英語語言學(xué)中語音和詞匯變化研究

摘要：語言作為人類交流和溝通的重要工具，其并非一成不變，而是隨著社會、文化、經(jīng)濟、政治等因素的變化而發(fā)生改變。英語也不例外，其從最初的古英語到中古英語，后結(jié)合時代發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)代英語，歷經(jīng)了1500多年的發(fā)展時間，對該變化進行分析和研究，可幫助人們更好的了解英語語言內(nèi)涵。文章主要對英語語言學(xué)語音和詞匯的變化進行研究。

關(guān)鍵詞：英語語言;語音;詞匯

英語已隨著信息全球化時代的到來成為世界上應(yīng)用范圍最廣泛的語言，是國際間交流的主要工具。早在文藝復(fù)興時期，著名的戲劇家莎士比亞便通過一系列的文學(xué)創(chuàng)作改變和豐富了英語語言，使詞匯、語音以及結(jié)構(gòu)等各個方面均發(fā)生了顯著變化。

1.英語語言演變歷程

早在文藝復(fù)興時期，偉大的戲劇家莎士比亞便開創(chuàng)了“莎士比亞語風(fēng)”，他還在戲劇創(chuàng)作過程中，對語言文學(xué)進行了反復(fù)研究和雕琢，從而豐富了英語語言的結(jié)構(gòu)、詞匯和語音，并將該語言學(xué)科推進了一個全新的發(fā)展時代。17世紀(jì)中期，又有一位偉大詩人約翰彌爾頓，他所創(chuàng)作的《力士參孫》《失樂園》《復(fù)樂園》等經(jīng)典著作中，語言優(yōu)美，內(nèi)容廣博，對英語語言的發(fā)展和創(chuàng)新具有著至關(guān)重要的影響。到了19世紀(jì)，全世界各國的語言學(xué)者都紛紛開始重視語言研究，英語也不例外，并逐漸形成一個完整的語言體系，成為國際上的通用語言，影響力不斷擴大。

2.英語語言學(xué)的語音變化分析

全世界不同國家和地域的人們所處的環(huán)境各不相同，因此，均有著差異化的發(fā)音習(xí)慣。隨著社會的不斷發(fā)展，英語語音也在發(fā)生著變化，尤其在學(xué)習(xí)過程中，該變化十分顯著，具體分析如下：

2.1語音中元音的變化。自文藝復(fù)興時期以后，英語語言的應(yīng)用環(huán)境便出現(xiàn)了擴張趨勢，中世紀(jì)的英語語言已逐漸發(fā)展成現(xiàn)代英語語言學(xué)。其中元音的變化最為顯著，人們在發(fā)音過程中，為了更加清楚的傳達出語言信息，常在某些英語詞匯中增加輔助音或元音因素，在此過程中，舌位明顯有抬高，且開口度也縮小很多，尤其是單元音和后元音改變突出，但相比之下，雙元音的發(fā)音方式仍較為穩(wěn)定，尚無明顯變化。例如，元音[e]在發(fā)音時，舌位要向前移動，開口度逐漸減小，與[i]較為類似;而元音[a]在發(fā)音過程中，舌位前移且抬高明顯;[i]發(fā)音時通常需在前面補充相應(yīng)音素，類似于[ei]、[ai]等等[1]。

2.2現(xiàn)代英語語音中的發(fā)音變化。出現(xiàn)該變化的原因一般可歸納為以下幾個方面：第一，語音缺失，主要包括雙元音讀成了單元音、因素脫落這兩個主要方面。在大多數(shù)的英語詞匯中，元音后常跟隨另一個元音，但后者極易被人們忽視掉;兩個輔助音處于多音節(jié)時，其中的元音在發(fā)音時也同樣比較容易被忽視。雙元音發(fā)音過程中，通常是采取“前重后輕”的讀法，但在實際發(fā)音時，人們常習(xí)慣性的省略第二個元音，因此，三元音或雙元音常被當(dāng)做單元音來讀，長此以往，逐漸導(dǎo)致了語音的缺失。第二，增音問題，也就是將輔助音或元音加入到單詞中。第三，換位現(xiàn)象，即將兩個連續(xù)發(fā)音的位置進行調(diào)換。第四，單元音語音發(fā)生變化，例如[i：]現(xiàn)代人們發(fā)音時常習(xí)慣性將舌位后移，開口程度相比之前較大;[u]的讀音現(xiàn)已逐漸被[v]取代。

3.英語語言學(xué)的詞匯變化分析

語言中最活躍的部分非詞匯莫屬，其隨著政治、文化、經(jīng)濟的發(fā)展，也會呈現(xiàn)出一定的改變或者衍生出更多新的詞匯，具體變化分析如下：

3.1合成詞語。在英語語言學(xué)中，將概念具有關(guān)聯(lián)性的詞匯進行組合，從而形成新的詞語就是“合成詞語”。該詞語不會對原有單詞的拼寫方式進行改變，但詞匯的意義和內(nèi)涵卻發(fā)生了很大改變，甚至還與構(gòu)成詞匯存在較大差別。例如：blackboard、bookshop、without、output等等。

3.2緊縮詞語。即將某些詞語的一部分進行提取，進而重新組合成新的單詞，便是“緊縮詞語”。例如“breakfast”就是由“break”和“fast”組成而成。在實踐應(yīng)用過程中，該類詞匯相對容易辨認(rèn)。

3.3委婉語。各個國家的生活環(huán)境和歷史文化均存在較大差別，在習(xí)俗方面也同樣有著不同的規(guī)定，因此，很多國家或個人，難免會在語言上有一定的禁忌。但在實際的社交生活中，很多話語又是不得不說，為此，一般都會通過委婉的方式表達出來，或使用一些常用詞匯來代替禁忌詞匯。在英語語言學(xué)中，所謂的委婉語常見方式一般包括暗喻手段和詞匯手段兩種。例如，在提及“死亡”這一詞匯時，正常情況下，人們不會直接的使用“death”表達出來，而是委婉的用“sleep forever”這類的詞匯來代替。另外，對于很多的丑聞事件人們通常也不會直接的進行表達，一般會使用具有籠統(tǒng)意義的詞匯進行代替[2]。

3.4詞匯創(chuàng)新。社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，使人們產(chǎn)生了很多新的想法和理念，近年來也出現(xiàn)了大量的新興詞匯，從而可以更好的滿足人們生活和生產(chǎn)需求，而這也是英語語言學(xué)中出現(xiàn)創(chuàng)新詞匯的重要原因之一。例如，Earth Day（地球日）、facebook（臉書）等等。

3.5情感色彩的變化。該變化也是引起英語語言詞匯變化的重要原因。在實際交流過程中，人們對于某些事物常帶有情感色彩，即便是同樣的詞匯，但在不同情境或場合中，其意義可能截然不同。例如，常見的詞語“shrewd”，在古英語中其含義是“奸詐，不懷好意”，但在現(xiàn)代應(yīng)用中的含義則是“機靈、聰明”，由原本的貶義詞匯逐漸演變成了中性詞匯。再例如，“awfully”一詞以前的含義是“可怕的”，但在今天卻更多的被用于褒義。還有很多英語詞匯本身就具有兩面性含義，但如果人們側(cè)重應(yīng)用其中一方面的含義，那么另一方面的含義便會逐漸被弱化，甚至消失。例如“gay”這個詞匯，其本身表示“高興、歡快”的意思，但現(xiàn)代人們卻經(jīng)常用它來表示同性戀。

總結(jié)

綜上所述，現(xiàn)代社會中，英語語言已逐漸成為國際交流的重要工具之一，同其他的語言一樣，其并非一成不變，而是隨著人們生活、語言習(xí)慣的變化而不斷演變和調(diào)整。隨著英語課程的不斷改革，教學(xué)任務(wù)也發(fā)生了本質(zhì)的變化，教師不僅要傳授知識，還要“育人”，因此教師要不斷嘗試創(chuàng)新，為社會培養(yǎng)全面型的人才。正是因為這種變化的存在，才促使著英語語言文化體系的不斷完善，從而更好的適應(yīng)當(dāng)前的經(jīng)濟和社會發(fā)展需求。

參考文獻：

[1]羅建芳.解析英語語言學(xué)語音和詞匯的變化[N].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2017，01：350-351.

[2]王薔.從綜合語言運用能力到英語學(xué)科核心素養(yǎng)——高中英語課程改革的新挑戰(zhàn)[J].英語教師，2015，15（16）：6-7.

作者簡介：

孟璞（1995—），女，漢族，山東濰坊人，哈爾濱師范大學(xué)西語學(xué)院2019級外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，在讀碩士研究生，研究方向：心理語言學(xué)。