應(yīng)把學(xué)校體育放在教育的基礎(chǔ)地位上
——兩會(huì)代表談學(xué)校體育工作

應(yīng)把學(xué)校體育放在教育的基礎(chǔ)地位上
——兩會(huì)代表談學(xué)校體育工作

建議明確教育部為青少年足球管理的責(zé)任部門(mén)

青少年足球多頭管理、青少年足球聯(lián)賽體系混亂、傳統(tǒng)足校機(jī)制落后萎縮嚴(yán)重等問(wèn)題極大阻礙了青少年足球的發(fā)展，造成足球人口嚴(yán)重匱乏，中國(guó)足球后繼乏人。建議明確教育部為青少年足球管理的責(zé)任部門(mén)，從理順青少年足球管理體制、建立完善的青少年足球聯(lián)賽體系、大力興辦“新型足校”三方面入手，加快青少年足球的人才培養(yǎng)，盡快提升中國(guó)足球的整體水平。

霧霾天氣體育課怎么上

現(xiàn)在霧霾比較嚴(yán)重，給學(xué)生們上體育課帶來(lái)一定影響，有什么辦法能解決這個(gè)問(wèn)題，確實(shí)值得我們探討。如果有條件的話(huà)，在出現(xiàn)霧霾的情況下，我們是不是能夠在室內(nèi)上體育課，能不能保證學(xué)生們從小學(xué)到大學(xué)每天都有健身的時(shí)間，這是一個(gè)非常重要且必須要面對(duì)的問(wèn)題。

建議修訂《學(xué)校體育工作條例》

建議修訂《學(xué)校體育工作條例》，要把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一。明確課程設(shè)置和教學(xué)要求，以法規(guī)的形式明確規(guī)定不同年級(jí)的體育課時(shí)；加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)；配齊、配足體育教師；對(duì)不按規(guī)定執(zhí)行的單位或個(gè)人，加大考核處罰力度；整合體育活動(dòng)形式；增加“公共體育場(chǎng)館和運(yùn)動(dòng)設(shè)施應(yīng)免費(fèi)或優(yōu)惠向?qū)W生開(kāi)放，學(xué)校體育場(chǎng)館應(yīng)免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放”等內(nèi)容。

應(yīng)把青少年體育上升到國(guó)家實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度

自從我當(dāng)上全國(guó)人大代表后就多次提出有關(guān)青少年體育的議案，但是進(jìn)展很慢。建議應(yīng)把青少年體育上升到國(guó)家實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，做好頂層設(shè)計(jì)，這樣下面在具體實(shí)施時(shí)才能“有章可循”。

把體育放到教育的基礎(chǔ)地位

把體育放到教育的基礎(chǔ)地位有許多工作要做：保證學(xué)生上好體育課，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)；加強(qiáng)體育教師的培養(yǎng)和配備；加大學(xué)校體育投入，落實(shí)體育場(chǎng)地設(shè)施；建立健全學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制等。

應(yīng)看到基層體育工作存在的薄弱環(huán)節(jié)

國(guó)家近年來(lái)特別重視學(xué)生的體質(zhì)健康，教育部也下發(fā)了文件，采取很多措施來(lái)促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校體育工作取得了很多成績(jī)。成績(jī)擺在面前，但還應(yīng)看到基層的體育工作仍存在薄弱環(huán)節(jié)，農(nóng)村體育教師缺編、體育教學(xué)內(nèi)容不多、體育教學(xué)評(píng)價(jià)單一、場(chǎng)地設(shè)施缺乏、過(guò)度追求升學(xué)指標(biāo)讓基層體育工作很難開(kāi)展。