劉志麗 馮建偉
【摘要】我國石油經(jīng)濟的發(fā)展,離不開國際化人才,加強國際化人才的培養(yǎng),是石油高校教學(xué)的重要內(nèi)容,如何提升教師和學(xué)生國際化教學(xué)和科研水平,是我們面臨的重要課題,我校采取“請進來,走出去”培養(yǎng)國際化人才模式,聘請高質(zhì)量的外國專家和學(xué)者來學(xué)校講學(xué),舉辦高層次的國際會議,學(xué)術(shù)交流活動和專業(yè)知識競賽,并為年輕教師和學(xué)生創(chuàng)造出國學(xué)習(xí)的機會,搭建各種國際交流的平臺,利用學(xué)科優(yōu)勢,采取多元化人才培養(yǎng)模式,提高學(xué)校教學(xué)和科研水平。
【關(guān)鍵詞】石油高校? 國際化人才? 培養(yǎng)模式
【中圖分類號】TP3-4;G642 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2020)22-0036-02
隨著我國“一帶一路”經(jīng)濟國際化的快速發(fā)展,石油高校開展國際交流趨勢越來越強烈,如何積極搭建國際合作交流平臺,采取國際化人才培養(yǎng)模式多元化,是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和手段,教師和學(xué)生國際化培養(yǎng)是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要組成部分,我校堅持以“高水平、研究型、有特色、國際化”的辦學(xué)目標,提出了新的國際化提升戰(zhàn)略,進一步推動人才培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)和科研國際交流合作的重點在于提升聯(lián)合辦學(xué)水平和質(zhì)量、提升教師國際交流數(shù)量和質(zhì)量、聘請高質(zhì)量的外國專家,提升國際學(xué)術(shù)交流活動影響力、拓展科研工作國際合作水平,推動學(xué)校國際化事業(yè)發(fā)展,為國家培養(yǎng)更多的石油專業(yè)的技術(shù)人才,下面從以下幾個方面談一談石油高校國際化培養(yǎng)模式。
一、聘請高質(zhì)量外國專家,發(fā)揮外國專家的最大效益
我校聘請的外國專家分為長期和短期兩種,長期的語言類的專家,主要從事英語口語,閱讀和寫作等課程,教學(xué)對象為我校學(xué)生和出國研修教師。短期的外國專家主要從事石油開發(fā)、地質(zhì)勘探和特色學(xué)科的教學(xué)、科研合作等方面的工作。根據(jù)我校的外國專家的規(guī)定的聘請條件,嚴格聘請質(zhì)量關(guān),學(xué)校根據(jù)教學(xué)目標對外國專家的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評估和考核形成一套完整的教學(xué)科學(xué)體系,由教務(wù)處、國際交流合作處和各院系由專業(yè)人員負責,對他們的工作定期進行量化考核,取得了良好的教學(xué)效果。
1.拓寬外國專家聘請渠道,保證聘請質(zhì)量。拓寬聘請渠道,從單一的招聘模式向多元化發(fā)展。首先在學(xué)校的英文主頁上設(shè)置招聘專欄,讓求職者方便快捷的獲取投遞簡歷的方式,與外國專家管理人員取得聯(lián)系。其次,與國外合作院校建立教師交換合作關(guān)系,由他們選派教師前來任教,這種模式派遣過來的外國專家通常都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)質(zhì)量也比較高。
2.建立嚴格選拔制度,規(guī)范聘任程序。外國專家教師的水平參差不齊,他們來自不同的國家,有著不同的教育背景、文化背景和職業(yè)背景。首先對應(yīng)聘外國專家做好資格和條件審核,如語音語調(diào)是否標準、地道;是否有豐富的教學(xué)經(jīng)驗;是否具有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。其次,組織面試及試講,由外事部門和各聘用學(xué)院共同參加,最后確定聘用名單。另外,在聘請外國專家工作的各個環(huán)節(jié)中遵守國家政策法規(guī),包括與所有外國專家簽訂聘用合同、《來華工作許可》申請、《外國專家證》辦理、工作簽證申請、居留許可辦理等,都嚴格執(zhí)行國家有關(guān)外國文教專家管理工作的政策、法規(guī)。
3.明確規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行合同內(nèi)容。嚴格執(zhí)行學(xué)校制定的外國專家管理規(guī)章制度,使得外國專家管理工作有章可循。與聘請的外國專家簽署工作合同,對雙方的職責和權(quán)力、工作條件、工資標準、生活待遇、聘用期限(包括試用期限)、保險及違約事項等作詳細的規(guī)定,在執(zhí)行過程中嚴格按照工作合同條款履行。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)某外國專家有違紀違規(guī)現(xiàn)象,學(xué)院可以根據(jù)情節(jié)嚴重性給予警告處分或辭退。
二、加大師資的培養(yǎng)力度,提高國際化人才培養(yǎng)進程
根據(jù)教育部對高?!敖梃b國際上教育理念和教育經(jīng)驗,提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力的要求”,我校加大師資力量的培養(yǎng),我校采取“請進來”和“走出去”的戰(zhàn)略方針,積極引進國外優(yōu)秀人才來學(xué)校講學(xué),為他們提供各種交流平臺。
1.聘請外國專家來講學(xué),為教師搭建學(xué)術(shù)交流的平臺。舉辦國際會議和學(xué)術(shù)講座,把國外的先進的技術(shù)引進來,學(xué)習(xí)外國先進的技術(shù)和教育理念,提高教師的專業(yè)技術(shù)水平。我校聘請石油和地質(zhì)專業(yè)特聘教授和一些短期的專業(yè)技術(shù)專家,在學(xué)術(shù)交流活動,和學(xué)科建設(shè)等方面起到了良好的效果。
2.加大教師的出國培養(yǎng)力度。鼓勵青年教師申報國家留學(xué)基金委的項目,參加高層次國際學(xué)術(shù)會議,增加中青年教師出國進修和培訓(xùn)的機會,加強教師在教育、科研和學(xué)科建設(shè)等方面的溝通與交流,增進高校學(xué)術(shù)的交流與協(xié)作。國家留學(xué)基金委項目是高校人才培養(yǎng)的重要途徑,它包括國家留學(xué)基金委西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項目、地方合作項目、國家公派高級研究學(xué)者、訪問學(xué)者、博士后項目和青年骨干教師出國研修項目,為廣大的青年教師提供出國交流的機會。
3.加強出國教師和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。積極開展國際合作與交流活動,對參加聯(lián)合培養(yǎng)國際合作班的學(xué)生和出國研修的教師進行出國前的語言培訓(xùn)。開設(shè)每周英語角活動,每年舉辦Petro?鄄Shinning石油專業(yè)英語知識競賽,開展一年一度的國際學(xué)術(shù)交流周活動,針對石油和地質(zhì)專業(yè)的不同方向進行專題講座,舉辦高水平國際學(xué)術(shù)會議,通過各項活動平臺充分發(fā)揮外國專家在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)方面的積極作用,以便更好的提高高校教學(xué)、科研交流的能力和專業(yè)水平。
三、加強與國外院校本科的聯(lián)合培養(yǎng),為學(xué)生搭建國際交流平臺
為全面加速學(xué)校國際化辦學(xué)進程,我校以提升聯(lián)合辦學(xué)水平和質(zhì)量為重點,培養(yǎng)懂專業(yè)、通外語的國際化復(fù)合型人才,為學(xué)校學(xué)生開辟留學(xué)成才更加快捷的通道,通過總結(jié)近年來我校與德國克勞斯塔爾工業(yè)大學(xué)、美國密蘇里科技大學(xué)合作培養(yǎng)本科學(xué)生的經(jīng)驗,經(jīng)過深入調(diào)研和充分論證,決定引進美國密蘇里科技大學(xué)石油工程和地球物理專業(yè)以及德國克勞斯塔爾工業(yè)大學(xué)石油工程專業(yè)的課程設(shè)置和培養(yǎng)方案,簽訂了中外合作辦學(xué)本科聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議,本科聯(lián)合培養(yǎng)采取“2+2”學(xué)習(xí)模式,在國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年后,赴國外學(xué)習(xí)兩年,達到兩校畢業(yè)要求后,將獲得兩校的本科雙學(xué)位。
根據(jù)學(xué)校本科聯(lián)合培養(yǎng)的具體要求我們成立國際班,學(xué)生平均成績要達到75分以上,托福成績?yōu)?9分以上,綜合測評良好,擇優(yōu)選拔,每屆招收國際班30人,實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)培養(yǎng)方法,統(tǒng)一教學(xué)。為了確保學(xué)生在出國后能充分適應(yīng)國外大學(xué)課程和語言環(huán)境,參加國際班的學(xué)生在修讀本科課程的同時需要特定的語言強化課程,在師資配備方面由國際合作處和相關(guān)院系商定選派優(yōu)秀骨干教師,并根據(jù)課程進程,安排國外合作院校部分教師進行授課或者學(xué)術(shù)講座。
國際班學(xué)生利用本科前兩年的時間,在學(xué)校完成大學(xué)本科前兩年課程及語言強化學(xué)習(xí),本科第三年通過語言和專業(yè)測試,符合條件的學(xué)生赴國外合作的大學(xué)攻讀后兩年的本科課程。學(xué)生在4年時間內(nèi),修滿學(xué)校與國外院校所規(guī)定的學(xué)分,符合畢業(yè)條件的同學(xué),準予畢業(yè),符合學(xué)位授予條件者授予我校和國外兩個學(xué)士學(xué)位。國際班的特點在于結(jié)合國內(nèi)外大學(xué)教育的優(yōu)勢,設(shè)計了專門的課程體系,該體系根據(jù)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案,在保留國內(nèi)特有課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引進了國外合作院校的大學(xué)前兩年的專業(yè)課程,該方案已經(jīng)獲得國外合作院校認可。
四、創(chuàng)建新機制,利用學(xué)科特色優(yōu)勢與國外知名高校開展科研合作
為了開闊師生科研視野,領(lǐng)略世界石油行業(yè)科技新技術(shù),我校采取多種的形式為教師和學(xué)生搭建科研合作與交流平臺,并與德國克勞斯塔爾工業(yè)大學(xué)、俄羅斯秋明大學(xué)、密蘇里科技大學(xué)和北達科他大學(xué)等國外院校建立合作伙伴關(guān)系,全面開展合作與交流。
1.舉辦高水平國際會議,與石油行業(yè)專家面對面進行交流,學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù),提高師生專業(yè)水平。2017年7月我校成功的舉辦了第三屆提高油氣采收率國際會議,來自300多名國外高校、油田研究機構(gòu)的專家和專業(yè)技術(shù)人員圍繞“低油價的EOR機遇與挑戰(zhàn)”進行了研討,通過這次會議為提高油氣采收率技術(shù)交流提供了高端平臺,提升國際化水平和成效,同時也提高了我校在油氣采收率方面在國際上的影響力。2019年5月與中國石油大學(xué)(華東)等單位聯(lián)合舉辦亞太國際管道會議,大會以“發(fā)展與創(chuàng)新”為主題,加強了油氣儲運各方面的合作交流,通過聯(lián)合主辦本次亞太國際管道會議,擴大了我校油氣儲運學(xué)科和專業(yè)在國內(nèi)外同行中的影響力,為油氣資源“可持續(xù)發(fā)展”注入新動能。
2.為師生搭建交流平臺,開展大型學(xué)術(shù)交流活動。2018年7月和2019年6月舉辦了兩屆以“油氣勘探、開發(fā)新理論與新技術(shù)”和“油氣勘探及安全開發(fā)采新技術(shù)”為主題的國際學(xué)術(shù)交流周活動,邀請了來自美國密蘇里科技大學(xué)、路易斯安那大學(xué)、德國克勞斯塔爾工業(yè)大學(xué)、加拿大賈納大學(xué)和澳大利亞里菲斯的高層次專家學(xué)者來我校開展系列學(xué)術(shù)報告,通過學(xué)術(shù)交流活動為我校師生掌握國際學(xué)術(shù)前沿和學(xué)術(shù)動態(tài),提升創(chuàng)新發(fā)展能力,樹立全球思維和國際視野,推進學(xué)校“雙一流”建設(shè),取得良好的效果。
3.與國外合作院校學(xué)科發(fā)展建設(shè)建立良好的科研合作伙伴關(guān)系。為了加強與國外院校和石油企業(yè)實質(zhì)性合作研究建設(shè),建立與國際接軌的創(chuàng)新模式,圍繞學(xué)校優(yōu)勢、特色學(xué)科,營造國際學(xué)術(shù)環(huán)境和氛圍,吸引和聚集國內(nèi)外的優(yōu)秀創(chuàng)新團隊與優(yōu)質(zhì)資源。我校與合作院校已建立科研合作關(guān)系,在頁巖油氣,致密砂巖油氣,煤層氣、火山巖油氣、碳酸鹽巖油氣等方面進行了討論,促進我國現(xiàn)階段非常規(guī)油氣的成藏理論與勘探評價技術(shù)的發(fā)展,推動了我校非常規(guī)油氣成藏與勘探評價的深入進行。
結(jié)論
目前我校國際人才培養(yǎng)模式還處于探索階段,在未來的工作中,我校國際班為本科教育國際化建立有效的環(huán)境與平臺提供了基礎(chǔ)。同時,還需要學(xué)校提供一系列政策和資源支持,包括:學(xué)生國際交換學(xué)習(xí)管理辦法和激勵政策、國外大學(xué)課程學(xué)分與成績認證及轉(zhuǎn)換辦法、海外教師講學(xué)資格認證與聘請政策、學(xué)習(xí)與教學(xué)、教師交流國際化基金等等。以《東北石油大學(xué)國際化辦學(xué)實施方案》制定為契機,融入學(xué)校綜合改革舉措,進一步明確是由高校國際人才的培養(yǎng)目標,通過積極推進我校教育國際化進程,建立與國際接軌的一流創(chuàng)新教育體系,提高東北石油大學(xué)國際化辦學(xué)水平,提升我校國際知名度和人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進“一帶一路”的經(jīng)濟發(fā)展,培養(yǎng)更多的具有國際競爭能力的高素質(zhì)精英人才。
參考文獻:
[1]王宇航,王偉.石油高校人才培養(yǎng)模式的探索與實踐——以“全國石油工程設(shè)計大賽”為例[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2015(06):139-140,146.
[2]陳軍斌,劉易非,孫燕波.石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)的探索與實踐[J]石油教育,2013(03):13-16.
[3]庫俊華,吳賀男.民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].科教文匯(上旬刊),2019(05):13-15.
[4]李娟.高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J].才智,2019(13):60.
[5]梁海霞,江德強.地方高校辦學(xué)定位與人才培養(yǎng)目標契合度淺析[J].中外企業(yè)家,2019(06):154-155.
作者簡介:
劉志麗(1966-),女,漢族,黑龍江人,本科,副研究員,研究方向:外國專家管理。
馮建偉(1978-),男,漢族,黑龍江人,碩士研究生,講師,研究方向:國際人才培養(yǎng)合作與交流。