2019（25）：52-53.