初中美術(shù)課堂中的創(chuàng)新教學(xué)

徐義

摘?要：初中美術(shù)課不同于其他基礎(chǔ)學(xué)科，本學(xué)科主要是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鑒賞能力，陶冶情操。當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)中主要采取大班教學(xué)方式，無法顧及個(gè)體學(xué)生的差異，因此本文從如何合理設(shè)置美術(shù)課堂，以實(shí)際生活為美術(shù)素材和展現(xiàn)美術(shù)課堂等方面的分析，從而形成初中美術(shù)課堂的創(chuàng)新教學(xué)，希望給予美術(shù)教師提供一些參考。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);課堂;創(chuàng)新

【中圖分類號】G633.951?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0081-01

美術(shù)課堂要求教師對全體學(xué)生展開教學(xué)，尤其對初中美術(shù)課堂而言，除了要完成每堂課的教學(xué)內(nèi)容和挖掘每位學(xué)生在美術(shù)方面的潛能外，更要注重學(xué)生的創(chuàng)新。

1.美，源于生活，在生活中豐富美術(shù)教學(xué)的素材

教師在教學(xué)中要有創(chuàng)新、要敢于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因地制宜，因材施教，使美術(shù)老師大膽的進(jìn)行美術(shù)課堂的創(chuàng)新教學(xué)方面要有探索和研究，應(yīng)該走出一條具有美術(shù)課堂創(chuàng)新教育的新思路。

為了改變學(xué)生受傳統(tǒng)應(yīng)試教育體制影響和激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，教師在開展教學(xué)活動時(shí)應(yīng)貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生逐步形成良好的藝術(shù)感受力的同時(shí)，享受因美術(shù)學(xué)習(xí)帶來的樂趣，也要對多種美術(shù)教材靈活應(yīng)用，爭取讓每一位學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長，例如，在講《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》一課時(shí)，要講到透視原理，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為課堂枯燥無味，那么就將學(xué)生帶到校園里操場上去畫畫學(xué)校的教學(xué)大樓，學(xué)生都會興致勃勃的在紙上畫出大樓的樣子，教師就在學(xué)生完成繪畫作品的時(shí)候總結(jié)歸納創(chuàng)作中運(yùn)用到透視原理的知識來提高繪畫構(gòu)圖能力。最重要的是，每位學(xué)生都能參與其中。

美術(shù)課的創(chuàng)新，要與新的課程改革相適應(yīng)，根據(jù)新課改的需要，在美術(shù)課程資源方面去創(chuàng)新，也就是說要對美術(shù)課的教學(xué)資源進(jìn)行大膽的創(chuàng)新?！皠?chuàng)”，就是增加一些與學(xué)生相適應(yīng)的知識，讓學(xué)生能自愿學(xué)，教師擅長教的教學(xué)內(nèi)容。導(dǎo)引學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與生活環(huán)境聯(lián)系起來，去表現(xiàn)、贊美生活，也可以根據(jù)學(xué)生的情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理的選擇，觸景動筆開展對自己的生活習(xí)俗和對大自然的探索研究，開發(fā)依托本地的資源，開展校本課程教學(xué)，即便于操作，又可以大膽的對原有教材進(jìn)行創(chuàng)新。

2.運(yùn)用多種資源，進(jìn)行大膽創(chuàng)新

在創(chuàng)新中大膽運(yùn)用新的思路，才會體現(xiàn)出異彩呈紛的效果。老師要用與學(xué)生相適應(yīng)的正確地技法去引導(dǎo)每一位學(xué)生，把學(xué)生在生活中的精彩瞬間畫出來，運(yùn)用繪畫的方式來表達(dá)，讓學(xué)生在畫畫過程中嘗試創(chuàng)新，從而掌握創(chuàng)新的表達(dá)方式，這樣會使學(xué)生更加隨心所欲的在創(chuàng)新中創(chuàng)作，感受美術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)創(chuàng)新的多樣性，例如，剪紙教學(xué)，起初是引導(dǎo)學(xué)生抓事物的特征去創(chuàng)造型，使線條高度凝練，然后以繪畫的方法在紙上創(chuàng)作，接著再引導(dǎo)學(xué)生用剪刀在紙上去表達(dá)，會呈現(xiàn)出多種藝術(shù)效果，這樣學(xué)生就會感興趣，達(dá)到了創(chuàng)新的目的，受到啟發(fā)的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同顏色和硬度不同的紙去進(jìn)行創(chuàng)作，就有一定的創(chuàng)新性，也能激發(fā)學(xué)生的探究欲望和想象創(chuàng)造力，這樣才能更好更有成效的開發(fā)美術(shù)課堂的創(chuàng)新教學(xué)，從中提高學(xué)生藝術(shù)綜合素質(zhì)。

3.與教學(xué)改革相適應(yīng)，激發(fā)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新性

在現(xiàn)代生活中，隨著我們生存環(huán)境不斷惡化，使人們越來越認(rèn)識到低碳生活成為人們提倡的一種生活方向。我們在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要寓樂趣性于教學(xué)目標(biāo)中，通過有教學(xué)目標(biāo)的樂趣課，可以使初中學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)形成優(yōu)良的行為習(xí)慣和創(chuàng)新品德。在教學(xué)中可以利用學(xué)生在生活中隨處可見的各種廢棄物中去選材，創(chuàng)造成可以翻新的藝術(shù)作品，這樣就能激發(fā)學(xué)生對環(huán)保意識的認(rèn)知，倡導(dǎo)低碳生活的意義。在低碳生活環(huán)保教育教學(xué)中，學(xué)生就會在新的創(chuàng)作技巧中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，使孩子們了解更多創(chuàng)作中的應(yīng)變能力。這樣環(huán)境保護(hù)意識就會潛移默化地滲透給了學(xué)生，從而使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好習(xí)慣。讓“與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，教學(xué)創(chuàng)新”的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)中。

4.教學(xué)中的創(chuàng)新，在于美術(shù)課堂的寓教于樂

要實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)，首先要?jiǎng)?chuàng)造和諧快樂的課堂氛圍。而我們教師在教學(xué)活動中就占了主導(dǎo)地位，因此，首先要教師快樂，教師快樂了，學(xué)生才會快樂，教師學(xué)生都快樂了，教學(xué)才會快樂。教師在課堂上應(yīng)保持良好的教態(tài)，心態(tài)，例如，面帶微笑、態(tài)度親和、舉止大方等等，只要教師擁有隨和的心態(tài)，才能給予學(xué)生快樂的暗示，才能夠在潛移默化中感染學(xué)生，從而營造和諧快樂的課堂氛圍。創(chuàng)設(shè)這樣的氛圍，教師的言談舉止對學(xué)生起到潛移默化的熏陶作用，學(xué)生得到關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)，在學(xué)生的心靈深處喚起對老師的喜愛之情，從而提高對學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣，這樣也能促進(jìn)老師和學(xué)生的感情，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

在美術(shù)課堂創(chuàng)新教學(xué)活動中，老師要讓學(xué)生在教學(xué)過程中體驗(yàn)創(chuàng)作，課堂上注意體現(xiàn)以課堂為時(shí)間、以教室為空間，在活動中發(fā)揮學(xué)生的主動權(quán)。使創(chuàng)新要有可能，探索要有目標(biāo)，進(jìn)而滿足學(xué)生需要，讓孩子在創(chuàng)新中得到美的享受和樂的享受，真正讓“與時(shí)俱進(jìn)，因材施教，教學(xué)創(chuàng)新”的教學(xué)理念得到實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂中大膽地去想象，放開了說，就是大膽地去做，快樂地去畫，充分發(fā)揮自己的想象，相互合作，討論交流并創(chuàng)新。這樣，孩子們就在美術(shù)課堂上找到了回歸自然的樂趣。他們創(chuàng)新的想法，就會表現(xiàn)得淋漓盡致，學(xué)生的想象力就會充分發(fā)揮，思維就會更加活躍，興趣就會更加濃郁。

總之，生活中蘊(yùn)含著無限的美，而美術(shù)又源于生活，在現(xiàn)實(shí)生活中老師要學(xué)會利用各種豐富的素材，將其合理利用，都可以成為美術(shù)課堂中的創(chuàng)新教學(xué)，我們應(yīng)該發(fā)揮美術(shù)課堂中的創(chuàng)新教學(xué)，從而促進(jìn)初中美術(shù)教育的發(fā)展，用自己的真情實(shí)感去描繪生活，創(chuàng)造生活。

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