學(xué)校體育安全風(fēng)險(xiǎn)管理探究

王寧

二十一世紀(jì)以來，學(xué)校體育安全事故新聞屢見不鮮，社會(huì)媒體的大量報(bào)道讓學(xué)生在學(xué)校的人身安全問題成為家長(zhǎng)所關(guān)注的除了學(xué)習(xí)之外的又一重點(diǎn)，學(xué)校體育課是否安全成了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。那么，學(xué)校體育課存在一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素，學(xué)校該如何應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)并加強(qiáng)管理措施，這就是筆者所要探究的問題，學(xué)校應(yīng)該用科學(xué)理性的態(tài)度去認(rèn)真客觀地分析學(xué)校體育安全事故的風(fēng)險(xiǎn)，用有效的措施預(yù)防和應(yīng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生，以積極客觀的態(tài)度為學(xué)生營造一個(gè)健康、良好的學(xué)校體育環(huán)境。

近幾年來許多學(xué)校都在大力倡導(dǎo)體育教學(xué)課內(nèi)外一體， 目的是為了讓學(xué)生能夠充分利用課上課下時(shí)間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)從而達(dá)到鍛煉身體的效果。在全面提倡素質(zhì)教育的今天，作為其重要組成部分的體育教育，有著極為重要的作用，它不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，同時(shí)發(fā)揮著貫徹學(xué)校教育“健康第一”指導(dǎo)思想的重要作用。但是，大量“學(xué)校安全事故”事件的出現(xiàn)導(dǎo)致全社會(huì)人士的廣泛關(guān)注并產(chǎn)生各種擔(dān)憂。隨著體育運(yùn)動(dòng)形式的不斷多樣，學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的越來越不重視，學(xué)校在體育教學(xué)活動(dòng)過程中也難以組織學(xué)生進(jìn)行有效的體育鍛煉的情況的發(fā)生，學(xué)校體育安全事故頻發(fā)，潛在風(fēng)險(xiǎn)不斷增加。為此，學(xué)校該如何應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)成為一項(xiàng)亟待解決的課題，筆者將就此進(jìn)行探討。

一、學(xué)校體育安全中潛在的風(fēng)險(xiǎn)因素

學(xué)校發(fā)生體育安全事故的風(fēng)險(xiǎn)因素是多樣的：學(xué)生體育知識(shí)掌握的程度、對(duì)于運(yùn)動(dòng)技巧技能的把握程度，自身身體素質(zhì)條件以及運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的不足;教師體育教學(xué)的方法、教學(xué)組織以及在教學(xué)中對(duì)于運(yùn)動(dòng)量的監(jiān)控;再有就是學(xué)校體育場(chǎng)地布局的合理性、體育設(shè)備是否安全、學(xué)生對(duì)于體育器材的使用是否正確;學(xué)校體育場(chǎng)地周圍環(huán)境、天氣情況，管理缺失等。這些都是導(dǎo)致學(xué)校體育安全存在風(fēng)險(xiǎn)的因素?？傮w來說，造成學(xué)校體育安全風(fēng)險(xiǎn)頻發(fā)有以下三個(gè)方面的原因。

（一）學(xué)校缺乏體育安全風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制

首先學(xué)校缺乏體育運(yùn)動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，無法防范體育安全事故的發(fā)生，也在發(fā)生體育安全事故后無法第一時(shí)間采取緊急措施;其次學(xué)校體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器械存在管理不當(dāng)?shù)膯栴}，學(xué)校對(duì)于運(yùn)動(dòng)器材，場(chǎng)地器材和設(shè)備缺乏正常的維護(hù)和定期保養(yǎng)，導(dǎo)致器材的老舊甚至損壞。學(xué)生在使用過程中并不清楚這一情況，從而引發(fā)安全事故;在教學(xué)過程中，教師沒有對(duì)這些器材進(jìn)行講解導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)器械的使用不當(dāng)也會(huì)造成一定的風(fēng)險(xiǎn);最后部分學(xué)校缺乏能夠處理體育安全事故的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)及設(shè)備，而且學(xué)校醫(yī)護(hù)人員處理緊急事件專業(yè)能力也不強(qiáng)，學(xué)生無法在第一時(shí)間得到有效的搶救措施。

（二）體育教師風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，責(zé)任心不強(qiáng)

作為一名體育老師對(duì)于體育教學(xué)抱著得過且過的態(tài)度，這是導(dǎo)致學(xué)校體育安全事故高發(fā)的主要原因之一。體育教師作為體育教學(xué)中的主導(dǎo)者，教學(xué)活動(dòng)組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在上課之前如果不能做到將教學(xué)過程中可能存在發(fā)生安全事故的潛在風(fēng)險(xiǎn)情況都考慮清楚并銘記于心，做好常規(guī)教學(xué)檢查，同時(shí)制定有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，保證每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)開始之前都進(jìn)行熱身訓(xùn)練，讓每位學(xué)生都能達(dá)到最合適的生理機(jī)能狀態(tài)，那么在教學(xué)過程中就極易發(fā)生安全事故。如果教師在體育教學(xué)中無法發(fā)揮主導(dǎo)作用，無法掌握必須的教學(xué)技能，在教學(xué)過程中，不能掌控學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的大小并作出及時(shí)合理的調(diào)整，也不能做到嚴(yán)謹(jǐn)有序的開展教學(xué)活動(dòng)并進(jìn)行有效的管理，在教學(xué)中全面監(jiān)督每個(gè)學(xué)生的身體狀況，及時(shí)糾正學(xué)生在上課過程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)性動(dòng)作，那么安全事故就會(huì)如雨后春筍一般增長(zhǎng)。

（三）學(xué)生普遍缺乏體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的缺乏使得很多體育安全事故就此發(fā)生。學(xué)生們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)技能并不熟練，所以當(dāng)產(chǎn)生過度練習(xí)或者過于緊張導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)練習(xí)不足情況發(fā)生時(shí)，自身無法及時(shí)察覺導(dǎo)致錯(cuò)過最佳搶救時(shí)間。同時(shí)在體育鍛煉時(shí)學(xué)生的著裝不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果無法達(dá)到最佳從而引發(fā)一系列危機(jī)，甚至有部分學(xué)生盲目自信而違反教師規(guī)定自主訓(xùn)練，導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生。

二、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理措施

（一）建立健全學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制

首先“不因善小而不為，不因惡小而為之”，從小事抓起才能從根本上未雨綢繆，做好防范管理措施。對(duì)于體育教學(xué)要有嚴(yán)格而具體的指導(dǎo)，要有明確的要求，要建立起學(xué)校安全工作的配套體系以及完備的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，一旦發(fā)生體育安全事故，第一時(shí)間就能采取強(qiáng)有力的措施，杜絕更加惡劣情況的發(fā)生。完善學(xué)校管理制度，首先就應(yīng)該不斷提高學(xué)生的安全法律意識(shí)，明確禁止高危性體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生定期體檢頻率，實(shí)時(shí)掌握每位學(xué)生的健康動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)在校體育老師進(jìn)行定期培訓(xùn)，提高學(xué)校體育教師專業(yè)能力以及風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任心。完善風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制才能避免發(fā)生體育安全事故。再就是學(xué)校必須重視存在安全隱患的體育設(shè)施和器材，不斷對(duì)其進(jìn)行定期保養(yǎng)和維護(hù)，檢查其安全性的同時(shí)不斷淘汰老舊體育器材，加快器材更新?lián)Q代頻率，保證設(shè)備安全性。對(duì)體育器材要采取每日安全檢查的措施，保證體育器材在教學(xué)活動(dòng)中的安全使用，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生。

其次學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)事故要想完全杜絕是不太可能的，畢竟“不怕一萬，就怕萬一”，所以學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待體育安全問題，實(shí)事求是，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。對(duì)如何預(yù)防和控制體育運(yùn)動(dòng)事故風(fēng)險(xiǎn)學(xué)校采取相應(yīng)措施，加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)療團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)體育安全事故發(fā)生的處理能力，例如學(xué)生在教師指引下開展籃球友誼賽的過程中不小心砸傷其他學(xué)生的情況下，學(xué)校要第一時(shí)間將學(xué)生送往醫(yī)務(wù)室進(jìn)行處理，如果情況危急，要立即送往醫(yī)院。

最后學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康狀況的監(jiān)督，建立學(xué)生健康檔案，做到每學(xué)期開學(xué)初，制定身體健康表格并讓學(xué)生填寫，做到人人一份，每人都填，教師在學(xué)生填寫時(shí)強(qiáng)調(diào)注明自己身體是否健康，最近是否感到身體不適，曾經(jīng)是否患過重大疾病等情況，包括身體無法承受體力負(fù)荷的癥狀都要詳細(xì)注明，為校方?jīng)Q定哪些學(xué)生可以上體育課，以及進(jìn)行哪些體育活動(dòng)提供事實(shí)依據(jù)，從而在教學(xué)之前降低體育安全事故的發(fā)生的概率。

（二）體育教師應(yīng)提高提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任心

一方面體育教師作為體育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)者，要在教學(xué)過程中發(fā)揮其主導(dǎo)作用。按照學(xué)校要求定期完成培訓(xùn)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任心。提前明確學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中易發(fā)生的安全事故，如學(xué)生容易在訓(xùn)練中受傷的的膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等關(guān)節(jié)部位;腰部、肩部及手指手腕等身體部位，在訓(xùn)練之前一定要提醒學(xué)生注意保護(hù)自己，按照教師要求做好針對(duì)性的熱身準(zhǔn)備訓(xùn)練。同時(shí)對(duì)于這些學(xué)生容易受傷的部位采取循序漸進(jìn)地的訓(xùn)練，提高它們的功能。在教學(xué)中時(shí)刻銘記學(xué)生的安全是第一位的，要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

另一方面作為一名專業(yè)的體育教師，要了解自己的每一位學(xué)生，掌握每位學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，同時(shí)具備常見的體育運(yùn)動(dòng)過程中肌肉損傷的急救和處理方法。在教學(xué)過程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理變化動(dòng)態(tài)，不斷提醒學(xué)生注意訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度，既不能太強(qiáng)也不能太弱，一旦學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正并進(jìn)行正確的指導(dǎo)，防止學(xué)生因錯(cuò)誤訓(xùn)練而導(dǎo)致危險(xiǎn)情況的發(fā)生。

（三）定期開展體育風(fēng)險(xiǎn)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

加強(qiáng)學(xué)校體育風(fēng)險(xiǎn)教育，定期開展體育安全常識(shí)教育并進(jìn)行演練，讓學(xué)生在自我實(shí)踐中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，樹立起安全的體育觀、全面的體能觀、正確的技能觀。充分利用學(xué)校周一升國旗、定期班會(huì)、周會(huì)等一切時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的體育事故安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。一點(diǎn)一滴滲透，明確宣傳是防范的重要手段，讓學(xué)生在潛移默化中時(shí)刻牢記體育安全的重要性。

三、結(jié)語

綜上所述：學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)安全事故的發(fā)生，學(xué)校、教師及學(xué)生都應(yīng)以一種科學(xué)理性的態(tài)度去看待。既然短時(shí)間內(nèi)無法全面杜絕，那就從根源上進(jìn)行預(yù)防，從根源上斬?cái)囡L(fēng)險(xiǎn)。學(xué)校、教師和學(xué)生都應(yīng)該以積極、正確、合理、科學(xué)的管理措施來預(yù)防體育安全事故的發(fā)生，不斷提高自身責(zé)任意識(shí)。學(xué)校加強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制的管理、教師提高對(duì)學(xué)生的管理、學(xué)生不斷加強(qiáng)自我管理，提高相應(yīng)工作質(zhì)量。積極承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，保證學(xué)生的身體健康，為學(xué)生營造一個(gè)健康安全的校園環(huán)境，不斷促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。（作者單位：遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院）