貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中思想政治教育方式研究

李振成 潘華瑩

摘 要：增強(qiáng)貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，給貧困大學(xué)生就業(yè)提供幫助屬于社會(huì)主義公平正義原則的主要要求，如今貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的研究還是處于一個(gè)初期的階段，對(duì)于各個(gè)部門(mén)來(lái)說(shuō)需要積極地改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的研究?jī)?nèi)容，增強(qiáng)對(duì)于貧困大學(xué)生的重視，積極地進(jìn)行指導(dǎo)，設(shè)全新的就業(yè)指導(dǎo)方法。能夠看出，對(duì)于貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的研究和分析是比較重要的，需要得到人們的高度重視。

關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo)中心;思想政治教育

貧困大學(xué)生屬于高校學(xué)生中的特殊群體，屬于國(guó)家教育對(duì)象的重要關(guān)注對(duì)象，如今需要合理地使用思想教育方法，給予貧困大學(xué)生更加合理的指導(dǎo)，重視理論和實(shí)踐的聯(lián)系，消除貧困大學(xué)生存在的各種問(wèn)題，幫助這些人員樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀念。

一、高校貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育存在的問(wèn)題

貧困大學(xué)生思想政治教育就是社會(huì)以及學(xué)校借助思想觀念和道德規(guī)范等內(nèi)容來(lái)給貧困大學(xué)生提供指導(dǎo)，確保這些人員能夠積極地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，如今在進(jìn)行貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的時(shí)候，會(huì)給存在家庭經(jīng)濟(jì)困難的家庭提供經(jīng)濟(jì)幫助，幫助其掌握求職技巧，給予更加全面的心理指導(dǎo)，通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助這些學(xué)生建立一個(gè)良好的思想觀念，建立良好的就業(yè)思想品德，使其能夠順利地完成就業(yè)。

（一）針對(duì)性較差

如今我國(guó)大多數(shù)的高校就業(yè)指導(dǎo)中的思想教育涵蓋了全部的高校生，無(wú)法掌握高校畢業(yè)生中各個(gè)群體的具體特點(diǎn)，因此大多數(shù)的貧困大學(xué)畢業(yè)生會(huì)產(chǎn)生各種就業(yè)問(wèn)題，其中常見(jiàn)的問(wèn)題包括目標(biāo)不夠明確，求職方法準(zhǔn)確性較差，這樣難以滿(mǎn)足以人為本的需求，而且無(wú)法顯示出高校中各個(gè)群體的實(shí)際特點(diǎn)。不僅如此，在進(jìn)行貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育的時(shí)候，常見(jiàn)的問(wèn)題就是針對(duì)性較差，需要明確的是各個(gè)貧困大學(xué)生都是單獨(dú)的個(gè)體，無(wú)論是思想習(xí)慣和心理特點(diǎn)都是有所不同的，但是實(shí)際上沒(méi)有參考各個(gè)貧困大學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)置合理的思想政治工作方案。

（二）內(nèi)容不夠豐富

貧苦大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心思想政治的相關(guān)內(nèi)容和社會(huì)現(xiàn)狀有著緊密的聯(lián)系，現(xiàn)階段我國(guó)發(fā)展速度持續(xù)增快，經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度也在不斷提升，人們的生活質(zhì)量得到了顯著改善，由于時(shí)代持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)了高校思想政治工作人員以及貧困大學(xué)生思想的改變，在這個(gè)時(shí)期，需要不斷豐富貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想教育內(nèi)容，掌握時(shí)代的發(fā)展需求，明確存在 的各種問(wèn)題，如今大多數(shù)的高校還是處于一個(gè)相對(duì)落后的狀態(tài)，而且大部分的高校在宣傳就業(yè)信息和就業(yè)政策的時(shí)候，還是存在較多的問(wèn)題，就業(yè)政治思想教育的思想內(nèi)容沒(méi)有得到應(yīng)用的重視。

（三）教育方法相對(duì)單調(diào)

現(xiàn)階段大部分的高校還是不夠重視貧困大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，對(duì)于這些學(xué)生的思想政治教育還是選擇教授灌輸方法，這樣的一種方法主要就是理論學(xué)習(xí)，高校的貧困大學(xué)生僅僅可以在課堂和課本上來(lái)獲取就業(yè)知識(shí)，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)，相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)也比較少。不僅如此，課堂教學(xué)沒(méi)有積極地進(jìn)行創(chuàng)新，和就業(yè)相關(guān)的信息沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行更新，因此貧困大學(xué)生對(duì)于社會(huì)上的就業(yè)信息以及就業(yè)形勢(shì)沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)知。

（四）理論研究比較淺

如今貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)不僅僅是指導(dǎo)就業(yè)方法以及技能，需要具備充足的理論知識(shí)來(lái)當(dāng)作保障。在之前我國(guó)大多數(shù)的高校都開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo) 思想政治教育工作，不過(guò)不夠重視對(duì)于貧困大學(xué)生的指導(dǎo)，而且選擇的經(jīng)驗(yàn)還是借鑒的國(guó)外的理論，幾乎沒(méi)有參考我國(guó)的實(shí)際情況設(shè)置思想政治教育機(jī)制。不僅如此，大多數(shù)的高校教育經(jīng)驗(yàn)較少，理論研究力度比較小，因此大多數(shù)的高校在研究貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治工作的時(shí)候，還是存在較多的問(wèn)題，相關(guān)的研究比較淺，沒(méi)有開(kāi)展深入地分析。

（五）隊(duì)伍建設(shè)不完善

如今在進(jìn)行高校大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候，主要就是讓思想政治教師或者是輔導(dǎo)員來(lái)進(jìn)行負(fù)責(zé)，不過(guò)因?yàn)樨毨Т髮W(xué)生是相對(duì)特殊的，需要配備專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)進(jìn)行負(fù)責(zé)，需要參考這些學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展針對(duì)性的思想教育。現(xiàn)階段我國(guó)的思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)還是存在較多的問(wèn)題，其中包括責(zé)任心較差，投入的精力比較少，所以我國(guó)隊(duì)伍建設(shè)還是不夠健全。

二、貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究的重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）正確處理非畢業(yè)生的心理

貧困大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)涉及到的學(xué)生包括畢業(yè)生和非畢業(yè)生，而且涉及到了經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生以及心理貧困學(xué)生。其中經(jīng)濟(jì)貧困大學(xué)生的含義就是學(xué)生和學(xué)生的家庭無(wú)法支付學(xué)生在學(xué)校期間的基本費(fèi)用，至于心理貧困學(xué)生就是由于貧困進(jìn)而產(chǎn)生心理問(wèn)題的學(xué)生。在進(jìn)行研究的時(shí)候，存在的難點(diǎn)問(wèn)題就是積極地照顧非畢業(yè)生，給這些學(xué)生提供公平的就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)服務(wù)，尤其是需要照顧這些人員的自尊，給予更多的尊重，使其可以積極地參加各項(xiàng)指導(dǎo)工作中。

（二）怎樣充分顯示出學(xué)生的主觀能動(dòng)性

在應(yīng)對(duì)貧困大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候，需要明確社會(huì)各界以及各個(gè)機(jī)構(gòu)，甚至是學(xué)校和家庭都屬于外部因素，對(duì)于外部因素需要借助內(nèi)部因素來(lái)發(fā)揮實(shí)際的價(jià)值，因此在進(jìn)行貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)以及服務(wù)實(shí)踐的時(shí)候，需要積極地提升大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，借助學(xué)生的內(nèi)在因素來(lái)增強(qiáng)自身的就業(yè)能力，在這個(gè)時(shí)期也需要高度重視對(duì)于貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效性的提升。

（三）如何設(shè)置貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)新體系

貧困大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題屬于社會(huì)問(wèn)題，在進(jìn)行貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候，整體的工作相對(duì)復(fù)雜，需要社會(huì)各界保持一個(gè)良好的聯(lián)系。如今需要積極地聯(lián)系政府、高校和家庭，使其保持一個(gè)良好的合作關(guān)系，在這個(gè)時(shí)期需要積極地分析設(shè)置貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)新體系的措施，確?？梢越o貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供保障。

三、貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)期的思想政治教育方法

（一）增強(qiáng)對(duì)于高校貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育工作的重視

貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，和這些學(xué)生的生活實(shí)踐有著緊密的聯(lián)系，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)需要增強(qiáng)對(duì)于這些人員的重視，在進(jìn)行教育的時(shí)候積極地開(kāi)展思想政治教育，借助存在的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助貧困大學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念，如今需要參考貧困大學(xué)生的思想理念和道德修養(yǎng)來(lái)進(jìn)行思想教育教學(xué)。在進(jìn)行工作的過(guò)程中，相關(guān)的工作人員需要選擇針對(duì)性較強(qiáng)的教育措施，參考教育對(duì)象存在的差異以及個(gè)人的實(shí)際表現(xiàn)，整體和完善整體的教育思路，給貧困大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，確保思想政治教育工作能夠更加順利地落實(shí)，如此也可以增強(qiáng)德育教育工作的實(shí)效性。

（二）掌握就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育規(guī)劃目標(biāo)

如今貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)使其的思想政治教育得到了人們的高度重視，相關(guān)的教育規(guī)劃目標(biāo)就是把馬克思主義理論當(dāng)作基礎(chǔ)，積極地貫徹黨和國(guó)家的高校大學(xué)生教育思想指導(dǎo)方針以及指導(dǎo)政策，參考教育現(xiàn)狀和國(guó)家的實(shí)際情況，積極地開(kāi)展思想指導(dǎo)工作，樹(shù)立一個(gè)正確的理想信念，積極地落實(shí)思想教育規(guī)規(guī)劃目標(biāo)。在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，要保持以人為本的理念，增強(qiáng)高校貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育工作的實(shí)際地位，選擇合理的原則幫助貧困大學(xué)生來(lái)樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀念，確?？梢栽诰穹矫嫦龑W(xué)生的貧困，如此也可以幫助這些人員在就業(yè)之后可以充分地發(fā)揮出自身的價(jià)值和作用，最主要的就是可以更好地實(shí)現(xiàn)這些學(xué)生的人生價(jià)值。

（三）堅(jiān)持貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的思想政治教育原則

教育原則指導(dǎo)對(duì)于思想政治教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)是比較重要的，在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候，需要參考相關(guān)的教育計(jì)劃以及教育規(guī)劃來(lái)開(kāi)展，就業(yè)指導(dǎo)貧困大學(xué)生群體需要保持一個(gè)正確地教育原則，給予貧困大學(xué)生更多的尊重，使其能夠互相幫助，如今也需要深入地分析存在的各種問(wèn)題，選擇合理的措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)，而且需要給予更多的激勵(lì)和幫助，確保思想政治教育指導(dǎo)工作能夠順利地落實(shí)。

（四）完善貧困大學(xué)生就業(yè)環(huán)境

在進(jìn)行高校教育的時(shí)候，貧困大學(xué)生是相對(duì)特殊的，而且也是比較弱勢(shì)的，如今需要在多個(gè)角度來(lái)分析貧困大學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及就業(yè)問(wèn)題，選擇積極合理的教育措施來(lái)給貧困大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。其中可以選擇的方法包括：改進(jìn)社會(huì)用人制度，積極地規(guī)范企業(yè)人才，借助機(jī)制改革來(lái)營(yíng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，而且需要降低招聘的門(mén)檻，積極地開(kāi)展職業(yè)教育，給貧困大學(xué)生提供更多的選擇，確?？梢栽鰪?qiáng)貧困大學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，最主要的就是能夠給貧困大學(xué)生通過(guò)更加公平、更加合理的崗位就業(yè)機(jī)會(huì)。

（五）擴(kuò)展貧困高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育路徑

如今各個(gè)高校都存在較多的優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)時(shí)期需要積極地設(shè)置貧困大學(xué)生職業(yè)崗位網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)平臺(tái)，增強(qiáng)高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)于貧困 大學(xué)生的重視。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)需要掌握大學(xué)生的實(shí)際情況和存在的各種需求，參考這些內(nèi)容來(lái)設(shè)置思想政治教育內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，如今要面對(duì)校內(nèi)貧困生群體，促進(jìn)和外部企業(yè)的聯(lián)系，給其提供更多的就業(yè)資源，高校要鼓勵(lì)貧困大學(xué)生群體借助網(wǎng)絡(luò)終端來(lái)進(jìn)行交流以及溝通，借助資源共享來(lái)滿(mǎn)足存在的用人需求，這樣也能夠給營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供保障。其中網(wǎng)站設(shè)計(jì)勤工儉學(xué)或者是助學(xué)等界面，借助活動(dòng)的形式，幫助貧困大學(xué)生來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。思想政治教育工作人員要參加貧困大學(xué)生的勤工儉學(xué)，充分地聯(lián)系助學(xué)和教育，全面地增強(qiáng)整體的素質(zhì)教育水平和職業(yè)教育水平，提供提升這些人員的人格品質(zhì)，來(lái)滿(mǎn)足存在的各種就業(yè)需求。

（六）掌握貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的思想政治教育的基本內(nèi)容

如今需要參考相關(guān)的工作原則，掌握貧困大學(xué)生的特征，明確高校教育的實(shí)際情況，設(shè)置完善的思想教育目標(biāo)。貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的思想政治教育工作比較重視幫助貧困大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的觀念，指導(dǎo)貧困學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)的心理，在這個(gè)時(shí)期，要合理地使用崗位學(xué)習(xí)或者是假期實(shí)踐活動(dòng)，在進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候指導(dǎo)貧困大學(xué)生來(lái)增強(qiáng)自身的技能水平，而且需要提升貧困學(xué)生的抗壓能力，在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的時(shí)候，能夠及時(shí)地采取措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)，保持一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)處理各種問(wèn)題。

總之，貧困大學(xué)生“貧困”不僅取決于外在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而且也表現(xiàn)在內(nèi)在心理自卑與精神無(wú)助。對(duì)此，高校應(yīng)積極展開(kāi)貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育工作，不僅要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)中心的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，還要結(jié)合思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)性，通過(guò)正確、先進(jìn)的思想政治教育理論知識(shí)與實(shí)踐指導(dǎo)原則，幫助廣大貧困大學(xué)生投入到社會(huì)實(shí)踐中，使得貧困大學(xué)生進(jìn)而使得貧困大學(xué)生能夠從內(nèi)外兼修上實(shí)現(xiàn)個(gè)體的完全“脫貧”。

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