基層團支部建設(shè)對提升大學生思想政治教育質(zhì)量的作用初探

李菁菁　魏來

摘 要：大學生是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，因此大學生的思想政治水平影響著社會的政治文化建設(shè)，基層團支部是負責大學生思想政治文化教育與組織共青團活動的主要單位，加強高?；鶎訄F支部的建設(shè)能夠加強大學生思想政治教育的引領(lǐng)，將專業(yè)知識教學與政治思想相結(jié)合，逐漸提高大學生的精神涵養(yǎng)，培養(yǎng)出為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國而奮斗的新時代大學生。

關(guān)鍵詞：基層團支部;組織建設(shè);思想政治教育

1 前言

高校是立德樹人的地方是對大學生進行各項教育的主要部門。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視青年和共青團工作，并提出了一系列要求和指示，為推進中國特色社會主義青年工作與時俱進指明了方向。高?；鶎訄F支部在整個思想教育體系中處于重要地位，主要目的是在日常教學與生活中指導學生樹立正確的價值觀、世界觀與人生觀，增強中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信，培養(yǎng)學生新時代下自身的社會責任感。當今隨著全球化發(fā)展趨勢的大環(huán)境影響，大學生在思想文化攝取上受到多種思想文化的影響，由于大學生自身的好奇心較強、缺乏思想文化學習的主動性及性格起伏較大等特點使大學生在思想政治水平提升中容易出現(xiàn)一定的問題，從而阻礙大學生高尚品質(zhì)的建立。本文通過分析當前高?；鶎訄F支部建設(shè)的現(xiàn)存問題，結(jié)合高校教學的主要特色，提出可行的進行基層團支部建設(shè)的方案，以期加強對大學生的思想政治教育能力，提高大學生的思想政治水平，從而促進大學生的全面發(fā)展。

2 基層團支部建設(shè)的現(xiàn)存問題

2.1 團員意識不強、凝聚力弱

大部分青年學生在初高中時期就積極向團組織靠攏，成為一名團員，但是因為高中時期的團支部組織建設(shè)并不完善，所以進入大學后，面對大部分團員對自我身份認識比較模糊，對于團的基礎(chǔ)知識也不是很了解，所以存在大多數(shù)團員思想上、行動上無法達到與身份匹配的高度，缺乏應(yīng)該具有的責任感和使命，不利于團支部共青團日常工作的開展，團員凝聚力較弱，也致使團組織的先進性和團員的模范先鋒作用都無法得到體現(xiàn)。

2.2 團支部組織建設(shè)考核不嚴格，缺乏活力

高?；鶎訄F組織的存在模式，基本上都是在學院團委領(lǐng)導下以班級團支部的為單位。在全面推行班團一體化工作以前，各團支部組織建設(shè)是由輔導員老師開展日常管理和思想政治輔導，基本上是帶領(lǐng)班級干部開展日常工作，團支部書記在日常的學生管理和思想教育工作中沒有起到或者是只起到微小的作用，再加上沒有完善考核要求并細化考核體系，從而使部分團支部工作如蜻蜓點水般開展落實不到位，使其缺乏活力。

2.3 團干政治理論素養(yǎng)不高，團支部思想政治引領(lǐng)能力差

當今的社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，導致大學生所處的社會、輿論、心理環(huán)境都發(fā)生了很大的變化，各種思潮波瀾起伏，當代學生普遍存在著理想信念淡漠化、價值取向功利化、心理狀態(tài)脆弱化及道德趣味低級化等問題。部分團支部團干的政治理論素養(yǎng)、群眾工作能力、團的業(yè)務(wù)能力不高，出現(xiàn)思想政治引領(lǐng)能力差，無法引領(lǐng)團員在學思悟踐中開展理論實踐、批評與自我批評，無法幫助同學們有力的審視自己，同時也導致在主題團日的組織上偏重于娛樂化，缺乏思想教育的高度和有針對性。

3 基層團支部在提升大學生思想政治教育方面的建設(shè)途徑

3.1 夯實基層團支部的組織建設(shè)

針對目前高校對大學生思想政治教育重視程度逐漸提升的現(xiàn)狀，新形勢下基層團支部的組織建設(shè)需樹立“一切工作到支部，一切工作靠支部”的理念，全面推進共青團改革，加強基層團支部的組織建設(shè)，全面激發(fā)支部活力。同時，高校的基層團支部可借助新媒體平臺的組織形式，例如微信、微博等社交平臺進行組織建設(shè)信息的發(fā)布，借助同學們喜聞樂見的主流文化信息，有效的開展思想引領(lǐng)。

3.2 加強團支部團干的隊伍建設(shè)

團支部的團干開展組織建設(shè)的第一人，加強團支部團干隊伍的建設(shè)，能夠從根本上促進團支部組織建設(shè)與開展成效。要建立校、院兩級團干培訓機制，有計劃性、有針對性的開展思想政治教育、基礎(chǔ)團務(wù)工作以及團干作風建設(shè)等培訓內(nèi)容，引導學生團干部勤奮學習，做一名專業(yè)技能扎實，綜合素質(zhì)過硬，創(chuàng)新能力出眾的新時代大學生，牢固聯(lián)系團員、服務(wù)團員、引領(lǐng)團員的觀念，提升大學生的思想政治工作的質(zhì)量。

3.3 完善基層團支部建設(shè)制度與考核體系

基層團支部的建設(shè)制度與考核體系細化對團支部開展日常團務(wù)工作的指明了方向，進一步提升了團支部工作開展成效。圍繞“班子建設(shè)好、支部建設(shè)好、活動開展好、作用成效好”四個方面建立考核體系，全面推動團支部“三會兩制一課”組織生活等基本制度以及基礎(chǔ)團務(wù)工作，提高團支部工作人員的工作責任感與主動性。同時建立品牌特色活動加分項目，推動團支部創(chuàng)新工作方式，豐富活動開展，讓本支部青年在實踐活動中受教育、長才干，增強大學生的思政教育工作的成效。

4 結(jié)語

隨著社會的發(fā)展與教育改革的進行，大學生的思想政治教育受到高校及社會各部門的高度重視，其中基層團支部作為思政工作的主要執(zhí)行部門，對學生思想政治水平的提高起著重要的影響作用。在高?；鶎訄F支部中，要認識到自身的重要責任，通過夯實組織建設(shè)、加強隊伍建設(shè)及完善制度建設(shè)與考核體系等方式，不斷提升團支部活動力，增強團員凝聚力，提高團支部對大學生思想政治教育中的工作水平，從而促進學生的全方面發(fā)展，進而對整個社會的健康發(fā)展起到良好的推動作用。

參考文獻

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