大學生運營自媒體創(chuàng)業(yè)的責任與擔當

【摘要】自媒體時代的到來改變了傳統(tǒng)的文化生產和傳播方式，其傳播的創(chuàng)新性、便捷性、隨意性等使其逐漸成為當前社會發(fā)展中的客觀需要，這樣的新型信息傳播方式滲透于人們的日常生活之中。在國家和政府創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策的鼓勵和支持下，越來越多的大學生依靠互聯(lián)網實現自己的創(chuàng)業(yè)理想，而運營自媒體逐漸成為這個時代年輕人創(chuàng)業(yè)選擇的新方向。作為新時代的大學生，為促使自媒體行業(yè)的健康發(fā)展，面對目前自媒體運營過程中存在內容質量良莠不齊、廣告盛行、虛假信息等問題要體現出應有的責任與擔當：增強主體道德意識，提升媒介素養(yǎng)，正確把握輿論方向等。

【關鍵詞】大學生;自媒體行業(yè);責任感;使命感

在互聯(lián)網技術、信息通訊技術和媒體融合等迅速發(fā)展的時代環(huán)境下，自媒體應運而生，逐漸成為人們傳播信息的常用媒介。因為其傳播信息操作方便簡易、不受客觀因素（學歷、背景、環(huán)境等）限制、傳播內容主題沒有限定，且一旦贏得“流量”就能帶來較好的收益，所以越來越多的人選擇從事“全職博主”（指以“新浪微博、嗶哩嗶哩網”等平臺為媒介，全職進行某一主題領域的視頻、圖文等生產工作，以吸引“流A”為目的，依靠平臺收益、“粉絲打賞”和廣告投放為主要收入來源）這一職業(yè)。

因此，“自媒體”在為人們營造快捷方便的“傳播環(huán)境”的同時，也帶來了很多新的問題：內容繁復且質量良莠不齊，廣告無處不在，虛假、造謠信息不止等。造成這些問題的其中一個重要原因是自媒體的“準入門檻”較低，傳播人員受教育經歷、成長環(huán)境等差異顯著，以及在利益驅使下，一部分人放棄了“初心”，僅僅將自媒體作為一個盈利工具。

在國家和政府鼓勵創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的政策支持下，在畢業(yè)生“就業(yè)難I，的環(huán)境推動中，越來越多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，而運營自媒體逐漸成為這個時代年輕人創(chuàng)業(yè)選擇的新方向。大學生作為受過高等教育的人群，無疑是給自媒體行業(yè)帶來一批“新生力量”，但其要想促進行業(yè)健康發(fā)展，成為行業(yè)的“風向標”，使其具有應有的責任與擔當，具備“初心意識”和“使命感”顯得尤為重要。

一、大學生面臨自媒體發(fā)展的現狀與問題

（一）內容質量良莠不齊

自媒體生產內容方便快捷，不受客觀條件限制，成為一個隨時、隨地、隨心的傳播平臺，其可在短時間內生產出大量信息。這些海量信息中，不乏有可供學習參考的優(yōu)質精品信息，但在以“流量”排行、“熱度”先行、“新鮮”優(yōu)先的自媒體環(huán)境中，信息往往魚龍混雜，質量良莠不齊，存在很多問題。

首先存在文字水平不高、表意不準、整體素質偏低的問題;其次是有些自媒體缺乏自律意識，語言粗俗、行為惡劣，干擾秩序;最后是部分自媒體缺乏責任意識，隨心所欲地發(fā)表內容，不考慮后果。這些問題都可能誤導受眾，導致受眾理解不明、惡意猜測、爭論不止，甚至隨意造謠等。

（二）虛假、造謠信息不斷

當前自媒體發(fā)展中，鮮明的個性化風格，讓社會大眾可以通過自媒體的方式，表達自身的觀點和情緒。但是，信息的審查門檻被降低，專業(yè)媒體過濾一些謠言信息能力也是大多數自媒體從業(yè)人員所不具有的。川

部分自媒體為了“流量”和利益，并沒有查詢信息來源及驗證其真實性就隨意發(fā)布信息，引發(fā)恐慌、動亂等，違背新聞真實性原則的同時，嚴重影響了社會秩序。這些虛假信息再經轉載加工，又會成為新消息利用互聯(lián)網呈爆炸式的擴散。

（三）低俗信息屢禁不止

自媒體有“流A為王”的潛在行業(yè)環(huán)境，什么內容最能吸引“點擊A”就發(fā)布什么，這成為一批自媒體創(chuàng)業(yè)初期人群的“追求”。而打著法律“擦邊球”的低俗內容被大量生產，在網絡中迅速傳播，影響著眾多受眾，其間不乏有廣大“互聯(lián)網原駐民”——青少年的存在。

在自媒體發(fā)展初期，新浪微博、快手短視頻等平臺均因發(fā)布低俗化內容被相關管理部門處罰。但我國的現行法律中，對自媒體存低俗化內容的管理依舊不夠，容易被“鉆空子”，管理制度未能及時完善，關于自媒體的行業(yè)自律也未能落到實處。

（四）廣告內容充斥

自媒體的盈利方式主要有：平臺收益、“粉絲打賞”、廣告投放。其中廣告收入占比重最大，若成功發(fā)揮廣告的推銷推廣作用帶來“銷售量”、“點擊率”等，還將獲得更多的報酬。

因此，越來越多的自媒體用自己的平臺投放廣告，例如：日用品、網絡游戲、保健藥品等被制成短視頻廣告、圖文廣告等肆意傳播，其間也包含國家廣播電視總局禁止在傳統(tǒng)電視媒體出現的廣告。這些自媒體發(fā)布的廣告有的制作較精良，經過篩選、驗證，且能與自己的”頻道主題”相吻合，而有的則“昧著良心說話”。目前造成的這樣混亂的廣告盛行局面，使國家對自媒體的管理，特別是廣告推廣的管理更加困難。

二、大學生運營自媒體的責任與擔當

（一）積極提升自身媒介素養(yǎng)

各行各業(yè)都應堅守各自的職業(yè)道德，自媒體作為一種新興職業(yè)也應受到行業(yè)的道德約束和法律約束，而具備一定的媒介素養(yǎng)就是對自媒體從業(yè)人員的基本要求。大學生作為行業(yè)的新生力量，積極提升自身媒介素養(yǎng)就是在為行業(yè)的健康發(fā)展貢獻一份力。

首先，學習了解相關理論知識。大學生在選擇運營自媒體創(chuàng)業(yè)前，都要將了解新聞傳媒相關的理論知識作為入職前的第一課，了解新聞知識，理解傳播原理，才能更好地做到理論聯(lián)系實際，才能使自己的內容質量凸顯“專業(yè)性”，體現職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地吸引“強粘性粉絲用戶”。

其次，注重主體道德意識建設。自媒體的主體是全體社會受眾用戶，要以思考的本能去面對復雜的社會信息，對社會信息的分析、篩選等思考，把客觀的信息予以正確的編輯和加工，使之有著正確或者高級的形式呈現，這就算是理性主體的正確公式。[2]這樣才能從根本上控制自媒體信息中的虛假、淫穢等內容。

最后，加強相關法律知識學習。自媒體從業(yè)人員知法、懂法、敬畏法，才能從源頭上杜絕違法內容的出現。當前，自媒體發(fā)展中的一個重要問題是著作權的保護，因素材內容、轉載不當等造成的法律糾紛有增無減。大學生群體在入職前了解著作權的相關法律，運用于自媒體運營和建設中，保護著作權，尊重原創(chuàng)，促進行業(yè)健康發(fā)展。

（二）肩負使命，不忘初心

在互聯(lián)網構建的自媒體空間中信息泛濫，內容質量良莠不齊，信息真假難辨，廣告肆意盛行，越來越多的自媒體從業(yè)者在度過“起步期”后，將“自媒體”當做“自”媒體，為了利益發(fā)布違背“初心”的內容?！白悦襟w”的重心是“媒體”，大學生運營自媒體要帶著“凈化”行業(yè)的使命感，將這個新媒體平臺作為宣傳正能量、講好中國故事的新陣地，正確引領、提升行業(yè)整體道德素養(yǎng)，改變被媚俗化的宣傳風氣，建立良好的道德觀念，堅守媒體行業(yè)自律性。

大學生運營自媒體創(chuàng)業(yè)，首先要增強政治意識，發(fā)布內容在圍繞中心的同時，以服務大局為己任，明確定位自己的身份角色，牢記使命，不忘社會囑托，端正思想態(tài)度和工作作風;其次要堅持公正原則，切實保證新聞真實性;最后要發(fā)揮帶頭作用，在自媒體行業(yè)中，做自己的領導，更要做行業(yè)的風向標。利用自媒體空間弘揚紅色文化深化主題教育，樹立新媒體環(huán)境下的媒介思維，在新媒體一領域中堅守崇高信仰堅定文化自信，在新媒體傳播中秉持陣地意識培育核心價值觀。[3]

（三）正確把握輿論方向

不能低估自媒體對網絡平臺的影響力，虛假、造謠、垃圾信息可在短時間內迅速擴散到受眾群體中。所以，大學生作為自媒體從業(yè)人員，需要首先具有正確的價值觀，要對自己“制造”、傳播的信息負責，對其引導輿論的程度進行重視;其次，具有基本的社會責任感，做好正確的網絡宣傳和輿論引導;最后，敢于擔當，敢于指正不利于社會安定、國家發(fā)展的不良信息，敢出擊、敢監(jiān)督、有作為。敢于學會使用正確的輿論同負面信息做斗爭，有呈現真相的擔當，引導社會正確發(fā)展。

（四）將社會效益置于首位

自媒體生產的“產品”具有特殊屬性，要同時考慮社會效益與經濟效益的問題，社會效益與經濟效益并重，但要將社會效益置于首位。在這個以“流量為王”的背景下，以依靠“廣告植入”和“帶貨能力（指的是依靠發(fā)布的廣告為品牌方帶來的銷售量）”為主要收入來源的行業(yè)環(huán)境中，時刻保有清醒冷靜的頭腦，不忘初心且牢記使命顯得尤為重要。大學生運營自媒體創(chuàng)業(yè)定會面臨收益困難的問題，但守底線是基本的職業(yè)素養(yǎng)，不被暫時利益蒙蔽?！坝行?，有理想，有創(chuàng)造力”是對媒體人的總結，那自媒體從業(yè)者更要“為初心，為社會，為發(fā)展”做好本職工作，促進行業(yè)健康發(fā)展。

結語

自媒體在新媒體時代得到了迅速發(fā)展，精神文化消費、知識付費逐漸被大眾認可，越來越多的人選擇了這一行業(yè)。在媒體人身份逐漸“平民化”的趨勢下，不只要靠從業(yè)者的貴任與擔當，更需要全社會的共同參與，攜手凈化網絡環(huán)境，保障自媒體良性、有效地發(fā)展，才能更好地發(fā)揮自媒體在新媒體時代下的真正價值。

參考文獻：

[1]段長青.自媒體發(fā)展的障礙與解決對策[J].傳媒論壇，2019，2（24）：42+44.

[2]周悅陳.當代移動傳播中的媒體新聞素養(yǎng)[J].傳播與版權，2019 （02）：8-9.

[3]原黎黎.新媒體背景下大學生理想信念教育有效路徑研究[D].河北師范大學，2017.

[4]朱艷霞.自媒體時代下大學生媒介素養(yǎng)的提高[J].新聞研究導刊，2016，7（07）：38.

【作者簡介】李沛涵，昆明理工大學編輯出版專業(yè)在讀本科生。