教學(xué)評估視角下的檔案管理思考與實(shí)踐

曹婉瀟

摘 要 教學(xué)評估視角下為促進(jìn)檔案管理的實(shí)效性，筆者從教學(xué)評估視角下的檔案管理思考入手，對其進(jìn)行了全面而深入地分析，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了全面而深入地分析，并在此基礎(chǔ)上探究了教學(xué)評估視角下的檔案管理改革對策。

關(guān)鍵詞 教學(xué)評估視角 檔案管理 改革對策

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1教學(xué)評估視角下的檔案管理思考

教學(xué)評估不僅是教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、完善教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是學(xué)校提高自身未來發(fā)展競爭力的重要環(huán)節(jié)。檔案管理對于促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的重要性不言而喻，而學(xué)校作為一個(gè)教育基地所具有的檔案數(shù)量和類型非常多，如何才能在教學(xué)評估視角下做好檔案管理工作成為學(xué)校必須認(rèn)識(shí)和思考的問題。檔案管理作為管理工作的重要組成部分，在學(xué)校發(fā)展過程中發(fā)揮著無可替代的作用，但是從目前的情況來看，當(dāng)前很多學(xué)校的檔案管理工作仍然存在著一些問題，并不符合教學(xué)評估視角下的基本要求。

1.1檔案管理工作不受重視

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)督促教師更好的開展教學(xué)工作，教學(xué)評估成為一項(xiàng)重要選擇。我國正處于素質(zhì)教育的重要時(shí)期，而教師作為一個(gè)比較特殊的工作崗位，他們必須要承擔(dān)基本的教學(xué)責(zé)任，并且做好教學(xué)評估檔案收集工作。要保證教學(xué)評估結(jié)果的可信度，教師就必須確保各種教學(xué)評估檔案的完整性、真實(shí)性、可靠性。然而，部分教師并不重視學(xué)校檔案管理工作，對待教學(xué)評估檔案管理的態(tài)度也比較隨意，在收集檔案材料時(shí)已經(jīng)做了精心準(zhǔn)備：比如已經(jīng)提前告知學(xué)生，等真正提交上去的教學(xué)評估材料都又已經(jīng)進(jìn)行了精挑細(xì)選，所以其并不具備普遍性和隨機(jī)性，這些做法對于利用檔案進(jìn)行教學(xué)評估是非常不利的。教學(xué)評估并不是要給教師群體賦加上一個(gè)枷鎖，而是要通過教學(xué)評估幫助他們更清楚地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)學(xué)生，從而不斷優(yōu)化教育教學(xué)改革結(jié)構(gòu)，提高學(xué)校綜合教育水平。正是如此，一些教師對教學(xué)評估檔案建設(shè)工作缺乏正確的認(rèn)識(shí)，所以他們并不重視該工作也沒有嚴(yán)格按照學(xué)校的要求積極配合，對后續(xù)的評估工作產(chǎn)生很大的影響。

1.2檔案管理手段落后

由于學(xué)校教師數(shù)量比較多，所以教學(xué)評估視角下的檔案管理工作內(nèi)容比較多、任務(wù)量也比較大，所以對檔案管理人員的各項(xiàng)要求都比較高。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為提高檔案管理工作效率和工作質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，國內(nèi)部分學(xué)校當(dāng)前所采用的教學(xué)評估檔案管理手段仍然比較落后，而且很多檔案仍然以紙質(zhì)版為主，并沒有做好數(shù)字化檔案備份，對檔案的存儲(chǔ)和查找都造成很多不便。教學(xué)評估一直以來都是學(xué)校工作的重中之重，尤其是在當(dāng)前的社會(huì)背景下教學(xué)評估已經(jīng)成為提高學(xué)校未來發(fā)展競爭力的關(guān)鍵選擇。但在這種情況下，一些學(xué)校仍然沒有利用好各種科學(xué)技術(shù)提高檔案管理效率，也給師生群體帶來很多不方便的地方，不利于他們對檔案的查找，影響了師生對學(xué)校教學(xué)評估檔案管理的滿意度和認(rèn)可度。

2教學(xué)評估視角下的檔案管理改革對策

2.1嚴(yán)格審查監(jiān)督教學(xué)評估檔案資料

積極推動(dòng)學(xué)校檔案管理工作不僅符合每個(gè)師生的根本利益，同時(shí)也是激發(fā)教師教學(xué)熱情的有效途徑。當(dāng)然，為了保證教學(xué)評估活動(dòng)的公平公正，也為了使檔案管理工作在教學(xué)評估過程中發(fā)揮出作用，學(xué)校必須要嚴(yán)格審查監(jiān)督教學(xué)評估檔案資料，堅(jiān)決打擊弄虛作假、欺上瞞下的行為。教師在給學(xué)校提供教學(xué)評估檔案資料時(shí)要保證日真實(shí)性，給學(xué)生樹立誠信做人的榜樣，不能為了給自己謀求利益而忘記什么是為人師表。教學(xué)評估結(jié)果要與教師績效考核掛鉤，從而使教師對教學(xué)評估檔案管理予以足夠的重視。

2.2改革檔案管理方式

我們知道，學(xué)校在各種教學(xué)活動(dòng)中形成的檔案能夠真實(shí)地記錄和反映學(xué)校的教學(xué)、科研、教研、專業(yè)建設(shè)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等管理工作，而這往往是進(jìn)行合格評估工作的重要基礎(chǔ)、依據(jù)和基本憑證。針對當(dāng)前教學(xué)評估檔案管理工作效率低、任務(wù)量大的問題，學(xué)校有必要通過改革檔案管理方式優(yōu)化檔案管理工作。一方面，學(xué)校要加大在檔案管理工作上的投資力度，完善基礎(chǔ)設(shè)施，及時(shí)更新過時(shí)的設(shè)備、軟件等，為保證檔案信息的完整性、安全性做好準(zhǔn)備;另一方面，檔案管理人員要不斷提高自身工作素質(zhì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，加強(qiáng)對各種輔助軟件的練習(xí)，提高工作效率。

3結(jié)束語

檔案管理作為學(xué)校管理工作的重要組成部分，對于促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的重要性不言而喻。從當(dāng)前教學(xué)評估視角下的檔案管理現(xiàn)狀來看，當(dāng)前很多學(xué)校的檔案管理工作仍然存在著一些問題，并不符合教學(xué)評估視角下的基本要求。為了使檔案管理工作成為推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展的重要推動(dòng)力，我們必須要在教學(xué)評估視角下做好檔案管理工作，既要保證檔案管理工作者的綜合能力，同時(shí)還要確?；A(chǔ)設(shè)施的完善性，從而促進(jìn)教學(xué)與改革的一致性。

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