大學(xué)生學(xué)科競賽與創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑探析

閆鵬飛

摘 要 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是大學(xué)教育的重要任務(wù)。所謂創(chuàng)新型人才，就是具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力并能夠取得創(chuàng)新成果的特殊人才?；诖私逃蝿?wù)，各大高校均通過各種手段及途徑來培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。大學(xué)生學(xué)科競賽有著常規(guī)教學(xué)不可及的特殊的創(chuàng)新教育功能，是整合課內(nèi)外實踐教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力的有效載體。本文針對大學(xué)生學(xué)科競賽的內(nèi)容特點、對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)途徑及作用意義進行分析，希望能為高校教育工作者做參考。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 學(xué)科競賽 培養(yǎng) 創(chuàng)新人才

中圖分類號：G641文獻標(biāo)識碼：A

1學(xué)科競賽的分類、內(nèi)容與特點

黨的十八大提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)教育作為高等教育，其基本任務(wù)是全面加強大學(xué)生素質(zhì)教育、培養(yǎng)具有知識經(jīng)濟時代特征的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。大學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和實踐能力方面具有重要意義。

學(xué)科競賽是鍛煉人智力的，超出課本范圍的一種特殊的考試方式。學(xué)科競賽難度較大，對思維量要求較大，要求思維快速準確判斷，對靈活性要求和熟練度要求較高。為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進教學(xué)改革，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生個性化培養(yǎng)，開展學(xué)科競賽也逐漸成為各大高校重要的教育手段。

學(xué)科競賽按性質(zhì)、內(nèi)容和競賽組織部門的級別，分為四個類型、六個等級。四個類型分別為：科技創(chuàng)新類、課程學(xué)習(xí)類、專業(yè)技能類及其他類?？萍紕?chuàng)新類包括數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、機械創(chuàng)新設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、程序設(shè)計、計算機仿真、外語演講大賽等。課程學(xué)習(xí)類包括英語競賽、高等數(shù)學(xué)競賽、力學(xué)競賽等。專業(yè)技能類指針對學(xué)生專業(yè)實踐能力的競賽項目。其他類是符合學(xué)科競賽要求，經(jīng)學(xué)校主管部門批準的其他賽事。五個等級分別為院級競賽、省級競賽、市級競賽、國家級競賽和國際競賽。在競賽人數(shù)上有單人競賽和團隊競賽之分。在競賽時間上有一年一屆競賽、兩年一屆競賽之分等。

學(xué)科競賽是根據(jù)各個學(xué)科為培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)而開展的競賽活動，因而具有學(xué)科領(lǐng)域強、目的性強、目標(biāo)人群性強、內(nèi)容多樣具有創(chuàng)新性和較強的實踐性等特點。比如針對大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，開展的競賽活動有“中國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”，通稱“全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”，自2009年開始舉辦，參賽對象為大學(xué)本科二年級及二年級以上的在校大學(xué)生。此后“中國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”每年舉辦一次，由中國各大高校承辦。中國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的目的是激勵大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進一步推動高等學(xué)校數(shù)學(xué)課程的改革和建設(shè)，提高大學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)和選拔數(shù)學(xué)創(chuàng)新人才。再比如英語演講比賽是針對英語院系的在校生所開展的基于英語課程基礎(chǔ)上的創(chuàng)新性競賽。

2學(xué)科競賽對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)途徑

以學(xué)科競賽引領(lǐng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)雖取得有效成果，但在其過程中也有很多不足之處。比如學(xué)科競賽難以經(jīng)常開展、難以讓學(xué)生廣泛參與、難以長期堅持等。為了讓學(xué)科競賽在培養(yǎng)人才中發(fā)揮更重要的作用，關(guān)鍵在于建立科學(xué)的、規(guī)范的和系統(tǒng)化的學(xué)科競賽工作機制。通過建立政策支持、制度建設(shè)、硬件配套等方面的保障措施，保證學(xué)科競賽深入持久開展，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要舉措。

（1）組織機制。要建立完善的組織機構(gòu)和健全的制度機制，才能確保深入開展學(xué)科競賽活動。其中，校長要起到帶頭作用和各院系的院長共同領(lǐng)頭，負責(zé)學(xué)生創(chuàng)新活動的組織、協(xié)調(diào)和規(guī)劃，從組織上保證學(xué)生學(xué)科競賽的持續(xù)開展。其次，應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)校學(xué)生社團，參與者可以跨學(xué)校、跨院系、跨學(xué)科，發(fā)揮社團在創(chuàng)新活動中的組織優(yōu)勢和管理功能，激發(fā)學(xué)生自我管理、自我教育、自我發(fā)展、互相鼓勵的動力。

（2）激勵機制。激勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新活動其激勵制度是必不可少的，激勵制度是激勵學(xué)科競賽活動持續(xù)開展的內(nèi)在動力。在實行方式上，可以將“綜合創(chuàng)新實踐”設(shè)置成為必修課程，建立學(xué)分制度。學(xué)生獲取學(xué)分的途徑可以是通過學(xué)術(shù)活動、發(fā)表論文、參加科研工作等，也可以是參加各級各類學(xué)科競賽活動。

（3）加大經(jīng)費投入。加大經(jīng)費投入是學(xué)科競賽得以開展的物質(zhì)保證。設(shè)立學(xué)生課外科技活動專項經(jīng)費，支持學(xué)生廣泛開展科技創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新熱情。另外，穩(wěn)定的實踐場所也是深入開展大學(xué)生學(xué)科競賽的重要支撐條件。學(xué)?？蔀閷W(xué)生開放校內(nèi)實驗室等，為學(xué)生自選科技創(chuàng)新課題提供優(yōu)良條件。

3學(xué)科競賽對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用與意義

學(xué)科競賽的開展都是基于一定的背景開展的，背后有強大的知識理論支撐和較強的實用意義，內(nèi)容涉及面廣，綜合性強，對參賽者在理論知識、技術(shù)、思維、能力等方面具有較高的要求，因而大學(xué)生在參賽過程中不僅要有扎實的知識基礎(chǔ)，還要具備較強的學(xué)習(xí)能力，無形當(dāng)中對提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了潛移默化的作用。學(xué)科競賽的示范性和導(dǎo)向作用，有效的推進了學(xué)科建設(shè)和專業(yè)教學(xué)，促進課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，倡導(dǎo)了理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。

4結(jié)語

學(xué)科競賽可以鍛煉人的智力、意志，可以使人獲得更多的知識，有利于學(xué)生學(xué)會自主思考，鍛煉學(xué)生獨立解決問題的能力，對培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、團隊合作精神具有極為重要的作用。

參考文獻

[1] 袁偉忠，王凌凌.材料專業(yè)大學(xué)生學(xué)科競賽對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐與思考[J].才智，2018（12）.

[2] 李婉麗.大學(xué)生學(xué)科競賽與創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑探析[J].新西部，2017（25）.

[3] 王麗囡.“學(xué)科競賽”—“創(chuàng)新實踐”—“教學(xué)改革”三位一體大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究[J].課程教育研究，2017（14）.