癌癥患者腹部三維模型穴位埋線教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)的研究

項(xiàng)濤 雷慧 黃志明 林土坤 楊詩雯 戴小敏 譚綺瓊

[摘 要] 該文研究之目的：比較癌癥患者腹部三維模型穴位埋線教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)與傳統(tǒng)師徒針灸教學(xué)的效果，探討腹部三維模型穴位埋線教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)的巨大優(yōu)越性。之方法：隨機(jī)分配兩組學(xué)生，腹部三維模型針灸教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)組32人，傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)組32人。之結(jié)果：腹部三維模型針灸教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)組合格率68.75%，傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)組合格率50.00%。之結(jié)論：腹部三維模型針灸教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)對提高穴位埋線教學(xué)質(zhì)量有巨大作用。

[關(guān)鍵詞] 癌癥;三維模型;腹部;穴位埋線;教學(xué);傳統(tǒng);聯(lián)合

[基金項(xiàng)目] 2014年度佛山市衛(wèi)生局醫(yī)學(xué)科研立項(xiàng)課題（2014208）;中國老年醫(yī)學(xué)學(xué)會紅頭文件支持本論文研究

[作者簡介] 項(xiàng) 濤（1979—），男，湖北黃岡人，碩士，吳川市人民醫(yī)院內(nèi)科副主任醫(yī)師（通信作者），主要從事消化道腫瘤治療與研究。

[中圖分類號] R735.2? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0322-02? ? [收稿日期] 2019-01-06

國際上對于癌癥患者的自然療法的認(rèn)識越來越深入，中國中醫(yī)穴位埋線治療效果也十分明顯。但中國傳統(tǒng)的腹部穴位埋線技術(shù)要求高，初學(xué)者學(xué)習(xí)較為困難。目前，PC三維技術(shù)發(fā)達(dá)，用現(xiàn)代的腹部三維模型穴位埋線教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)是一種新的教學(xué)模式。本研究比較癌癥患者腹部三維模型穴位埋線教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)與單純傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)的效果，探討腹部三維模型穴位埋線教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)的巨大優(yōu)越性。

一、資料與方法

1.資料與方法。隨機(jī)分配兩組學(xué)生，腹部三維模型針灸教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)組32人，傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)組32人。

2.統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。采用SPSS16.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析運(yùn)算。計(jì)數(shù)資料用率表示。組與組之間比較采Mann-Whitney檢驗(yàn)。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

腹部三維模型針灸教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)組（聯(lián)合組）合格率68.75%，傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)組（傳統(tǒng)組）合格率50.00%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表1。

三、討論

現(xiàn)今國際上對于自然療法的認(rèn)識越來越深入，中華傳統(tǒng)醫(yī)藥文化博大精深，作為我國歷代中醫(yī)名家對于各種疾病甚至包括癌癥的一種治療手段，中醫(yī)穴位埋線治療效果較明顯。但傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)治療手段主要依賴于操作者個人經(jīng)驗(yàn)。通過科技手段能將人體三維PC醫(yī)學(xué)影像內(nèi)容作為另一種施治的輔助，將有效避免針刺埋線意外事故和提高埋線療效，是一種理想而直觀的中醫(yī)電子解剖學(xué)手段[1]。中醫(yī)傳統(tǒng)經(jīng)典理論已經(jīng)得到世界自然療法學(xué)術(shù)界的廣泛認(rèn)可[2]，但中國傳統(tǒng)的腹部穴位埋線技術(shù)要求高，初學(xué)者學(xué)習(xí)困難，如果在西方醫(yī)學(xué)的人體三維圖譜逐漸發(fā)展、成熟的同時(shí)，配合中醫(yī)傳統(tǒng)理論，形成中國特色的穴位埋線三維醫(yī)學(xué)影像圖譜，進(jìn)行推廣和教育，將更有助于傳統(tǒng)中醫(yī)理論的普及和發(fā)展[3]?；谙冗M(jìn)的PC仿真技術(shù)的腹部三維模型穴位埋線教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)，就是以中醫(yī)基礎(chǔ)的經(jīng)絡(luò)穴位走行和醫(yī)師的臨床經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，以先進(jìn)的PC仿真技術(shù)為手段[4]，于是用現(xiàn)代的腹部三維模型穴位埋線教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)是一種新的教學(xué)模式。腹部三維模型穴位埋線教學(xué)在PC三維虛擬人體上的定位在人體三維醫(yī)學(xué)圖像上進(jìn)行穴位定位。在穴位定位過程中，我們要通過適當(dāng)?shù)耐緩剑Y(jié)合實(shí)際應(yīng)用中的中西醫(yī)經(jīng)驗(yàn)，我們對人體軀干部部分穴位進(jìn)行了定位，并在PC三維顯示，顯示效果如圖1所示。

通過表1比較腹部三維模型穴位埋線教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)與傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)的效果，腹部三維模型針灸教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)組合格率68.75%，傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)組合格率50.00%，體現(xiàn)了腹部三維模型穴位埋線教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)的巨大優(yōu)越性。

總之，腹部三維模型針灸教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)穴位埋線教學(xué)對提高穴位埋線教學(xué)質(zhì)量有巨大作用。

參考文獻(xiàn)

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Study on the Teaching of Three Dimensional Model of Abdominal Acupoint Catgut Embedding Combined with Traditional Acupoint Catgut Embedding in Cancer Patients

XIANG Tao1a，LEI Hui1b，HUANG Zhi-ming1a，LIN Tu-kun1a，YANG Shi-wen1a，DAI Xiao-min1a，

TAN Qi-qiong2，CHEN Juan1c， LI Ping3

（1.a.Department of Internal Medicine;b.Nursing Department;c.Emergency Department，Wuchuan People's Hospital，Zhanjiang Guangdong 524500，China;2.Department 5 of Internal Medicine，F(xiàn)oshan Gaoming Hospital Affiliated to Guangdong Medical University，F(xiàn)oshan，Guangdong 528500，China;3.College of Acupuncture and Massage，Tianjin University of Traditional Chinese Medicine，Tianjin 300193，China）

Abstract：In order to explore the great advantages of abdominal acupoint embedding teaching of three-dimensional model combined with traditional acupoint catgut embedding teaching，two groups of students were randomly and respectively assigned to the teaching group of the abdominal three-dimensional model acupuncture combined with the traditional acupoint catgut embedding teaching group （32 people），and the traditional acupoint catgut embedding teaching group （32 people）.It was found that the pass rate of abdominal three-dimensional model acupuncture teaching combined with traditional acupoint catgut embedding teaching was 68.75%，and the pass rate of traditional acupoint catgut embedding teaching was 50.00%.Therefore，it is concluded that the teaching of three-dimensional model of abdominal acupuncture combined with traditional catgut embedding of acupoints has a great effect on improving the teaching quality of acupoint catgut embedding.

Key words：cancer;three-dimensional model;abdomen;acupoint catgut embedding;teaching;tradition;combination