幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育的實(shí)踐研究

李丹 張舒

摘要：幼兒創(chuàng)意美術(shù)課是現(xiàn)代美術(shù)教育中的新潮流，也是現(xiàn)代教育理念中不可或缺的一項(xiàng)，創(chuàng)意美術(shù)教育可以有效的提高學(xué)生的創(chuàng)造力，尤其是在學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新理念的培養(yǎng)上更是具有特殊性，從創(chuàng)意的理論研究入手，以實(shí)踐可操作性為基礎(chǔ)，教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)完整的教學(xué)過程，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意美術(shù);想象力;幼兒;美育;繪畫

中圖分類號：G613.6

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 20-0245-01

一、前言

美術(shù)是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的前提，更是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，幼兒創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)可以有效的提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美能力等，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力上更是有著突出的貢獻(xiàn)，因此現(xiàn)代很多幼兒園在美術(shù)教育中，都是以幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育為起點(diǎn)，探索了大量的新方式、新方法，讓創(chuàng)意美術(shù)課堂變得極具趣味性。

二、什么是幼兒創(chuàng)意美術(shù)

創(chuàng)意美術(shù)是一種具有特殊性的美術(shù)教育活動(dòng)，主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維為主，在教學(xué)中教師以引導(dǎo)性、啟發(fā)性、創(chuàng)意性、創(chuàng)新性為主，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維作為主要方式，在教學(xué)過程中學(xué)生是課堂的主體，快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)進(jìn)而提高幼兒的思維能力，推動(dòng)現(xiàn)代幼兒美術(shù)教育朝著新時(shí)代發(fā)展。

三、幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)施途徑

（一）營造藝術(shù)氛圍

幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程在具體的實(shí)施過程中，首先需要注意的便是如何來營造一個(gè)良好的環(huán)境，尤其是在軟硬件環(huán)境基礎(chǔ)上，建立創(chuàng)意美術(shù)的氛圍這是十分重要的。首先，要建立一個(gè)具有高品質(zhì)的幼兒美術(shù)環(huán)境，在教室、走廊及校園展示牌中張貼一些優(yōu)質(zhì)的美術(shù)創(chuàng)意作品，這些作品可以是學(xué)生的作品，也可以是藝術(shù)家的作品，進(jìn)而在潛移默化中提高學(xué)生的藝術(shù)感受力。其次，教室中需要設(shè)置一個(gè)公共美術(shù)的區(qū)域，在這里可以提供給學(xué)生多樣的藝術(shù)材料，如繩子、顏料、紐扣、紙、橡皮泥、太空沙等，有條件的學(xué)校還可以定期進(jìn)行更換，進(jìn)而給孩子們提供一個(gè)可以隨心所欲的創(chuàng)作環(huán)境，讓學(xué)生們在這里自由的發(fā)揮，隨意的創(chuàng)作，這里有用不完的工作和材料，可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作中極具個(gè)性的作品來。教師需要把學(xué)生優(yōu)質(zhì)的作品放在班級內(nèi)進(jìn)行展示，或者發(fā)到家長群中讓家長們一起參觀，以此建立起來一個(gè)全新的創(chuàng)意美術(shù)作品長廊，為學(xué)校增加了一道亮麗的藝術(shù)風(fēng)景線。

（二）提供豐富多樣的創(chuàng)作材料

材料是現(xiàn)代創(chuàng)意美術(shù)教育的重要組成部分，善于使用材料對于學(xué)生美術(shù)創(chuàng)意有著積極的作用，對于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)也有著積極的幫助，因此學(xué)校給學(xué)生提供豐富的材料是極為必要的，比如紙盤、電話、日歷、牙刷、勺子等，幼兒教師可以發(fā)揮孩子們的想象力，引導(dǎo)其利用這些日常生活材料。另外，教師還可以組織學(xué)生走進(jìn)大自然中，去尋找屬于自己的美術(shù)材料，例如，石頭、樹葉、松果、樹枝等等，在自然中感受材料的美，然后利用材料進(jìn)行創(chuàng)作形成屬于自己的繪畫特色，當(dāng)然這對于學(xué)生的美術(shù)想象力與創(chuàng)造力都是極大的提高。還有合理利用舊材料，比如舊書籍、舊報(bào)紙、舊紙盒、舊繩子等，不僅能夠培育孩子們的創(chuàng)新創(chuàng)造力，還能從小提高孩子們的環(huán)保意識，使創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)資源更加豐富多彩。這樣針對不同廢舊材料開展的多種多樣的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，不僅能夠提升孩子們的想象力，也能最大程度發(fā)揮孩子們的動(dòng)手創(chuàng)作力。

（三）借助節(jié)日文化開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)

幼兒的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)離不開傳統(tǒng)文化的熏陶，所以教學(xué)中教師需要思考，如何才能把傳統(tǒng)文化引入到幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中來呢，是否需要嘗試一些具有特殊意義的事情，例如嘗試把中國傳統(tǒng)節(jié)假日引入到美術(shù)教學(xué)中來，通過剪紙、繪畫、雕刻等形式來展現(xiàn)出節(jié)日文化來，特別是中秋節(jié)、國慶節(jié)，可以畫月餅、燈籠等，還可以邀請家長一來做一個(gè)小游戲，共同繪畫、設(shè)計(jì)一個(gè)元旦卡，并把美好的祝福寫在上面。另外，教師還可以讓學(xué)生在喜慶節(jié)日中相互送一下自己的美好祝愿，可以是一張自己做的卡片，或者是一段祝福語，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生們之間的交流，從而提高了創(chuàng)意美術(shù)與傳統(tǒng)文化之間的緊密聯(lián)系。

四、結(jié)語

綜上所述，幼兒創(chuàng)意美術(shù)教育在實(shí)踐過程中需要不斷的進(jìn)創(chuàng)新，還需要教師多花費(fèi)一些心思，設(shè)置更多的具有創(chuàng)意的活動(dòng)，讓幼兒可以更好的沉寂在活動(dòng)中，另外，教師還需要多了解學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，以此充分的發(fā)揮學(xué)生的想象力，在教學(xué)的過程中要不斷的反思，多嘗試一些具有操作性的方法，以此給學(xué)生提供更為廣闊的空間，如此一來，學(xué)生便可以在學(xué)習(xí)的過程中感受到美術(shù)的快樂了。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：李丹（1988-），女，重慶人，碩士，重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校，助講，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)、幼教美術(shù);張舒（1988-），女，重慶人，學(xué)士，重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校，助講，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美禾。