偶像養(yǎng)成類綜藝《青春有你2》敘事策略探析

摘 要：國內(nèi)偶像養(yǎng)成類綜藝的接連播出，帶來了受眾的審美疲勞，發(fā)展前景不容樂觀。而2020年火遍朋友圈的《青春有你2》似乎為該類節(jié)目帶來了新的生機，其開辟的“吃瓜”之路熱度非凡。但與此同時，《青春有你2》更反映出了偶像養(yǎng)成類綜藝普遍存在的內(nèi)容、主體、包裝、傳播幾大方面的敘事策略問題。因此，從新進熱播節(jié)目反思其中的不足之處，制定完善的發(fā)展策略，無疑具有重要意義。

關鍵詞：《青春有你2》;敘事策略;偶像養(yǎng)成類綜藝;優(yōu)化

中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）15-00-04

自2016年韓國推出首檔偶像養(yǎng)成類綜藝《PRODUCE101》，并在全球收獲火爆人氣以來，偶像養(yǎng)成類綜藝逐漸吸引國內(nèi)各大媒體的眼球，誕生了《蜜蜂少女隊》《最強女團》《天生是優(yōu)我》等系列節(jié)目。從愛奇藝于2018年初制作的《偶像練習生》大火開始，引起了各大媒體平臺紛紛效仿。

《青春有你2》是愛奇藝在2020年初推出的偶像養(yǎng)成類綜藝，節(jié)目播出僅兩周就包攬話題篇、官微篇和短視頻播放量冠軍，更以破億的熱搜人氣值蟬聯(lián)熱搜榜冠軍，人氣可謂節(jié)節(jié)攀升。但隨著節(jié)目進程的繼續(xù)，其中映射出來的諸多敘事相關問題更值得關注，如節(jié)目新開辟的“吃瓜”之路，使其走出了一條與眾不同的“黑紅”之路，這樣的敘事策略顯然是存在問題的。

1 《青春有你2》的敘事策略現(xiàn)狀

偶像養(yǎng)成，顧名思義，可以理解為陪伴偶像一起成長進步，最終實現(xiàn)自我。《青春有你2》與其他同類節(jié)目一樣，其海選出約100名訓練生作為節(jié)目敘事主體，通過評級、Battle等方式競選出道位，作為敘事內(nèi)容進行錄制，并且通過后期剪輯這一敘事手法塑造人設，展現(xiàn)各類沖突懸念以及訓練生實力等，使受眾能在各具特色的選手身上看到自己的影子，得到鼓勵與滿足感，進而關注節(jié)目。而作為敘事傳播方式的營銷手段是擴大節(jié)目影響力的重要一環(huán)，《青春有你2》也做到了把選手們身上共有的團結向上、努力拼搏、抓住機會展現(xiàn)自我等正能量作為營銷宣傳的重點，感染了大批受眾。受眾在陪伴選手成長的同時，對自身也產(chǎn)生了積極正面的影響，因而“促進記憶與傳播”[1]。

隨著網(wǎng)絡化進程的加快[2]，信息碎片化程度加深，絕大多數(shù)社會群體都處在一個躁動不安的狀態(tài)，《青春有你2》等偶像養(yǎng)成類綜藝很好地把握了這一現(xiàn)象，彌補了受眾的心靈空虛，既滿足了視覺層面的“尋異”，又滿足了心理層面的“求同”。但即便如此，受制于題材本身，其不可避免地折射出同類節(jié)目共存的一些問題。

2 《青春有你2》播出后映射的敘事策略問題

2.1 敘事內(nèi)容：制作策略重復，引發(fā)受眾審美疲勞

“原創(chuàng)性缺失是我國創(chuàng)作市場的一大痛點?！盵3]縱觀國內(nèi)綜藝市場，只要某檔節(jié)目做出了人氣與特色，便會有各大媒介平臺依樣畫葫蘆，相繼推出類似節(jié)目，如2019年僅第一季度播出的偶像養(yǎng)成類綜藝便有3檔。而這些節(jié)目不論是流程，還是具體環(huán)節(jié)，都大同小異?！肚啻河心?》也存在同質(zhì)化現(xiàn)象，從初評級舞臺開始首期節(jié)目，然后進行位置評價、主題曲評價、小組對決等，其中的創(chuàng)新僅僅是更換了幾個環(huán)節(jié)的順序。雖然目前國內(nèi)相關節(jié)目的確發(fā)展還不夠成熟，但幾乎照搬的節(jié)目制作著實過于雷同，“同質(zhì)化現(xiàn)象愈加嚴重”[4]。當節(jié)目內(nèi)容重復敘事，受眾喪失新鮮感后，期待與需求也越來越得不到滿足，進而逐漸產(chǎn)生審美疲勞。

2.2 敘事主體：訓練生實力堪憂

眾所周知，在韓國要想出道，練習時長是最基本也是最重要的一個因素。眾多具有全球影響力的團體，如EXO、BLACKPINK、WINNER等，訓練周期幾乎都在一年以上甚至是七八年，很大程度上保證了偶像的質(zhì)量。在這個競爭激烈的綜藝市場，“誰擁有受眾注意力資源，誰就在市場競爭中立于不敗之地”[5]。因此，為了盡快鎖住受眾資源，各大偶像養(yǎng)成類綜藝層出不窮，卻忽略了作為敘事主體的訓練生最基本的實力要求?！肚啻河心?》中的訓練生練習時間過短的大有人在，如秦牛正威只練習了兩周，虞書欣練習時間不到一個月。除此之外，還有一些自帶流量的“回鍋肉”，即使練習了好幾年，實力卻令人大跌眼鏡。這些都在一定程度上說明國內(nèi)市場過于浮躁，想要在節(jié)目錄制的短短三四個月內(nèi)培養(yǎng)出一個又一個人氣偶像團體，卻忽略了過硬的實力才是最基本的條件。這顯然無法滿足市場對于偶像的需求。

2.3 敘事包裝：后期剪輯混亂，情節(jié)拖沓尷尬

“使用與滿足”理論告訴我們，人們接觸傳媒的目的是滿足自身的特定需求，這些需求具有一定的社會和個人心理起源。但就當前《青春有你2》的播出情況來看，后期剪輯邏輯節(jié)奏混亂，經(jīng)常從一個場景突然跳到另一個場景。雖然一周雙播滿足了屏幕前廣大追星人的心理訴求，但同時也導致情節(jié)拖沓，如初評級舞臺就占到了3期節(jié)目的分量。除此之外，諸如實力訓練生舞臺卻被“一剪梅”、打錯訓練生姓名等一系列問題都遭到了廣大網(wǎng)友的吐槽，“傳播效果因此大打折扣” [6]。偶像養(yǎng)成類綜藝是以粉絲及年輕一代為主要受眾的節(jié)目形態(tài)，滿足受眾的心理需求應是后期剪輯的落腳點。

2.4 敘事傳播：營銷方向跑偏，價值導向存在誤區(qū)

回望以往的偶像養(yǎng)成類綜藝，在訓練生認知度較低的前期，打開關注度的方式一般有二：其一，導師帶熱度;其二，“回鍋肉”拉情懷。但自開播以來，《青春有你2》似乎開辟了一條“黑紅”的吃瓜之路，在這個“傳播主體相對自由”[7]的時代，將惡意剪輯和炒作等作為“媒介收益模式”[8]之一。節(jié)目也因此變成了大型“瓜田”，關于校園暴力、盜圖等黑料也頻上熱搜，似乎向受眾傳遞了一種只要長得好看或自帶些許流量，即使是品行不良，都有機會成為偶像的觀念。不得不說，爆出來的各種“瓜”的確讓《青春有你2》獲得了高熱度，但同時，由于節(jié)目為了搶占流量高地不擇手段，沒有“尊重普遍認可的道德準則”[9]，因此“棄劇”甚至“轉(zhuǎn)黑”的受眾很多。如何將現(xiàn)有的關注度和流量轉(zhuǎn)移到選秀與養(yǎng)成上，找到營銷、舞臺和成長之間的平衡是節(jié)目后期的重點。

根據(jù)以上分析可以發(fā)現(xiàn)，偶像養(yǎng)成類綜藝仍存在諸多制作與播出問題，不論是前期傳播還是后期社會影響，都不利于其獨特價值的建構。同類節(jié)目為了今后的良好發(fā)展，及時止損進行優(yōu)化升級，應當是首要任務。

3 從《青春有你2》看偶像養(yǎng)成類綜藝的敘事策略優(yōu)化

3.1 創(chuàng)新敘事策略，打破固化模式

“影響受眾信息選擇的重要因素是節(jié)目自身的個性特征?！盵10]大多受眾都會選擇更富有創(chuàng)意和吸引力的節(jié)目，這在無形中告訴我們創(chuàng)新的重要性。也就是說，創(chuàng)作者要想圈住受眾群體的心，留住節(jié)目的忠實粉絲，就必須突破思維桎梏，創(chuàng)新節(jié)目敘事策略和具體環(huán)節(jié)。“獲取用戶的注意力資源永遠是傳媒經(jīng)營必須遵循的不二法則?！盵11]《青春有你2》首創(chuàng)的讓兩組選手進行一對一對決的初評級賽制賺足了受眾的注意力，既加快了初舞臺表演的節(jié)奏，也讓節(jié)目增加了不少“火藥味”。正如其一開始在初評級賽制上的創(chuàng)新能夠圈住一大批受眾一樣，拓展思維，關注養(yǎng)成本身，從中提煉出創(chuàng)新之道才是更重要的。

3.2 提高準入門檻，展現(xiàn)主體實力

受偶像養(yǎng)成節(jié)目熱潮的影響，偶像行業(yè)中有無數(shù)新經(jīng)紀公司入局，僅是《青春有你2》就有39家新經(jīng)紀公司入局。而由于國內(nèi)多數(shù)公司為新公司、小公司，練習生出道體制不完善，也造成了節(jié)目敘事主體的實力、質(zhì)量參差不齊。因此，創(chuàng)作者應戒驕戒躁，制定更高更合理的準入門檻，選拔綜合素質(zhì)高的訓練生作為敘述主體展現(xiàn)自己的實力，靠口碑獲得流量和好評。在這個“粉絲時代”[12]，對于偶像養(yǎng)成類綜藝來說，滿足受眾對于優(yōu)質(zhì)練習生的期待視野，鎖住粉絲群體，應當是首要任務。

3.3 控制剪輯節(jié)奏，使節(jié)目張弛有度

后期剪輯是偶像養(yǎng)成類綜藝制作不可或缺的關鍵部分，很大程度上決定了節(jié)目的輿論鋪墊與傳播效果。有限效果論的觀點之一是受眾根據(jù)自己的需要選擇媒介及內(nèi)容。雖然《青春有你2》的節(jié)奏混亂拖沓，但也有可圈可點之處。例如，節(jié)目對導師人設的樹立：善解人意的學長蔡徐坤、調(diào)皮的知心姐姐Ella、羞澀可愛的Lisa、憨憨的Jony J等，這樣的安排更是帶給粉絲群體不同的新鮮感。這些都為同類節(jié)目指明了道路，即在剪輯視頻時，“永遠都要站在觀眾的角度”[13]，“既要避免技法生硬，又要防止特效濫用”[14]，不僅要把握創(chuàng)作意圖、塑造節(jié)目整體風格，更應滿足受眾的收視需求，充分表現(xiàn)出節(jié)目的制作水平。

3.4 厘清社會認知條件，引領正向價值觀

“娛樂節(jié)目的盛行，離不開其可以使人們獲得精神快感，獲取審美享受的功能?！盵15]結合社會認知條件，宣揚正向價值觀，給受眾帶來精神滿足才是重中之重?！皞鞑サ谋举|(zhì)不僅在于信息的傳遞，更在于關系的構建?！盵16]節(jié)目應該建立的是與受眾之間的情感黏合關系，畢竟見證成長與汗水，陪伴“愛豆”成長才是節(jié)目最大的魅力。只有厘清滿足社會群體訴求所需的認知條件，說出社會群體的心聲，傳遞正向價值觀，才能引發(fā)情感共鳴，“進而激發(fā)共創(chuàng)美好社會的熱情和信仰”[17]，制作出有血有肉的好節(jié)目。節(jié)目的受眾，尤其是青年的價值觀[18]自然也會得到良好塑造。

4 結語

隨著偶像養(yǎng)成類綜藝井噴式增長，《青春有你2》不可避免地映射出了內(nèi)容重復、主體實力差、剪輯混亂、傳播引發(fā)負能量等敘事策略問題。同類節(jié)目在今后的發(fā)展中應突破思維桎梏，提高自身準入門檻，“借助創(chuàng)新的節(jié)目形態(tài)”[19]，在把握受眾心理需求等社會認知條件的基礎上，掌握剪輯節(jié)奏，傳遞正能量，從而滿足受眾群體的信息與情感需求，“進行輿論導向，來吸引受眾的關注”[20]。打造一檔真正讓受眾見證練習生的成長與汗水的偶像養(yǎng)成類綜藝的成功之道，也在于此。

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作者簡介：張李偲（1999—），女，湖南郴州人，本科在讀，研究方向：廣播電視，綜藝節(jié)目。

指導老師：唐麗雯