探究體育教學(xué)對塑造學(xué)生意志品質(zhì)的重要作用

吳建明

摘?要：意志品質(zhì)是學(xué)生成長過程中的重要心理及體能表現(xiàn)，它既包括學(xué)生對任務(wù)目標的具體落實行為，又是學(xué)生成長過程中的堅定信念以及自身體能和意志力的重要考驗。基于體育教學(xué)對塑造學(xué)生的意志品質(zhì)有著重要的奠基作用，因此放眼體育教育，使學(xué)生樹立堅定的意志品質(zhì)是體育教學(xué)的重要學(xué)習(xí)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);意志品質(zhì);人文素養(yǎng)

【中圖分類號】G642?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0036-01

中小學(xué)體育教育是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的重要學(xué)習(xí)渠道。體育教學(xué)作為發(fā)展學(xué)生運動機能以及促進學(xué)生健康成長的重要學(xué)科教育，在培養(yǎng)學(xué)生的意志力方面有著切實的奠基作用。意志品質(zhì)是一種積極向上的心理健康發(fā)展因素，是人的生存意識以及面對挫折困難時的正心理能量。良好的意志品質(zhì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長有著重要的基礎(chǔ)性作用。本文就體育教學(xué)對塑造學(xué)生意志品質(zhì)的重要作用進行具體探究，旨在促進體育教學(xué)發(fā)展的同時進一步發(fā)展學(xué)生的心理品質(zhì)。

1.通過體育教學(xué)增強學(xué)生的體魄，提高我國公民的身體素質(zhì)

青少年個人身體素質(zhì)的高低，不僅影響到個人的學(xué)習(xí)、工作的前途，也是今后能幸福、快樂生活的根基，同時還承載著國家的未來和民族的希望。因此，在當今義務(wù)教育階段中，體育教育作為提高全民身體素質(zhì)的一項重要途徑，作為實現(xiàn)民族興旺前提和基礎(chǔ)，逐漸引起教育部門以及社會各界的重視。在初中開展問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的體育運動被文化課所擠壓，自主運動時間越來越不足，學(xué)生的肺活量水平、視力水平和體能素質(zhì)逐年呈下降趨勢，超重、肥胖、機體功能不足更為影響學(xué)生健康狀況的主要表現(xiàn)。隨著素質(zhì)教育的大力實施，個人的身體素質(zhì)已經(jīng)被擺在教育的首要位置，現(xiàn)在舉國上下共同推進“陽光體育運動”，努力增強學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，使青少年從小養(yǎng)成良好的健身意識，最終促進全民族身體素質(zhì)的全面提升。

2.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，塑造學(xué)生執(zhí)著堅韌的個人意志力

“千錘成利器，百煉成純鋼?！绷己玫钠焚|(zhì)和意志力，是一個人獲得成功必不可缺的基本條件之一。翻開過往歷史你會發(fā)現(xiàn)，具有吃苦耐勞的品質(zhì)和堅韌不拔的意志力，對科學(xué)事業(yè)、對工作都有著百折不撓的執(zhí)著和拼搏精神，從而才在艱苦卓絕的環(huán)境中創(chuàng)造出新的奇跡和成果，直接或者間接地推動社會發(fā)展和進步。青少年時期是培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神、拼搏意識、受挫能力的關(guān)鍵時期，是塑造學(xué)生意志力的重要階段。在現(xiàn)實教育中，體育教育是培養(yǎng)學(xué)生這些良好精神和品質(zhì)的主要沃土和基地，能有效地拆除“溫室大棚”，使學(xué)生在體育中養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)，激發(fā)出學(xué)生頑強的斗志和意志力，使學(xué)生逐漸適應(yīng)社會的競爭環(huán)境，增強抵御風(fēng)險和失敗的自控能力和受挫能力。例如，多數(shù)學(xué)生之前由于家庭溺愛，稍有困難就主動放棄和退縮。那么在體育課時教師可以通過舉行短跑比賽，讓每個同學(xué)都參加，對于優(yōu)異的學(xué)生進行獎勵。學(xué)生在競賽中內(nèi)心的好勝欲望被點燃，那些平時懶散的學(xué)生也會樂于參與活動中，在教師鼓勵和贊美聲中，學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強烈的成就感，會更加積極投入到下一輪活動中，逐漸養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，有效地增強了學(xué)生的意志。

3.弘揚體育精神，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識

隨著社會的發(fā)展，對具有合作能力和團隊意識的人才需要量越來越大。團隊意識是體育教學(xué)的核心內(nèi)容和靈魂所在，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的先行者和排頭兵，對培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力，起著至關(guān)重要的作用。尤其在一些團體體育項目中，即使再優(yōu)秀的個人，也必須要依靠團體的力量，才能發(fā)揮出價值，展現(xiàn)出個人的風(fēng)采和威力。因此，在教學(xué)中要充分利用體育項目的團體性特點，結(jié)合激發(fā)學(xué)生想贏的心理，鼓勵每個小組之間對成員自行明確分工，促使學(xué)生各盡其能、精誠合作去戰(zhàn)勝對手，學(xué)生在相互配合中不僅獲得了成功，同時能使學(xué)生之間建立了信任、加深了友誼，有效地培養(yǎng)了學(xué)生善于相處的基本素質(zhì)和能力。例如，在體育教學(xué)中可以通過開展拔河比賽去增強學(xué)生的團隊凝聚力，使學(xué)生明白全隊上下必須齊心合力，每個人都不能松懈，要將所有力量集中在這一股繩子上，緊跟著口號動作必須統(tǒng)一，這樣才能戰(zhàn)勝對手。

4.傳承體育中人文思想的精髓，培養(yǎng)學(xué)生社會奉獻精神

社會生活不斷進步和變化，體育中的人文精神也在不斷發(fā)展和革新。隨著生活物質(zhì)條件的改善、生活節(jié)奏的加快，人們越來越需要豐富、閑適的體育健身活動來調(diào)劑自己的生活，也在積極用體育人文精神去感染身邊的每一個人。在一些日常的健身活動項目中，每個成員之間互相尊重、互幫互愛，用良好的心態(tài)、健康的體魄，共同構(gòu)建出一幅美麗的畫卷，促進社會的和諧發(fā)展。在體育課堂中，教師可以與時俱進，多創(chuàng)設(shè)一些比如廣場舞、健身操、跳繩等活動，將校園體育文化與社會文化相交融，使學(xué)生在體育活動中體驗到人際交往的快樂，在校外擴大體育活動的機會和場所，能夠滿足人們的日益增長的精神需要，在社會中形成崇尚運動、熱愛健身的良好風(fēng)氣，促進全民族身體素質(zhì)的提高。

總之，體育教育是增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的最有效的途徑，青少年是國家興旺發(fā)達的基石，只有青少年擁有強壯的體魄和堅韌的毅力，國家才會有光明的前途和未來。隨著社會的進步與發(fā)展，對人才的身體素質(zhì)、意志品質(zhì)的重視程度越來越高，而這些素質(zhì)和品質(zhì)的培養(yǎng)需要一個漫長的過程，不僅需要學(xué)校的培養(yǎng)，更需要家庭、社會各界的外部力量。因此，我們要堅持以人為本的教育思想，加強校內(nèi)體育工作，要讓體育項目走出課堂、走出校外，促進全民健身運動的開展。