以德育教育點亮幼兒園領(lǐng)域教學活動

摘 要：德育貫穿幼兒園各項教育教學活動的始終，幼兒教師要能夠結(jié)合不同領(lǐng)域的教學內(nèi)容，有計劃性地融入和德育相關(guān)的部分，幫助幼兒在學習課本知識的基礎(chǔ)上能夠不斷完善自我人格，幫助幼兒形成良好的道德意識和相應(yīng)的美德。本文結(jié)合當前幼兒園教學的五大領(lǐng)域，簡談如何以德育的融入來賦予日常教學以嶄新活力。

關(guān)鍵詞：德育;幼兒園;領(lǐng)域教學

幼兒園的基本教學任務(wù)一般都是圍繞著五大教學領(lǐng)域來進行的，因此德育工作的開展一般也是從領(lǐng)域教學的具體細節(jié)入手。幼兒階段的學習不僅是知識性的，更重要的是培養(yǎng)幼兒健全人格的基礎(chǔ)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習慣及端正的性格品行。所以德育教育之于領(lǐng)域教學，不僅是錦上添花作以補充，而且還是與幼兒一日活動的領(lǐng)域?qū)W習相互交融，因此需要教師結(jié)合不同領(lǐng)域的教學內(nèi)容及其特點來開展德育活動。

一、 安全教育中的德育滲透

幼兒的安全教育一般屬于健康領(lǐng)域，教育目的是為了讓幼兒養(yǎng)成健康的生活習慣，保持身體健康，還要具有安全意識，懂得自我保護和幫助他人。幼兒的生活環(huán)境相對比較單一，他們對外界的認識也較為淺顯，缺乏足夠生活經(jīng)驗的幼兒們往往無法抵御生活中的意外性傷害，因此對他們進行安全教育是十分必要的。在安全教育中，由于涉及幼兒與他人、幼兒與外界事物的關(guān)系，自然而然地要滲透有關(guān)德育方面的知識。例如幼兒園一般都會有課間操活動，為的是讓幼兒有充足的時間去鍛煉身體、并能夠與周圍同學步調(diào)一致，完成每日的健康鍛煉任務(wù)。這類體操的學習一般是放在課堂上進行集中講練的，教師尤其要注重幼兒的動作規(guī)范性，只有每個人的動作都標準了，全班同學一起做操的時候才能夠和諧。因此教師在體操教學時要注重細微動作的講解，比如彎腰的程度、轉(zhuǎn)身的速度、下蹲的程度、邁步的幅度等等，雖然不必讓幼兒們完美無缺，但是至少也要對自己的動作有一定的約束。通過這種嚴整的訓練，可以讓幼兒在體育活動中充分鍛煉自己，并且通過明晰每個動作的要領(lǐng)來規(guī)范個人體態(tài)，避免幼兒活動時不必要的摩擦，保證每位幼兒在參與鍛煉時的人身安全。這種訓練同時也能夠增強班級幼兒的集體榮譽感，讓他們認識到自己是這個班級中的一分子，自己規(guī)范好自己也是為集體做貢獻，這對于培養(yǎng)他們的合作意識、團隊精神是大有裨益的。

二、 社會領(lǐng)域中的德育滲透

社會領(lǐng)域的教學內(nèi)容可以說是與德育滲透關(guān)系最為密切的，教師要深入結(jié)合教學要點與實際生活，給幼兒的德育提供新思路和新空間。游戲是幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習中常用的教學方式，貼近幼兒的心理實際，以趣味性和教育性兼顧的特點讓幼兒更深入地認識德育的重要性。雖然說社會領(lǐng)域的教學最好需要教師能夠帶領(lǐng)幼兒們深入到社會生活實際中去，但是考慮到現(xiàn)實的各種復雜情況，這種教學期望一般不能大范圍實現(xiàn)。在教學條件受限的情況下，教師可以充分利用課堂時間，以游戲互動的形式讓幼兒們領(lǐng)會社會領(lǐng)域中的種種道德規(guī)則。比如教師可以通過出示各種不文明行為的圖片或視頻，讓幼兒們指出圖中或視頻中的人們犯了怎樣的錯誤，回答正確則給予獎勵。這種激勵性游戲可以檢驗幼兒的日常生活經(jīng)驗，同時通過比拼的形式讓幼兒知道社會公共行為的必要守則，以糾正他人不良行為的方式來讓幼兒樹立正確的道德觀念、讓幼兒形成文明的規(guī)則意識。同時教師還要以身作則，在社會領(lǐng)域教學活動中，游戲的設(shè)置固然有其趣味性和娛樂性，但是還是要以知識傳遞和德育熏陶為主線，教師要以身作則、用自己的課堂教學行為來彰顯自身對社會行為規(guī)范的尊重，自然而然地幼兒也會逐漸模仿教師的正確示范。社會領(lǐng)域教學的德育滲透感染力強，教師在注重行為規(guī)范的同時還要用語言幫助幼兒加深印象，彰顯幼兒教師的專業(yè)化教學素質(zhì)。

三、 藝術(shù)領(lǐng)域中的德育滲透

關(guān)于音樂舞蹈的學習是幼兒生活中不可或缺的部分，教師不僅要把這方面教學的目標鎖定在提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)上，還要關(guān)注幼兒在美育熏陶中的德育影響。比如在教學生唱歌的時候，通常都是內(nèi)容積極向上的兒歌，曲調(diào)活潑、歌詞簡單，易于被幼兒們理解和掌握。教師可以通過教學生們唱《洗手歌》來讓學生們記住正確洗手的步驟和注意事項，從而養(yǎng)成良好的生活習慣，這種潛在的德育如潤物細無聲一般，讓幼兒在歡聲笑語之中既學到的德育知識、還打好了藝術(shù)基礎(chǔ)。除了與幼兒生活密切的兒歌教學之外，教師還可以教學生們唱國歌、《五星紅旗迎風飄揚》等具有愛國主義精神的歌曲，這類歌曲的學習能夠激發(fā)幼兒對祖國的熱愛，于優(yōu)美的旋律、稚嫩的聲音中逐漸培養(yǎng)起幼兒的愛國主義情感，激發(fā)幼兒的社會責任感。除了音樂之外，舞蹈學習也是德育滲透的重要領(lǐng)域，幼兒階段教學的舞蹈動作一般都比較簡單，而且要與歌曲所表達的感情緊密契合，因此教師可以結(jié)合著一些愛國故事來帶領(lǐng)幼兒們排演小劇場。通過角色扮演幼兒們可以體會到愛國志士們英勇不屈的頑強精神，在音樂、舞蹈、臺詞和背景的多重熏陶之中，既體驗了藝術(shù)的美感，同時還寓教于樂，讓幼兒們懂得了尊重歷史、致敬英雄的道理，這些教學活動都可以幫助幼兒不斷塑造高尚的道德情操。

德育和幼兒園一日教學中的各項領(lǐng)域活動是密切相關(guān)的，德育也不僅是幼兒教師應(yīng)當在教學中一以貫之秉持的教育理念，更應(yīng)該滲透到日常的各種教學內(nèi)容中去，努力挖掘其中可供與德育相結(jié)合的部分。此外，幼兒教師還要注重調(diào)動幼兒的積極性，不要把德育滲透看作是道德說教和理論教化，而是要從幼兒的角度來思考問題，通過游戲、表演等形式將德育潛移默化般地傳遞給幼兒，讓他們在積極蓬勃的教學活動中，體會不同學習內(nèi)容中的德育風采，不斷完善自身的人格與品行、習慣與素質(zhì)。

作者簡介：

蔡翠虹，福建省漳州市，福建省漳州市漳浦縣江濱幼兒園。