寓教于樂(lè)，歡樂(lè)多多

于利波

【摘 要】 隨著教育的不斷改革發(fā)展，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只有充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，才能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。本文重點(diǎn)分析了小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文趣味教學(xué)的具體做法。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語(yǔ)文;高年級(jí);趣味教學(xué)

在語(yǔ)文教學(xué)中采用充滿(mǎn)趣味性的教學(xué)方式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主要方式。那么如何才能夠?qū)ふ仪‘?dāng)?shù)娜の督虒W(xué)來(lái)提高小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)的教學(xué)效果呢？下面我來(lái)談?wù)効捶ā?/p>

一、小學(xué)語(yǔ)文實(shí)施趣味教學(xué)的意義

漢語(yǔ)是我國(guó)通用的語(yǔ)言，理所應(yīng)當(dāng)成為我國(guó)小學(xué)教育的內(nèi)容之一。而小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的就是漢語(yǔ)的基礎(chǔ)，在小學(xué)階段養(yǎng)成的行為和學(xué)習(xí)方式也將影響學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的水平。因此教師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻注意教學(xué)方式。趣味教學(xué)是一種能夠增長(zhǎng)學(xué)生興趣的新型教學(xué)方法。傳統(tǒng)的課堂上，大多都是教師在講，學(xué)生在聽(tīng)，也沒(méi)有考慮學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂、理解課本中的知識(shí)。而趣味教學(xué)這種新穎的教學(xué)方式能夠從多方面進(jìn)行教育，借用多媒體、課外實(shí)踐等方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生更加了解書(shū)本中的知識(shí)，逐漸完善自我。

二、小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文趣味教學(xué)的有效策略

1.樹(shù)立開(kāi)展趣味教學(xué)的意識(shí)，注重課堂教學(xué)的趣味性

小學(xué)階段的學(xué)生正處于發(fā)展的階段，還沒(méi)能形成獨(dú)立的思想，容易被外界的事物干擾，導(dǎo)致注意力不集中。倘若在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的能力下降。同樣，學(xué)生如果一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必將成為深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。特別是對(duì)于高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，需要養(yǎng)成獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，才能夠更加有序地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的相關(guān)知識(shí)。針對(duì)此現(xiàn)象，教師要樹(shù)立趣味教學(xué)的意識(shí)，積極開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，利用新穎別致的環(huán)節(jié)來(lái)增強(qiáng)課堂的趣味性。讓學(xué)生在有趣的課堂教學(xué)中不斷完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

例如，教師可以采用多媒體進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，讓學(xué)生能夠廣泛參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中。如教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《草原》這篇課文，教師就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)展現(xiàn)草原遼闊、壯觀(guān)的場(chǎng)景，利用這種直觀(guān)的表現(xiàn)形式，能夠讓學(xué)生想要更加深入地了解草原，讓學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行想象，在他們的腦海中出現(xiàn)的是一望無(wú)際的草原、觸手可得的白云以及牛羊成群的畫(huà)面，使他們能夠更加感同身受。利用這樣的方式能夠增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，不僅能將傳統(tǒng)煩瑣的教學(xué)形式變化為生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)形式，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

2.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展

小學(xué)的學(xué)生對(duì)于外界事物的認(rèn)識(shí)還處在表層階段，注意力集中時(shí)間很短。所以采用傳統(tǒng)枯燥乏味的教學(xué)形式進(jìn)行語(yǔ)文授課，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。因此，為了增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，教師要能夠從本質(zhì)出發(fā)，正確看待問(wèn)題，選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，積極開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，將語(yǔ)文課堂引入學(xué)生的實(shí)際生活中。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展，可以讓學(xué)生在新的教學(xué)模式中得到思維的擴(kuò)展，并且將課本的知識(shí)與生活中的知識(shí)對(duì)應(yīng)起來(lái)，從而提升語(yǔ)文的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使語(yǔ)文的成績(jī)不斷上升。

例如，教師可以在課堂上開(kāi)展演講比賽、古詩(shī)接龍、講民間古詩(shī)等有趣的競(jìng)技活動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，能夠讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)的課堂中來(lái)。不僅如此，在課外，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，如超市的商品、路邊的公交牌等，從中去獲取信息，增強(qiáng)自己積累漢字的能力，從而為語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.趣味課堂語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，想要得到成績(jī)的提升，和學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。而這一階段的學(xué)生大多都已經(jīng)具備了一定的自尊心，所以教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要時(shí)刻注意學(xué)生的情緒和狀態(tài)。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要采用一種平和的態(tài)度去面對(duì)，而不是迎頭就罵，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)叛逆、厭煩的心理，從而使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。語(yǔ)言可以讓教師和學(xué)生之間構(gòu)建一座橋梁，風(fēng)趣的語(yǔ)言能夠讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的能力，變得越來(lái)越自信。因此，教師要能夠正確對(duì)待課堂教學(xué)，讓趣味的語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在快樂(lè)的語(yǔ)文課堂中成長(zhǎng)。

例如，在語(yǔ)文教學(xué)課上，學(xué)生的注意力易被周邊的事物所吸引，導(dǎo)致回答不出教師提出的問(wèn)題。遇到這樣的情況，教師首要的方式是要與學(xué)生進(jìn)行溝通，通過(guò)對(duì)學(xué)生的深入了解和有效的溝通作出相應(yīng)的措施，而不是在學(xué)生做錯(cuò)事后立刻就對(duì)學(xué)生加以指責(zé)。其次，教師不應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)批評(píng)學(xué)生，自尊心可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生根本無(wú)法意識(shí)到自己存在的問(wèn)題，反而會(huì)變本加厲。所以正確的方式是應(yīng)該以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行委婉的轉(zhuǎn)達(dá)，如“誰(shuí)的小眼睛沒(méi)有看老師這里呀？”讓學(xué)生體會(huì)到自己在上課中存在的問(wèn)題，并且積極去改正。教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，這就要求教師要能正確看待每一個(gè)學(xué)生，選擇適合學(xué)生的方式進(jìn)行教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而提高學(xué)生語(yǔ)文的水平。

總而言之，運(yùn)用趣味教學(xué)就是為了能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，所以教師要從實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)多方面的措施來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

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