讓中職學(xué)生更好地掌握Photoshop的四種方法

林榕

[摘 要] 針對(duì)以往中職學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop速度慢，靈活運(yùn)用工具能力不足，設(shè)計(jì)實(shí)踐能力差等特點(diǎn)，在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出四種方法幫助中職學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握與運(yùn)用Photoshop。從正確認(rèn)識(shí)Photoshop、掌握?qǐng)D層、記錄筆記及增加實(shí)例練習(xí)四個(gè)方面入手，經(jīng)過實(shí)踐與總結(jié)，能幫助學(xué)生更快掌握Photoshop，能靈活運(yùn)用所需工具為設(shè)計(jì)實(shí)踐服務(wù)，效果良好。

[關(guān)鍵詞] Photoshop;中職學(xué)生;圖層

一、權(quán)威的教材

Adobe公司有很多出名且使用率超高的軟件，如AI＼PS＼PR＼DW，但是其中圖片編輯方面的權(quán)威就是PS也就是Photoshop，掌握Photoshop，幾乎可以將圖片進(jìn)行“無所不能”的編輯。既然這么權(quán)威，那么只有學(xué)好Photoshop才可以成為平面設(shè)計(jì)師，目的性明確。

二、學(xué)習(xí)Photoshop的必要性及方法

經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，針對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop不知道為什么學(xué)，學(xué)的時(shí)候盲目學(xué)習(xí)，學(xué)過以后就遺忘等常見的問題，現(xiàn)總結(jié)四種方法予以解決，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)且掌握Photoshop。

（一）正確的認(rèn)識(shí)Photoshop——不只是抄/搬素材

一些學(xué)生認(rèn)為，現(xiàn)在的手機(jī)自帶的P圖效果豐富多樣，還有學(xué)習(xí)Photoshop的必要嗎？其實(shí)軟件自帶的Photoshop效果范圍很小，而且千篇一律的濾鏡效果是非常死板的，如果加強(qiáng)濾鏡一試，所有的面孔都會(huì)變成同一副樣子，沒有任何特點(diǎn)與美感。而且P圖只是Photoshop里的一小部分，Photoshop是非常全能的軟件，還有很多強(qiáng)大的功能，掌握的技巧越多，設(shè)計(jì)的作品就越豐富且多樣化。因此年輕有激情的學(xué)生們想要與眾不同的設(shè)計(jì)與表達(dá)，絕對(duì)離不開Photoshop的使用。

很多學(xué)生包括已經(jīng)參加工作的學(xué)生形成一些誤區(qū)，認(rèn)為Photoshop只是簡(jiǎn)單的“搬”素材。剛剛開始學(xué)生覺得這樣很簡(jiǎn)單快捷，可以輕而易舉直接“搬”一張插圖、一個(gè)邊框、一組文字，一個(gè)底紋，就成了一張完整的設(shè)計(jì)作品，但久而久之，覺得越來越無趣，沒有個(gè)人思想的體現(xiàn)，認(rèn)為平面設(shè)計(jì)就是“搬圖”，失去了興趣。其實(shí)這樣的認(rèn)知是錯(cuò)誤的，因?yàn)榉ξ稕]有創(chuàng)意的復(fù)制粘貼，只是素材的搬運(yùn)工。設(shè)計(jì)師是在作品中表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意，找到合適的素材進(jìn)行編輯與呈現(xiàn)，圖片只是工具，核心是設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)與構(gòu)思。我常把Photoshop比作一個(gè)工具箱，各種各樣的工具都有，了解每個(gè)工具的使用方法后，結(jié)合設(shè)計(jì)師本身的想法，能正確利用工具制作出類型豐富的作品。作品的好壞取決于設(shè)計(jì)師的構(gòu)想，而不是Photoshop的工具。因此只要你是有想法的，作品就會(huì)是有火花的。讓學(xué)生對(duì)Photoshop有正確的認(rèn)識(shí)，會(huì)大大提高Photoshop學(xué)習(xí)效果。真正的設(shè)計(jì)是根據(jù)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的了解，經(jīng)過思考與構(gòu)思，融入自身的設(shè)計(jì)創(chuàng)意制作出有個(gè)性，突出對(duì)象特點(diǎn)的新作品，正是這樣的“新”作品擦出的火花，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷地進(jìn)行新的設(shè)計(jì)嘗試，設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，從中獲得巨大的快樂與成就感。這個(gè)過程學(xué)生會(huì)覺得很有趣，把運(yùn)用Photoshop制作作品變成興趣而學(xué)的更好[1]。

（二）掌握精華——圖層

Photoshop有豐富多樣、功能齊全的工具，構(gòu)成了Photoshop強(qiáng)大的圖片編輯功能，但如果要為中職學(xué)生歸納Photoshop的靈魂或者是核心，那就是Photoshop中的“圖層”。學(xué)習(xí)圖層的時(shí)候，學(xué)生常出現(xiàn)不理解或者理解不透徹，一旦出現(xiàn)這樣的問題，會(huì)直接影響到后面所有工具的使用與圖片的編輯，因此要告訴學(xué)生，“圖層”是核心與靈魂，充分提示“圖層”的重要作用，引起學(xué)生絕對(duì)的重視。

Photoshop強(qiáng)大的功能的要?dú)w功于“圖層”功能，教學(xué)時(shí)候應(yīng)該運(yùn)用實(shí)物與實(shí)例為學(xué)生多次講解與示范，讓學(xué)生能全面了解透徹。圖層就像是一層層透明且尺寸相等的膜，以十張的圖層為例，什么都沒有的時(shí)候，十張圖層疊加起來就是一張透明的圖，而當(dāng)我們?cè)诿恳粡埬ぶ腥我馕恢秒S機(jī)畫一個(gè)圓圈，最終就呈現(xiàn)出一副一張十個(gè)圓圈的圖。而“圖層”的奧秘是，編輯其中的圈，只需要找到這個(gè)圈所在的“膜”（即“圖層”），編輯的時(shí)候，不會(huì)對(duì)其他九個(gè)“膜”（即“圖層”）產(chǎn)生影響，這個(gè)就是Photoshop可以任意編輯功能強(qiáng)大的奧秘了。這是Photoshop的最靈魂的知識(shí)點(diǎn)，教師必須確認(rèn)學(xué)生完全理解掌握，這樣才能幫助后面學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。而對(duì)學(xué)生而言，這個(gè)不是死記硬背的內(nèi)容，一旦了解透徹了，便不易遺忘，即使多年以后使用PS，圖層仍第一印象。

（三）筆記——發(fā)揮“爛筆頭”的作用

在PS的教學(xué)中，我非常強(qiáng)調(diào)筆記的重要性，針對(duì)學(xué)生不喜歡記筆記的特點(diǎn)，我的筆記的內(nèi)容精簡(jiǎn)，實(shí)操性強(qiáng)，是真正濃縮的精華。筆記里主要是非常容易混淆的知識(shí)點(diǎn)與操作工具常用的快捷鍵[2]。Photoshop功能強(qiáng)大，很多工具學(xué)生區(qū)分不清，需要用筆記區(qū)分于記憶，不會(huì)混淆。另一部分重要筆記是常用快捷鍵，要求學(xué)生掌握的原因是在使用Photoshop的時(shí)候運(yùn)用菜單欄編輯不僅影響速度而且影響設(shè)計(jì)思路，快捷鍵則省去很多不必要浪費(fèi)的時(shí)間，因此設(shè)計(jì)師都是運(yùn)用快捷鍵，對(duì)快捷鍵熟練到不用眼睛看，就可以像“彈鋼琴”一樣靈活運(yùn)用。在教學(xué)中，我要求學(xué)生使用快捷鍵，原因有兩點(diǎn)：（1）學(xué)生們會(huì)覺得操作起來很酷;（2）可以大大提高制作速度。針對(duì)這些特點(diǎn)，我整理出學(xué)生常用的快捷鍵相關(guān)筆記，都是在實(shí)例運(yùn)用中使用頻率非常高的，在實(shí)例中很快就熟記了。當(dāng)然，這些都必須依托“爛筆頭”！俗話說“好記性不如爛筆頭”，我發(fā)現(xiàn)了很多很聰明的學(xué)生，一點(diǎn)就通，學(xué)的快，作業(yè)完成的又快又好，但是聰明反被聰明誤，認(rèn)為自己很厲害，不用記筆記，然而這些在一兩次課上表現(xiàn)很突出的學(xué)生，隨著課程的不斷深入，漸漸變的普通，原因就是當(dāng)初的“老師，我覺得我不用記筆記！”到了后期綜合運(yùn)用的時(shí)候這個(gè)忘了，那個(gè)記不住，嚴(yán)重影響到設(shè)計(jì)的進(jìn)行，沒有了當(dāng)初的“成就感”，就很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。而那些一開始有點(diǎn)懵懂，對(duì)著筆記琢磨，向老師同學(xué)尋求幫助的學(xué)生，反而漸漸嶄露頭角，因?yàn)楣P記已經(jīng)“吃透”，因?yàn)椴僮鞑徽_的各種“彎路”也都走了，對(duì)工具有了更全面的認(rèn)識(shí)，操作熟練做起設(shè)計(jì)游刃有余。因此發(fā)揮“爛筆頭”的作用，是快速入門的重要途徑。

（四）實(shí)例——加強(qiáng)多練，沒有捷徑

有的學(xué)生認(rèn)為想學(xué)的時(shí)候通過網(wǎng)絡(luò)教程學(xué)習(xí)Photoshop就好了，但實(shí)際上很難堅(jiān)持，有兩個(gè)主要原因：（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容是針對(duì)有基礎(chǔ)的人，但初學(xué)者一個(gè)地方看不懂，沒辦法尋求答案，便無法繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)，馬上就想放棄了。（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)例使用范圍窄。那些有很強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的初學(xué)者即使學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)實(shí)例，如發(fā)光字、火焰字、霓虹字等操作，有短暫的成就感，但網(wǎng)絡(luò)實(shí)例都是根據(jù)網(wǎng)上給的參數(shù)輸入制作，一旦脫離視頻根本無法獨(dú)立制作，很快就遺忘了。并且這些看起來酷炫的實(shí)例在設(shè)計(jì)中運(yùn)用的概率幾乎是零，更不用說學(xué)生能通過實(shí)例來掌握工具了。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，實(shí)例不是目的，實(shí)例只是手段，是用來學(xué)習(xí)Photoshop工具的手段[3]。學(xué)生在實(shí)例中使用工具，形成了對(duì)工具的深刻認(rèn)識(shí)，在遇到難題的時(shí)候，就思索用哪一個(gè)工具可以更好地達(dá)到需要的效果，真正做到了用軟件為設(shè)計(jì)服務(wù)，而不是被軟件牽制。

Photoshop實(shí)例的選擇是教師們?cè)趥湔n中最注重的內(nèi)容，有的實(shí)例針對(duì)單個(gè)工具的學(xué)習(xí)，有的實(shí)例則針對(duì)不同工具組合的專項(xiàng)練習(xí)，實(shí)例中不能牽涉到還未學(xué)習(xí)的工具，還需要有代表性和趣味性讓學(xué)生得到一定的成就感。好的實(shí)例讓學(xué)生得到趣味性、成就感以及對(duì)工具的深刻了解。在教學(xué)過程中不斷實(shí)踐與總結(jié)，有一些很好的實(shí)例被保留，加上根據(jù)每一年學(xué)生的興趣點(diǎn)，加入的新鮮實(shí)例，幫助學(xué)生在簡(jiǎn)單實(shí)例中體會(huì)工具的使用與設(shè)置，增加學(xué)習(xí)趣味性。實(shí)例中提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，效果顯著。

三、結(jié)語(yǔ)

作為一名教師，在教學(xué)過程中總是需要不斷地思考與探索，如何針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)與需求，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與掌握知識(shí)。針對(duì)Photoshop的學(xué)習(xí)與掌握，筆者總結(jié)出四種方法，可以使學(xué)生快速地掌握Photoshop基本操作，經(jīng)過總結(jié)與實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能幫助學(xué)生更好掌握及熟練PS，而且在后面的設(shè)計(jì)中學(xué)生使用Photoshop軟件頻率最高，學(xué)生真正做到把軟件吸收透徹靈活運(yùn)用，并且普遍認(rèn)同Photoshop用起來更自如。

參考文獻(xiàn)

[1]李金明，李金榮.好學(xué)好用好玩的Photoshop[M].北京：人民郵電出版社，2011.

[2]孟翔三，王韻，畢海龍.Photoshop快速入門——案例教程[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學(xué)出版社，2019.

[3]鄧?yán)?案例教學(xué)法在Photoshop教學(xué)中的運(yùn)用[J].信息系統(tǒng)工程，2019（2）：173-174.