淺談微視頻在美術節(jié)日課程中的應用策略

摘 要：隨著教育信息化的發(fā)展，學生的學習方式和途徑也發(fā)生了很大的變化，借助網(wǎng)絡平臺和其他技術工具作為學習美術節(jié)日課程的支撐，學生可以突破教學環(huán)境的時間和空間限制，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，實現(xiàn)微視頻學習美術節(jié)日課程的智能學習環(huán)境。

關鍵詞：微視頻;美術;節(jié)日;課程

一、 微視頻在美術節(jié)日課程中應用的意義

習近平總書記在多次重要講話中指出，要加強全社會對傳統(tǒng)文化的學習，實現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新發(fā)展。

傳統(tǒng)節(jié)日是人類文明的體現(xiàn)，有著中華民族深厚的文化底蘊，承載著民族文化淵源的基因，體現(xiàn)了獨特的精神內(nèi)涵和魅力，是美術教育的寶貴資源，美術節(jié)日課程豐富多樣的表現(xiàn)形式，美術課程與節(jié)慶活動相結合的開展，可以繼承和發(fā)揚中華文化的魅力和精華，增進師生對傳統(tǒng)文化與學校美術教育的健康發(fā)展。

美術節(jié)日課程設置要兼顧傳播創(chuàng)新，為學生營造愉快輕松的學習環(huán)境，切實提高學生學習的積極性，使學生積極參與美術活動，通過有效運用不同的攝影、動畫、錄像等課程，有意義地創(chuàng)設美術教育情境，可以有效地提高小學美術教育的效率，使小學美術教育內(nèi)容生動豐富，激發(fā)小學生的美術學習熱情，提高創(chuàng)造力，拓展創(chuàng)新思維。

微視頻對美術節(jié)日課程的很多方面都有影響，包括課程結構，教學形式，利用不同的視頻資源可以極大地提高小學生的審美能力和創(chuàng)造力，通過互動的新媒體，師生之間的交流更加有效，從而提高了小學生的學習興趣。微視頻可以充分激發(fā)學生的學習興趣。只要學生有強烈的學習興趣，就可以幫助學生盡快了解和掌握操作技能和相關理論知識，以提高教育效率。

二、 微視頻在美術節(jié)日課程中應用的現(xiàn)狀

我們的美術教育應該引導學生參與文化傳承和交流，如果美術教學的邊界延伸到豐富多彩、立體豐富的節(jié)日文化，為學生搭建一個全面的學習平臺，讓學生在傳統(tǒng)節(jié)日的寶庫中尋找寶藏，感受自然美，自主欣賞美，自由創(chuàng)造美，美就會不知不覺地滋養(yǎng)孩子們的生活。學校高度重視美術節(jié)日課程的開發(fā)，提升學生的美術技能和人文素質(zhì)，近年來在美術節(jié)課程中開設了微視頻。微視頻的信息傳遞功能遠強于老師自身，大大提高了課堂的教學能力，對老師來說，它是一種舒適快捷的數(shù)字教學方法，降低了學習難度，激發(fā)學生持續(xù)的學習興趣，為課程整體目標的實現(xiàn)創(chuàng)造有利條件。

而我國從古至今也流傳下了許多具有文化特色的傳統(tǒng)節(jié)日。結合這些節(jié)日，我們開展了一系列美術活動。

在美術節(jié)日課上，我們會以微視頻的形式展示有關這個節(jié)日的習俗、文化特色等，加之一些歡快的音樂，可以使學生很快地進入狀態(tài)。比如說，春節(jié)是孩子們最喜愛的節(jié)日，手工制作的窗花，不僅可以加深孩子們對家鄉(xiāng)民俗風情的了解，還能提高美術能力，窗花充滿了辭舊迎新的歡樂氣氛，它承載著中華民族古老而嶄新的文化內(nèi)涵，它不僅裝飾性強，價值高，而且實用性強，讓孩子們學會剪窗花，不僅可以擁抱民間美術的精華，尋求創(chuàng)作靈感，開闊視野，提高審美情趣，在這個活動中，我不僅讓孩子們享受和感受對稱剪紙的美，也讓孩子們使用視頻素材，掌握窗花生產(chǎn)的本質(zhì)，激發(fā)人們對窗花生產(chǎn)的欲望和興趣，在這項活動中，兒童在創(chuàng)造性思維、想象力和實用性方面發(fā)揮更好的作用，創(chuàng)造情感共鳴，增強美感。

在重要節(jié)日中，利用微視頻在美術節(jié)日課程中展示有趣的活動、食物，利用動畫、顏色來吸引孩子學習知識。在元宵節(jié)時，制作了各式各樣的小燈籠。在清明節(jié)時，制作美麗的花環(huán)，通過自己畫的五顏六色的花，感知萬紫千紅總是春。端午節(jié)，吃粽子、賞龍舟等。讓孩子們先了解家鄉(xiāng)的民俗，再根據(jù)這些民俗開展美術活動。這些活動是以帶孩子們?nèi)ゼ亦l(xiāng)的民間節(jié)日為基礎的。我們家鄉(xiāng)的節(jié)日是豐富多彩的，我們努力讓孩子們更好地了解傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛傳統(tǒng)節(jié)日，不僅弘揚了中國傳統(tǒng)文化，而且在美術節(jié)日課程中培養(yǎng)孩子們的審美能力和美術表現(xiàn)力。

三、 微視頻有效改善美術節(jié)日課程的教學

（一）微視頻可以豐富美術節(jié)日課程內(nèi)容

在傳統(tǒng)的美術教學中，老師每堂課只給學生展示幾幅模型畫或掛圖。學生在每堂課上享受得很少，他們的思維往往與老師的工作聯(lián)系在一起，這就限制了學生的想象力，在他們的作品中，往往會造成對老師和教材的模仿。

老師應根據(jù)學生的特點和認知能力，結合美術節(jié)日教育的目的和內(nèi)容，利用適當?shù)奈⒁曨l資源，鼓勵學生積極參與美術節(jié)日知識的自主學習過程，體驗美術教育的樂趣，特別是美術老師要收集、選擇和制作與學生認知特點和興趣相適應的微視頻教育內(nèi)容，在微視頻的背景下，老師應注意觀察學生，記錄學生的情緒變化，結合學生的意見和教學的重點和難點，增減課程的主要內(nèi)容。

（二）微視頻可以改進老師教學方法

在美術節(jié)日課程中，改進教學方法和資源已成為老師面臨的一大難題。在教學中使用微視頻，可以較大程度地調(diào)動老師的教學方法和資源，而且視頻的圖像和文字不會從天而降，一堂好的美術課是從備課開始的，因此尋找視頻備課是一種可能，通過零距離的微視頻親身體驗，學生可以擴展孩子的視野，這不僅是對學生很好的指導，也是對老師課堂示范教學的補充，也是對老師課堂教學的補充一種激勵。允許美術節(jié)日課程通過微視頻進入課堂為學生服務，使用視頻課程可以更好更快地解決課堂上的重點和難點，快速直觀地學習情境，使學生能夠輕松理解，減少學習內(nèi)容，提高教學時間。

老師應通過發(fā)現(xiàn)問題，使學生進行合作性問題學習，深化美術教育教學活動。根據(jù)學生的特點和學習能力，將學生分成不同學習小組，在教學內(nèi)容和視頻資源自主學習階段，對學生的情緒變化和疑慮提出問題。讓學生體驗美術活動的樂趣，對美術學習產(chǎn)生持久的興趣，這不是被動接受學生的問題，而是鼓勵學生積極參與多項活動的現(xiàn)代教學方法的問題，在老師的指導下發(fā)現(xiàn)問題，通過探索解決問題，掌握知識和技能，實現(xiàn)學生認知過程的主動性，在小組合作中發(fā)揮好領導作用，讓學生思考，促進合作與溝通。

（三）微視頻可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣

在微視頻教學中，除了老師的精心準備外，視聽媒體的使用也是一個重要的因素，學生對美術節(jié)日課程有了新的認識，激發(fā)了他們對美術節(jié)日的興趣，例如在素描和彩色素描的背景下，結合微視頻技術教學，這種教學方法的教學效果是美術有了很大的進步。老師將相關的圖片資料或繪畫技術演示存儲在計算機中，或在網(wǎng)絡上制作生動有趣的課程和視頻進行演示，情境具體而真實，能更好地實現(xiàn)教學目標，興趣是學生學習的較好動力。這就是為什么這段精彩的視頻，以評價目標教育和教材內(nèi)容為借口，激發(fā)了學生的感官，激發(fā)了學生在有趣情境中的興趣，激發(fā)了學生探索的欲望，為學生鋪平了道路，這樣，通過直觀的視聽體驗，使學生獲得更好的情感教育，不僅提高了學生學習美術課的興趣，而且使他們能夠充分發(fā)揮自主學習的能力。學生雖在課堂上，卻能突破空間與想象的界限，飛在想象的空間里。

（四）微視頻提供自主學習的平臺

隨著新課程的實施，我們必須突破傳統(tǒng)的學習方式，不再不管學生是否理解，努力傳授知識，特別注重在教學中的情感投入和心靈的交流與溝通，對每一個學生個體的尊重，對學生的關愛與鼓勵，激發(fā)學生美術節(jié)日課程學習的積極性，促進學生的參與感?，F(xiàn)代美術教育旨在提高學生獨立學習、獨立研究和創(chuàng)新的能力。教育以前局限于學校，現(xiàn)在已經(jīng)進入生活的各個領域。由于技術的進步，教學方法也在不斷地豐富，不僅是從教學、音頻、視頻、網(wǎng)絡等多種教學方法入手，更是從學習平臺的多樣性出發(fā)，讓我們享受到優(yōu)質(zhì)的教學。

老師可以延長學生的學習時間和學習空間，將美術節(jié)日的傳統(tǒng)課程轉變?yōu)槊佬g節(jié)日課程與微視頻內(nèi)外結合的多種學習途徑，將課堂教學延伸到課外科目，積極綜合靈活利用網(wǎng)絡相關信息進行自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生通過自己的努力找到解決辦法，并根據(jù)自己的需要加以充分利用，這也是課后美術知識的補充。

微視頻以其快速、強大的信息搜索、圖像存儲和處理能力，成為學生自主學習的較好數(shù)據(jù)采集和存儲處理工具。它符合學生自主學習的特點，老師、學生可以使用網(wǎng)絡，查閱資料，收集相關美術節(jié)日視頻或觀看相關節(jié)日視頻課程，充分了解和準備新的教學內(nèi)容，通過這些多樣化學習活動，加強學生節(jié)日美術素質(zhì)和創(chuàng)新能力建設，體現(xiàn)學生的主體作用和實踐性、探索性，增強學生的創(chuàng)新能力和自主學習能力，為今后的長期學習創(chuàng)造必要條件。

四、 結語

總之，美術節(jié)日藝術就是視覺藝術，在視覺傳達中，向?qū)W生提供信息和傳播思想是美術節(jié)日課程較重要的特征。微視頻信息與教具的整合，可以充分體現(xiàn)美術節(jié)日課程的效益，微視頻教學與美術節(jié)日課程的效益相輔相成，不僅體現(xiàn)了微視頻的效益，同時也加強了美術節(jié)日的交流，教學中微視頻的出現(xiàn)，無疑將給美術節(jié)日課程的教學方法帶來新的面貌，教師應充分利用現(xiàn)代微視頻的可擴展性，有效整合教材，更新教學觀念，拓展教學平臺，提高學生的創(chuàng)新能力。

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作者簡介：

武若晨，陜西省西安市，西安經(jīng)開第一小學。