新時(shí)代高校黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑研究

黃杰鋒

摘 要：高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，兩者相互依存相互影響。在新時(shí)代條件下，黨建工作為開展學(xué)風(fēng)建設(shè)提供助力支持，學(xué)風(fēng)建設(shè)為開展黨建工作保駕護(hù)航，開展黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本歸旨是一致的，目的都是為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)前，佛科院通過三點(diǎn)措施有利于黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以黨的政治引領(lǐng)作用作為第一抓手，以黨建工作進(jìn)學(xué)生“課堂”作為重要抓手，以提升黨員服務(wù)能力作為主要抓手。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;黨建工作;學(xué)風(fēng)建設(shè);路徑研究

黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。高校任何工作的開展必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，開展高校黨建工作實(shí)施貫穿黨的教育方針的重要舉措，這是關(guān)于教育的未來，國家的未來。為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主要建設(shè)者和接班人是高校教育的目的，實(shí)現(xiàn)此目的需要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境給學(xué)生，通過黨建工作來促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展是其應(yīng)有之義。

一、新時(shí)代高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系

高校黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，兩者相互依存相互影響，目的都是為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（一）黨建工作為開展學(xué)風(fēng)建設(shè)提供助力支持

黨建工作的理論為學(xué)風(fēng)建設(shè)指引方向。高校黨建工作的目的是增強(qiáng)全體師生的黨性修養(yǎng)，為黨和國家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)人才是高校黨建工作的目的。高校所有工作都是在堅(jiān)持黨的方針政策下開展的，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)同樣也是建立在黨建工作的理論指導(dǎo)下開展的。黨建工作為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供力量保證，黨支部工作是黨建工作的重要組成部分，黨支部是凝聚和團(tuán)結(jié)全體師生的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)于全體師生的整體利益，需要在全體師生的共同努力下才能更好展開學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作。黨建工作為開展學(xué)風(fēng)建設(shè)提供實(shí)踐基礎(chǔ)，黨建工作是黨的理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，黨建工作的開展是一不斷實(shí)踐的過程，學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展也會(huì)隨著黨建工作的發(fā)展而發(fā)展。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)為開展黨建工作保駕護(hù)航

毛澤東曾經(jīng)提過，學(xué)風(fēng)和文風(fēng)都是黨的作風(fēng)，如果黨員不學(xué)習(xí)，就會(huì)失去免疫力，不好的學(xué)風(fēng)就會(huì)形成偽忠誠，從而不利于黨建工作的開展。也就是說，學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨建工作的重要內(nèi)容，沒有好的學(xué)風(fēng)就會(huì)有損黨建工作，一個(gè)對(duì)黨忠誠和具有防范風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的黨員首先是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的黨員，沒有良好的學(xué)風(fēng)，黨建工作的發(fā)展就得不到保障。學(xué)風(fēng)建設(shè)搞好了，就會(huì)為培養(yǎng)和發(fā)展高質(zhì)量的黨員創(chuàng)造良好條件，為順利開展黨建工作奠定基礎(chǔ)，有利于推動(dòng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、制度建設(shè)工作開展，為黨建工作的順利開展保駕護(hù)航。

（三）開展黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本歸旨一致

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院（簡稱：佛科院）自創(chuàng)建高水平理工科大學(xué)以來，堅(jiān)持以黨建促進(jìn)高建，高建帶動(dòng)全面，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持為黨育人和為國育才，以高水平理工科大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)去為佛山乃至全國培養(yǎng)高水平的人才，努力奔著辦成一所立足佛山、服務(wù)廣東、面向全國、走向世界的高水平應(yīng)用型理工科大學(xué)。佛科院的學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的也是為了培養(yǎng)人才，讓學(xué)生在良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境成長成才，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)和立志報(bào)國，形成人人尊師重教，為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，從而使國家和黨的事業(yè)后繼有人。因此，黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的都是為黨和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、新時(shí)代高校黨建工作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑

（一）要以黨的政治引領(lǐng)作用作為第一抓手

思想教育引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵在于人的風(fēng)氣，高校黨建思想政治教育工作是以社會(huì)主義和共產(chǎn)主義思想體系教育為理論基礎(chǔ)，要堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義分析方法開展思政教育促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過說理的教育形式，如談心談話，演講比賽，發(fā)表論文和報(bào)告等形式，啟發(fā)全體師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正形成愛黨愛國愛校的濃厚感情，形成良好的學(xué)風(fēng)氛圍，從而提高廣大師生思想覺悟，培養(yǎng)更多在思政理論上過硬的師生，

實(shí)踐成果引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。師生的實(shí)踐成果是學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接體現(xiàn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)主要還是落地到實(shí)際行動(dòng)，學(xué)校全體師生的成果是學(xué)校風(fēng)氣的重要表現(xiàn)，把師生的成果納入黨建工作的考核范圍，讓“粵易班”成為引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的考核平臺(tái)，把易班校本化建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作以及繼續(xù)對(duì)二級(jí)學(xué)院班級(jí)的學(xué)風(fēng)督察等等納入考核范圍，營造一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚的校園環(huán)境。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)師生的政治引領(lǐng)，必須堅(jiān)持黨管高校的原則，強(qiáng)化教師責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要立德樹人，落實(shí)好“三全育人”，圍繞佛科院“改大、申博”的目標(biāo)，培養(yǎng)黨和國家所需要的人才，把“以生為本”和“以本為本”的理念貫徹在行動(dòng)上，與學(xué)校黨委保持高度一致，把做好“教”與“學(xué)”落到學(xué)風(fēng)建設(shè)上來，營造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境。

（二）要以黨建工作進(jìn)學(xué)生“課堂”作為重要抓手

黨建工作與“金課”融合，推動(dòng)黨建進(jìn)學(xué)生課堂。黨建工作對(duì)課堂教學(xué)改革具有指引作用，黨建工作遵循矛盾的普遍性與特殊性的原理，堅(jiān)持具體問題具體分析的方法論，在把握國家教育教學(xué)政策的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況開展課堂教學(xué)改革。黨建工作融進(jìn)課堂教學(xué)，對(duì)課堂教與學(xué)的質(zhì)量起來重要保障作用，有利于課堂黨建理論教育促教風(fēng)學(xué)風(fēng)的發(fā)展。教師的師德師風(fēng)和教風(fēng)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師要堅(jiān)持立德樹人，以身作則，教師可以將課堂的知識(shí)與黨的知識(shí)結(jié)合起來，把兩者有機(jī)結(jié)合起來;整個(gè)教學(xué)過程要以生為本，密切聯(lián)系學(xué)生，以學(xué)生問題的導(dǎo)向教學(xué)方式和內(nèi)容，打造“金課”。

黨建工作與課外活動(dòng)結(jié)合，推動(dòng)黨建進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)。第二課堂涉及活動(dòng)的領(lǐng)域很廣泛，如科技創(chuàng)新、志愿者服務(wù)、體育競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐等方面，讓黨建工作融入第二課堂，第一，能夠促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體系更加具有科學(xué)性意義。第二，把品牌活動(dòng)的成績單納入發(fā)展黨員和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的條件，量化學(xué)生發(fā)展指標(biāo)，在服務(wù)意識(shí)、知識(shí)應(yīng)用能力、社會(huì)責(zé)任心、科學(xué)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)等全方位多領(lǐng)域作為評(píng)價(jià)考核？。第三，黨建工作具有統(tǒng)領(lǐng)全盤的功能，所以要充分整合黨建工作資源，學(xué)校的各二級(jí)學(xué)院、學(xué)生處、團(tuán)委、保衛(wèi)處、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心以及教務(wù)處等都要以黨建作為統(tǒng)領(lǐng)，能夠整合全校資源促進(jìn)第二課堂的發(fā)展。

黨建工作與社區(qū)管理結(jié)合起來，推動(dòng)黨建進(jìn)學(xué)生社區(qū)。第一，創(chuàng)建社區(qū)黨建組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校在學(xué)生社區(qū)一樓設(shè)置社區(qū)黨員活動(dòng)室、輔導(dǎo)員工作室和學(xué)生社區(qū)黨員服務(wù)中心，可以由專門的職能機(jī)構(gòu)的師生黨員負(fù)責(zé)值班，發(fā)揮好黨員走在最前線的服務(wù)精神，更好體現(xiàn)黨員深入群眾的工作作風(fēng)。第二，制定社區(qū)范管理制度。制定“社區(qū)黨員活動(dòng)室”、“輔導(dǎo)員工作室”和“學(xué)生社區(qū)黨員服務(wù)中心”制度要充分考量二級(jí)學(xué)院以及學(xué)生代表的意見起草制定相關(guān)的規(guī)章制度。同時(shí)，也要修訂相關(guān)獎(jiǎng)懲的配套制度。第三，創(chuàng)建社區(qū)黨建服務(wù)平臺(tái)。通過社區(qū)輔導(dǎo)員開通社區(qū)黨建微信等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，在里面可以及時(shí)公布服務(wù)信息和活動(dòng)資訊，還可以及時(shí)收集學(xué)生在社區(qū)的存在問題并可以及時(shí)反饋給宿管，并很好起到聯(lián)絡(luò)與監(jiān)管的作用，從而提高服務(wù)學(xué)生的質(zhì)量。學(xué)生社區(qū)的自我管理委員會(huì)可以開通微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，然后在平臺(tái)里面建立社區(qū)黨建服務(wù)一欄，讓自管委和社區(qū)黨建共同服務(wù)學(xué)生，成為與住宿生溝通聯(lián)絡(luò)和解決問題的重要紐帶。

（三）要提升黨員的服務(wù)能力作為主要抓手

第一，提高對(duì)黨員的管理能力。黨員的培養(yǎng)是貫穿在管理黨員的全過程。在教師入職和在新生入學(xué)前，要抓好愛國主義和黨史教育，明確其作為黨員的歷史使命，從踏進(jìn)校園門口的第一步就要抓好，以高標(biāo)準(zhǔn)去要求黨員。圍繞學(xué)?！案拇?、申博”目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人，學(xué)風(fēng)建設(shè)要常抓能抓，把學(xué)生對(duì)美好學(xué)習(xí)環(huán)境的向往當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為核心。把學(xué)校建設(shè)目標(biāo)與自身結(jié)合起來，做到明德博學(xué)，自強(qiáng)有為，以自身實(shí)際行動(dòng)助推佛科院建設(shè)成為高水平理工科大學(xué)。黨支部要抓好制定考核制度，細(xì)化量化黨員的目標(biāo)任務(wù)和考核監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)，做到常管敢管能管，強(qiáng)化黨性教育，定期開展黨員大會(huì)，貫徹落實(shí)好“三會(huì)一課”制度要求，讓黨員們發(fā)揚(yáng)“批評(píng)與自我批評(píng)”的優(yōu)良作風(fēng)。

第二，提高服務(wù)群眾的工作能力。設(shè)置黨員幫扶崗，讓其成為服務(wù)群眾的機(jī)制，發(fā)揮黨員不斷深入到群眾中去，加強(qiáng)基層工作服務(wù)的能力。實(shí)施輔導(dǎo)員、師生黨員、入黨積極分子實(shí)行駐班黨員，制定黨員幫扶的機(jī)制，通過定時(shí)定點(diǎn)定黨員對(duì)特定人群的幫扶，并充分利用佛科院的教室、社區(qū)和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等作為務(wù)服務(wù)群眾的陣地，以少部分帶動(dòng)大多數(shù)，通過以點(diǎn)帶面，形成處處有黨員時(shí)時(shí)有黨員事事有黨員幫扶的良好局面，通過黨員提高服務(wù)群眾的工作能力來不斷促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞的全面發(fā)展。

第三，提升學(xué)習(xí)能力的本領(lǐng)。鼓勵(lì)黨員要不斷向書本學(xué)習(xí)，不斷提升政治理論水平，把其成為指導(dǎo)前進(jìn)道路的有力武器，化解前進(jìn)道路上的困難，正如習(xí)近平總書記所說的，我們黨是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的黨，是一個(gè)依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造歷史的黨，是一個(gè)以學(xué)習(xí)走向未來的黨。通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平總書記治國理政相關(guān)的書籍，以黨的理論水平武裝頭腦，提升馬克思主義理論水平，以自身的理論水平和實(shí)踐能力在周邊的人群形成好的口碑，帶頭成為善于學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)學(xué)好習(xí)的典范。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，不斷在開展各種活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要經(jīng)常找差距補(bǔ)短板。向群眾學(xué)習(xí)，三人行，必有我?guī)?。要以謙虛的心態(tài)不斷向優(yōu)秀看齊，以此不斷提高自身的綜合能力，通過自身的實(shí)際行動(dòng)為形成一個(gè)良好的校園黨建文化貼磚加瓦，為建設(shè)高水平理工科大學(xué)而不懈奮斗。

參考文獻(xiàn)：

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