吆喝聲

劉沐奇

在我生活的這個(gè)不大不小的世界里，充溢在日常生活中最多的，除了空氣，恐怕就是街邊小販不絕于耳的吆喝聲了。

走在路上，我日日夜夜聽(tīng)的最多的便是：“好消息，好消息，億佳超市為感謝新老顧客的支持，××菜××元××斤，××水果××元××斤，水果蔬菜天天平價(jià)，祝您購(gòu)物愉快?！痹绯浚瑥某袀鞒龅倪汉嚷曌兂闪诉@樣的：“各位同事，上午好！我們的超市馬上就要開(kāi)始營(yíng)業(yè)了，請(qǐng)大家整理好自己的儀容儀表，各就各位，以飽滿的精神、溫馨的服務(wù)迎接顧客的光臨，祝大家在新的一天里工作愉快，謝謝……”每次聽(tīng)到這些吆喝聲，我都會(huì)油然而生一種“今天也要加油”的振奮感。

走進(jìn)菜市場(chǎng)，就聽(tīng)見(jiàn)賣(mài)菜的叔叔大聲叫賣(mài)：“過(guò)來(lái)買(mǎi)吧，新鮮的白菜，便宜又好吃……”他越喊越起勁，不少客戶擁上來(lái)，你買(mǎi)五斤我買(mǎi)十斤，賣(mài)菜的叔叔稱(chēng)重，算賬，找錢(qián)，忙得不亦樂(lè)乎。

再來(lái)看看這個(gè)賣(mài)水果的阿姨，她自己編了一首打油詩(shī)：

西瓜甜瓜西紅柿，蘋(píng)果橘子香蕉梨，

綠色健康無(wú)公害，好看好吃又便宜。

你們可別小看它，吃它提高免疫力，

小孩兒吃了長(zhǎng)高個(gè)，一米八來(lái)沒(méi)問(wèn)題。

這位阿姨的自賣(mài)自夸，吸引了不少買(mǎi)水果的人，大家里三層外三層地把這位阿姨圍了起來(lái)。有人說(shuō)：“還天然無(wú)公害，你確定沒(méi)打農(nóng)藥？”“你也太夸張了吧，吃了你家的水果能長(zhǎng)到一米八？誰(shuí)會(huì)信……”在一片笑鬧聲中，我感受到真實(shí)的生活，這是有生氣的充滿煙火氣的生活。

“我家老母雞下蛋嘍……農(nóng)村土雞蛋……”這樣吆喝的是一位上了年紀(jì)的老奶奶，每次聽(tīng)到這句吆喝，我都想問(wèn)一句：“老奶奶，您這是在炫耀你們家的老母雞下蛋了，還是在賣(mài)雞蛋？”終究只是笑了笑，沒(méi)有問(wèn)出口。

還有一些上了年紀(jì)的大叔，做著回收舊家電的生意，他們的吆喝聲也與他人的不同：“回收舊家具，舊家電了啊……”“回收舊冰箱，舊彩電了啊……”有趣的是，他們總是幾乎同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，不約而同地出現(xiàn)，每次吆喝，都是幾個(gè)人一起喊，結(jié)果是嘰里呱啦一大片，聽(tīng)不清他們到底在吆喝什么。

“豆?jié){、豆腐花……”這是一個(gè)老奶奶在賣(mài)她做的豆?jié){、豆腐花。老奶奶做這小買(mǎi)賣(mài)少說(shuō)也有三四年了。在我的記憶中，她每年春末到秋初都會(huì)推著一輛小三輪車(chē)，車(chē)上放著兩個(gè)保溫桶，一桶裝豆?jié){，一桶裝豆腐花。夏天到來(lái)時(shí)，她的小三輪上除了豆?jié){和豆腐花之外，又多了一桶冰涼粉。她那頗具特色的吆喝聲，也從“豆?jié){，豆腐花……”變成了“豆?jié){，豆腐花，冰涼粉……”。

有時(shí)已經(jīng)八九點(diǎn)了，走在路上，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)渾厚的聲音：“板栗，好吃的板栗，炒板栗……”這位老漢特別怪，與那些日出而作、日落而息的小販剛好相反，總是天快黑了才出來(lái)營(yíng)業(yè)。

這就是我家附近形形色色的吆喝聲。有了這些吆喝聲，我的生活才更豐富、更有趣、更快樂(lè)；感謝這些吆喝聲，它們讓我的生活如此鮮活多彩。

（指導(dǎo)老師 陳玉蘭）

簡(jiǎn) 評(píng)

蕭乾先生的《吆喝》，講述北京城老百姓的日常生活，文章按照從早到晚、一年四季的順序，寫(xiě)了各行各業(yè)的諸多吆喝聲，字里行間彌漫著喜愛(ài)、懷戀與沉醉。小作者寫(xiě)自家周邊日日可聞的吆喝聲，菜市場(chǎng)、胡同里、小路上，涉及賣(mài)蔬菜、賣(mài)雞蛋、回收家電、賣(mài)板栗等，寫(xiě)得細(xì)致、具體?；蛟S小作者并未刻意模仿蕭乾先生的作品，若細(xì)讀前輩的作品，應(yīng)該可以寫(xiě)得更出色。小作者將人人聽(tīng)得的吆喝聲組織成一篇文章，寫(xiě)得有聲有色，這種煙火氣息是生活真實(shí)鮮活的一面，讓人喜愛(ài)。特別是文中的打油詩(shī)，老奶奶吆喝著賣(mài)雞蛋的細(xì)節(jié)，都讓人眼前一亮，增添了文章的生動(dòng)性、趣味性。小作者是生活的有心人，也是熱愛(ài)生活的人。

仿寫(xiě)，大有可為。我們學(xué)過(guò)好多精彩課文，細(xì)細(xì)咂摸，它們各有各的滋味。青少年練筆時(shí)，完全可以仿寫(xiě)課文。我們可以選擇其中一個(gè)最有感觸的點(diǎn)來(lái)仿寫(xiě)，寫(xiě)多了，慢慢也就尋覓到寫(xiě)作的個(gè)中竅門(mén)了。仿寫(xiě)，可學(xué)其技法，如記敘順序、語(yǔ)言風(fēng)格等；也可改變其主旨，另辟他徑，同樣有一番風(fēng)味。生活煙火氣，陪伴“我”長(zhǎng)大，這就是該文挖掘的一個(gè)新意。

（郭培旺老師）