網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能研究

和曉娟

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的普及使網(wǎng)絡(luò)文化對青少年產(chǎn)生了深刻的影響，同時也為網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能提供便利條件。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的特點，借助網(wǎng)絡(luò)文化的傳播，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年思想潮流，使其樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀，培養(yǎng)青少年成長、成才。文章在網(wǎng)絡(luò)文化特征論述的基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)文化育人功能現(xiàn)狀、建設(shè)及實現(xiàn)進(jìn)行了研究和探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化;育人功能;青少年

網(wǎng)絡(luò)文化指的是建立在因特網(wǎng)基礎(chǔ)上的具有網(wǎng)絡(luò)社會特征的所有技術(shù)、思想、情感和價值觀念構(gòu)成的集合體;是以語言數(shù)字化為前提、以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)、以信息化傳輸為依托、以創(chuàng)新和互動為核心、與現(xiàn)實世界文化密切聯(lián)系的文化;是一種不分國界、不分地區(qū)、不分民族的，建立在互聯(lián)網(wǎng)上的信息文化;是反映現(xiàn)實世界及網(wǎng)絡(luò)社會的一切精神產(chǎn)品的總和[1]。當(dāng)前，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)民人數(shù)的急劇增多，特別是青少年上網(wǎng)時長的增加，網(wǎng)絡(luò)成為人們尤其是青少年的生活方式。網(wǎng)絡(luò)文化作為互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物，因其自身的共享性、虛擬性、時效性、交互性和便捷性。為青少年提供了便捷的交流平臺和認(rèn)知途徑，也給青少年的思想帶來了極大變化，尤其對青少年的價值觀帶來很大影響。網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)文化交融也形成了新時代的全新文化，對青少年的思想觀念、情緒情感、價值取向、行為習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響。在具體發(fā)展過程中網(wǎng)絡(luò)文化雖然充分展現(xiàn)了育人功能，并給青少年的思想政治教育帶來了積極影響，但同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。因此我們需要充分了解和認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化的特征及其影響，并在此基礎(chǔ)上提出實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的有效途徑。積極向上充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)文化能夠推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，能夠教育引導(dǎo)青少年，服務(wù)于立德樹人根本任務(wù)，不斷提高育人成效，但也難免受到各種不良思想文化的入侵，信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)詐騙、上網(wǎng)成癮等問題不容忽視，不僅不利于青少年的身心健康發(fā)展，降低育人效果，也不利于社會主義文化的大發(fā)展大繁榮。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，揚長避短，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)于青少年的健康成長，就要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化與思想政治教育相結(jié)合，全面總結(jié)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下青少年成長的特點，深入探索網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的發(fā)揮現(xiàn)狀及其優(yōu)化對策，不斷提高育人成效[2]。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的特征

（一）網(wǎng)絡(luò)文化具有補償性

一方面是網(wǎng)絡(luò)對人和社會在精神層面的補償，另一方面是網(wǎng)絡(luò)文化在現(xiàn)實需求下給予人一定的物質(zhì)層面補償，這兩個方面相輔相成、相互聯(lián)結(jié)。網(wǎng)絡(luò)世界從某種意義上講就是一個虛擬的世界。虛擬特征使青少年可以暫時放下現(xiàn)實中長晚輩、年齡、性別等方面的差異，相對平等地進(jìn)行交流。通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，青少年更容易地取得尊重、理解和自我價值的實現(xiàn)。這也使青少年沉溺于網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲陷于虛幻的情感世界而不能自拔，通過各種形式的網(wǎng)絡(luò)活動逃避現(xiàn)實，造成親情感淡化。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化具有極端性

社會心理學(xué)家認(rèn)為，在一個群體中，最初行為和意見存在的導(dǎo)向，會因為在群體中討論和決策時因為有意或無意的從眾行為最終高度集中為一個極端的意見或行為模式，也就是所謂的群體極化效應(yīng)。人們普遍有著從眾傾向，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將原有的觀點通過實時、互動、開放的形式，把原有的意見和行為推向極端化，使得在極短時間內(nèi)，產(chǎn)生意想不到的后果。網(wǎng)絡(luò)文化的極端性特征，可以迅速把“善”的力量放到最大，有利于促進(jìn)社會公平，推動制度完善。也正因為如此，“惡”的力量也如此，當(dāng)現(xiàn)實中一些“惡”的事情被曝光時，迅速在正義的聲討中被消滅。網(wǎng)絡(luò)形成的“群體極化”現(xiàn)象，有助于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀、傳播科學(xué)精神，是值得大力弘揚和提倡的。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化具有大眾性

網(wǎng)絡(luò)文化是一種典型的“草根文化”，有著很強的大眾性，人們可以從互聯(lián)網(wǎng)上及時獲取到大量信息，這使得對信息和知識少數(shù)人難以形成壟斷局面。正因為如此，網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)社會都十分強調(diào)公眾的參與并且人們不斷表現(xiàn)在越來越強的公眾參與度。在傳統(tǒng)媒介中，普通民眾缺少話語權(quán)，在網(wǎng)絡(luò)上，人們不再仰視專家和學(xué)者，而是將他們的觀點與自己掌握的知識進(jìn)行比較、進(jìn)行分析，從新的角度提出自己的看法。這不得不說對傳統(tǒng)信息權(quán)威和對信息的產(chǎn)生和控制、傳播渠道的顛覆與挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界，文化已成為一國綜合國力的重要組成部分，成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。十七大報告指出，“提高國家文化軟實力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障”。由于民眾的廣泛參與，網(wǎng)絡(luò)文化在樹立國家形象、發(fā)揚光大中華文明、培育網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)等方面，都會發(fā)揮越來越大的作用，扮演著傳統(tǒng)文化及其傳播方式無法替代的重要角色。

二、網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的不良影響

網(wǎng)絡(luò)世界雖是虛擬的世界，人在虛擬的世界中的交往活動似乎只是一系列數(shù)字化信息技術(shù)的傳輸。但它在本質(zhì)上是現(xiàn)實的人，以其社會的思維和語言在虛擬世界進(jìn)行交流和交往的一種表現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)對青少年人生觀、價值觀、世界觀的形成潛在的威脅。網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容豐富龐雜、良莠并存，許多黃色、暴力、政治反動等為內(nèi)容的灰色信息，完全暴露在青少年面前，由于青少年的判斷力和自制力相對較差，閱讀及觀看了相關(guān)信息視頻之后，對青少年的人生觀和意識形態(tài)產(chǎn)生了潛移默化的影響，對于國家的社會治安顯然是一種潛在的巨大威脅。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化隊伍素質(zhì)不高

網(wǎng)絡(luò)文化的深入發(fā)展，自然離不開高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化工作隊伍。面對新興的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)，人才短缺是一個重要的瓶頸、不僅數(shù)量上不足，而且人才構(gòu)成也不平衡，高端人才稀缺，中低端人才也十分緊張。網(wǎng)絡(luò)文化涉及面廣、綜合性強，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理人才都需要一支數(shù)量充足、專廉結(jié)合、反應(yīng)靈敏的高素質(zhì)隊伍。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化管理體制滯后

全球化信息網(wǎng)絡(luò)文化在給人類帶來革命性變革的同時，也產(chǎn)生了許許多多難以規(guī)制、難以管理的問題，這就增加了網(wǎng)絡(luò)文化管理的艱難性。網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展是一個突出特征的不斷催生出新的文化生產(chǎn)方式、傳播方式、消費方式，不斷引領(lǐng)更新?lián)Q代的文化形態(tài)。沒有創(chuàng)新和開拓，就無法適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展和形勢的變化，就很難做到網(wǎng)絡(luò)文化管理工作的時效性。

（四）青少年使用網(wǎng)絡(luò)的素質(zhì)有待提高

青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中為自己開拓的另一個生存空間，這個嶄新的信息世界，基本上還是沒有法律規(guī)范，沒有道德規(guī)范的社會，只是按照自己在現(xiàn)實社會中的人生體驗來約束自己。這就使得青少年只能靠內(nèi)心信念來維系網(wǎng)上的道德規(guī)范，這樣青少年在網(wǎng)上是否遵從道德規(guī)范，也不易察覺和監(jiān)督，只能加強青少年的個人素質(zhì)，以便加強使用網(wǎng)絡(luò)時的道德規(guī)范約束力。

三、網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的建設(shè)及實現(xiàn)

（一）用社會主義核心價值觀指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化的普及特別是網(wǎng)絡(luò)上健康樂觀、積極向上的動力和情感，“正能量”的行為，能夠為青少年思想和心理的健康發(fā)展發(fā)揮推動作用。與此同時，網(wǎng)絡(luò)文化的不良影響也隨之而來。因此，在這種情況下，如何正確利用社會主義核心價值體系引領(lǐng)、指導(dǎo)我國網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)尤為重要?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為青少年思想溝通和信息交流的主要平臺，而優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展需要優(yōu)秀思想文化的支持，只有讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成為知識與精神傳播的主要課堂，才能更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能?？梢?，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，為青少年的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)[5]。

（二）建設(shè)一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化人才隊伍

網(wǎng)絡(luò)文化的深入發(fā)展，自然離不開高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化工作隊伍。加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊伍，這對網(wǎng)絡(luò)文化工作隊伍的建設(shè)提出了更高的要求，即網(wǎng)絡(luò)文化隊伍不僅需要掌握專業(yè)的知識、技能與熟知網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特征與規(guī)律，而且需要具備職業(yè)素養(yǎng)、較高的道德情操，還需了解青少年的思維方式與心理特征。這樣一支數(shù)量充足、專兼結(jié)合、反應(yīng)靈敏的隊伍，活躍于網(wǎng)絡(luò)各個層面，有效引導(dǎo)青少年思想、通達(dá)社情民意、引導(dǎo)社會熱點、疏導(dǎo)公眾情緒。從而及時掌握青少年的心理特征和思政動態(tài)，為線上線下工作提供良好的條件與基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)建與育人功能的實現(xiàn)，都離不開優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化工作隊伍的參與及支持?；ヂ?lián)網(wǎng)和社會的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化中也會不斷出現(xiàn)新的思想和內(nèi)容，為了提升網(wǎng)絡(luò)文化隊伍對這些網(wǎng)絡(luò)文化的駕馭能力，不僅需要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化的隊伍責(zé)任意識的持續(xù)強化，還需提升網(wǎng)絡(luò)文化隊伍對網(wǎng)絡(luò)信息的分辨能力、整合能力以及對青少年思想的引導(dǎo)能力。為了網(wǎng)絡(luò)文化的健康和可持續(xù)發(fā)展，這就對網(wǎng)絡(luò)文化隊伍提出了相當(dāng)高的要求[6]。

（三）建立科學(xué)人性化的網(wǎng)絡(luò)文化育人管理制度

對于青少年而言，豐富的網(wǎng)絡(luò)文化具有較強的吸引力。然而，青少年受到自身知識結(jié)構(gòu)與心理發(fā)展現(xiàn)狀的制約，在接觸網(wǎng)絡(luò)文化的過程中也呈現(xiàn)出了自控能力與信息分辨能力不足的問題。因此，有必要不斷研發(fā)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、開拓網(wǎng)絡(luò)新業(yè)務(wù)、強化網(wǎng)絡(luò)管理，有了自己核心技術(shù)，就可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化烙印于網(wǎng)絡(luò)文化中，引領(lǐng)文化風(fēng)尚，還可憑借技術(shù)優(yōu)勢有效封堵和杜絕不良信息，遏制網(wǎng)絡(luò)文化對青少年產(chǎn)生的消極作用。網(wǎng)絡(luò)管理過程中，主要是對網(wǎng)絡(luò)輿情做出應(yīng)對措施，在青少年關(guān)注的社會熱點話題和感興趣的網(wǎng)絡(luò)輿情上，使用社會主義核心價值觀予以引導(dǎo)和解讀。

（四）加強青少年網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育

互聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)文化的載體，網(wǎng)絡(luò)文化具有覆蓋面廣、內(nèi)容生動形象、手段靈活多樣、參與者地位平等、時效性強等特點。相對于傳統(tǒng)文化而言，網(wǎng)絡(luò)文化對青少年成長、成才的促進(jìn)作用是不可忽視的?，F(xiàn)代社會，青少年每天花在網(wǎng)絡(luò)上的時間逐漸有上升趨勢，這就使得青少年需要具備有一定的媒介素養(yǎng)，指正確地、建設(shè)性地享用大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)文化青少年思想發(fā)展產(chǎn)生積極和消極的影響，即符合社會主義核心價值的網(wǎng)絡(luò)文化能夠引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，而有悖于社會主義核心價值觀的網(wǎng)絡(luò)文化導(dǎo)致青少年思想異化。因此發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的過程中，有必要通過網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，引導(dǎo)和提升青少年正確的上網(wǎng)習(xí)慣與良好的信息分辨能力。這就是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播有別于傳統(tǒng)媒介的信息制作者和信息接受者互為傳播主體的優(yōu)勢，強化青少年與網(wǎng)絡(luò)媒介的良性互動和反饋效應(yīng)，使青少年不僅能夠具有對網(wǎng)絡(luò)媒介信息較敏銳的分析能力、極強的分辨能力和客觀的評價能力，更重要的是具備正確而熟練地創(chuàng)造和傳播信息的能力以及利用網(wǎng)絡(luò)媒介信息或功能來促進(jìn)自身成才發(fā)展的能力[7]。

四、結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的建設(shè)與實現(xiàn)，對青少年而言有著極其重要的意義，既有利于幫助青少年形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀又有利于提升青少年的綜合素質(zhì)，但網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的實施是一個循序漸進(jìn)的過程，因此結(jié)合實際情況因地制宜的開展至關(guān)重要。

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