李振成 潘華瑩
摘 要:增強(qiáng)貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),給貧困大學(xué)生就業(yè)提供幫助屬于社會(huì)主義公平正義原則的主要要求,如今貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的研究還是處于一個(gè)初期的階段,對(duì)于各個(gè)部門(mén)來(lái)說(shuō)需要積極地改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的研究?jī)?nèi)容,增強(qiáng)對(duì)于貧困大學(xué)生的重視,積極地進(jìn)行指導(dǎo),設(shè)全新的就業(yè)指導(dǎo)方法。能夠看出,對(duì)于貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的研究和分析是比較重要的,需要得到人們的高度重視。
關(guān)鍵詞:貧困大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo)中心;思想政治教育
貧困大學(xué)生屬于高校學(xué)生中的特殊群體,屬于國(guó)家教育對(duì)象的重要關(guān)注對(duì)象,如今需要合理地使用思想教育方法,給予貧困大學(xué)生更加合理的指導(dǎo),重視理論和實(shí)踐的聯(lián)系,消除貧困大學(xué)生存在的各種問(wèn)題,幫助這些人員樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀念。
一、高校貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育存在的問(wèn)題
貧困大學(xué)生思想政治教育就是社會(huì)以及學(xué)校借助思想觀念和道德規(guī)范等內(nèi)容來(lái)給貧困大學(xué)生提供指導(dǎo),確保這些人員能夠積極地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,如今在進(jìn)行貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育的時(shí)候,會(huì)給存在家庭經(jīng)濟(jì)困難的家庭提供經(jīng)濟(jì)幫助,幫助其掌握求職技巧,給予更加全面的心理指導(dǎo),通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),幫助這些學(xué)生建立一個(gè)良好的思想觀念,建立良好的就業(yè)思想品德,使其能夠順利地完成就業(yè)。
(一)針對(duì)性較差
如今我國(guó)大多數(shù)的高校就業(yè)指導(dǎo)中的思想教育涵蓋了全部的高校生,無(wú)法掌握高校畢業(yè)生中各個(gè)群體的具體特點(diǎn),因此大多數(shù)的貧困大學(xué)畢業(yè)生會(huì)產(chǎn)生各種就業(yè)問(wèn)題,其中常見(jiàn)的問(wèn)題包括目標(biāo)不夠明確,求職方法準(zhǔn)確性較差,這樣難以滿(mǎn)足以人為本的需求,而且無(wú)法顯示出高校中各個(gè)群體的實(shí)際特點(diǎn)。不僅如此,在進(jìn)行貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育的時(shí)候,常見(jiàn)的問(wèn)題就是針對(duì)性較差,需要明確的是各個(gè)貧困大學(xué)生都是單獨(dú)的個(gè)體,無(wú)論是思想習(xí)慣和心理特點(diǎn)都是有所不同的,但是實(shí)際上沒(méi)有參考各個(gè)貧困大學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)置合理的思想政治工作方案。
(二)內(nèi)容不夠豐富
貧苦大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心思想政治的相關(guān)內(nèi)容和社會(huì)現(xiàn)狀有著緊密的聯(lián)系,現(xiàn)階段我國(guó)發(fā)展速度持續(xù)增快,經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度也在不斷提升,人們的生活質(zhì)量得到了顯著改善,由于時(shí)代持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步,促進(jìn)了高校思想政治工作人員以及貧困大學(xué)生思想的改變,在這個(gè)時(shí)期,需要不斷豐富貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想教育內(nèi)容,掌握時(shí)代的發(fā)展需求,明確存在 的各種問(wèn)題,如今大多數(shù)的高校還是處于一個(gè)相對(duì)落后的狀態(tài),而且大部分的高校在宣傳就業(yè)信息和就業(yè)政策的時(shí)候,還是存在較多的問(wèn)題,就業(yè)政治思想教育的思想內(nèi)容沒(méi)有得到應(yīng)用的重視。
(三)教育方法相對(duì)單調(diào)
現(xiàn)階段大部分的高校還是不夠重視貧困大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,對(duì)于這些學(xué)生的思想政治教育還是選擇教授灌輸方法,這樣的一種方法主要就是理論學(xué)習(xí),高校的貧困大學(xué)生僅僅可以在課堂和課本上來(lái)獲取就業(yè)知識(shí),沒(méi)有進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì),相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)也比較少。不僅如此,課堂教學(xué)沒(méi)有積極地進(jìn)行創(chuàng)新,和就業(yè)相關(guān)的信息沒(méi)有及時(shí)地進(jìn)行更新,因此貧困大學(xué)生對(duì)于社會(huì)上的就業(yè)信息以及就業(yè)形勢(shì)沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)知。
(四)理論研究比較淺
如今貧困大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)不僅僅是指導(dǎo)就業(yè)方法以及技能,需要具備充足的理論知識(shí)來(lái)當(dāng)作保障。在之前我國(guó)大多數(shù)的高校都開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo) 思想政治教育工作,不過(guò)不夠重視對(duì)于貧困大學(xué)生的指導(dǎo),而且選擇的經(jīng)驗(yàn)還是借鑒的國(guó)外的理論,幾乎沒(méi)有參考我國(guó)的實(shí)際情況設(shè)置思想政治教育機(jī)制。不僅如此,大多數(shù)的高校教育經(jīng)驗(yàn)較少,理論研究力度比較小,因此大多數(shù)的高校在研究貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治工作的時(shí)候,還是存在較多的問(wèn)題,相關(guān)的研究比較淺,沒(méi)有開(kāi)展深入地分析。
(五)隊(duì)伍建設(shè)不完善
如今在進(jìn)行高校大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候,主要就是讓思想政治教師或者是輔導(dǎo)員來(lái)進(jìn)行負(fù)責(zé),不過(guò)因?yàn)樨毨Т髮W(xué)生是相對(duì)特殊的,需要配備專(zhuān)業(yè)的教師來(lái)進(jìn)行負(fù)責(zé),需要參考這些學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)展針對(duì)性的思想教育。現(xiàn)階段我國(guó)的思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)還是存在較多的問(wèn)題,其中包括責(zé)任心較差,投入的精力比較少,所以我國(guó)隊(duì)伍建設(shè)還是不夠健全。
二、貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)研究的重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)正確處理非畢業(yè)生的心理
貧困大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)涉及到的學(xué)生包括畢業(yè)生和非畢業(yè)生,而且涉及到了經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生以及心理貧困學(xué)生。其中經(jīng)濟(jì)貧困大學(xué)生的含義就是學(xué)生和學(xué)生的家庭無(wú)法支付學(xué)生在學(xué)校期間的基本費(fèi)用,至于心理貧困學(xué)生就是由于貧困進(jìn)而產(chǎn)生心理問(wèn)題的學(xué)生。在進(jìn)行研究的時(shí)候,存在的難點(diǎn)問(wèn)題就是積極地照顧非畢業(yè)生,給這些學(xué)生提供公平的就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)服務(wù),尤其是需要照顧這些人員的自尊,給予更多的尊重,使其可以積極地參加各項(xiàng)指導(dǎo)工作中。
(二)怎樣充分顯示出學(xué)生的主觀能動(dòng)性
在應(yīng)對(duì)貧困大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的時(shí)候,需要明確社會(huì)各界以及各個(gè)機(jī)構(gòu),甚至是學(xué)校和家庭都屬于外部因素,對(duì)于外部因素需要借助內(nèi)部因素來(lái)發(fā)揮實(shí)際的價(jià)值,因此在進(jìn)行貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)以及服務(wù)實(shí)踐的時(shí)候,需要積極地提升大學(xué)生的主觀能動(dòng)性,借助學(xué)生的內(nèi)在因素來(lái)增強(qiáng)自身的就業(yè)能力,在這個(gè)時(shí)期也需要高度重視對(duì)于貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)效性的提升。
(三)如何設(shè)置貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)新體系
貧困大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題屬于社會(huì)問(wèn)題,在進(jìn)行貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候,整體的工作相對(duì)復(fù)雜,需要社會(huì)各界保持一個(gè)良好的聯(lián)系。如今需要積極地聯(lián)系政府、高校和家庭,使其保持一個(gè)良好的合作關(guān)系,在這個(gè)時(shí)期需要積極地分析設(shè)置貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)新體系的措施,確??梢越o貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供保障。
三、貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)期的思想政治教育方法
(一)增強(qiáng)對(duì)于高校貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育工作的重視
貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,和這些學(xué)生的生活實(shí)踐有著緊密的聯(lián)系,對(duì)于高校來(lái)說(shuō)需要增強(qiáng)對(duì)于這些人員的重視,在進(jìn)行教育的時(shí)候積極地開(kāi)展思想政治教育,借助存在的各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助貧困大學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念,如今需要參考貧困大學(xué)生的思想理念和道德修養(yǎng)來(lái)進(jìn)行思想教育教學(xué)。在進(jìn)行工作的過(guò)程中,相關(guān)的工作人員需要選擇針對(duì)性較強(qiáng)的教育措施,參考教育對(duì)象存在的差異以及個(gè)人的實(shí)際表現(xiàn),整體和完善整體的教育思路,給貧困大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),確保思想政治教育工作能夠更加順利地落實(shí),如此也可以增強(qiáng)德育教育工作的實(shí)效性。
(二)掌握就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育規(guī)劃目標(biāo)
如今貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)使其的思想政治教育得到了人們的高度重視,相關(guān)的教育規(guī)劃目標(biāo)就是把馬克思主義理論當(dāng)作基礎(chǔ),積極地貫徹黨和國(guó)家的高校大學(xué)生教育思想指導(dǎo)方針以及指導(dǎo)政策,參考教育現(xiàn)狀和國(guó)家的實(shí)際情況,積極地開(kāi)展思想指導(dǎo)工作,樹(shù)立一個(gè)正確的理想信念,積極地落實(shí)思想教育規(guī)規(guī)劃目標(biāo)。在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候,要保持以人為本的理念,增強(qiáng)高校貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育工作的實(shí)際地位,選擇合理的原則幫助貧困大學(xué)生來(lái)樹(shù)立一個(gè)正確的價(jià)值觀念,確??梢栽诰穹矫嫦龑W(xué)生的貧困,如此也可以幫助這些人員在就業(yè)之后可以充分地發(fā)揮出自身的價(jià)值和作用,最主要的就是可以更好地實(shí)現(xiàn)這些學(xué)生的人生價(jià)值。
(三)堅(jiān)持貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的思想政治教育原則
教育原則指導(dǎo)對(duì)于思想政治教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)是比較重要的,在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候,需要參考相關(guān)的教育計(jì)劃以及教育規(guī)劃來(lái)開(kāi)展,就業(yè)指導(dǎo)貧困大學(xué)生群體需要保持一個(gè)正確地教育原則,給予貧困大學(xué)生更多的尊重,使其能夠互相幫助,如今也需要深入地分析存在的各種問(wèn)題,選擇合理的措施進(jìn)行應(yīng)對(duì),而且需要給予更多的激勵(lì)和幫助,確保思想政治教育指導(dǎo)工作能夠順利地落實(shí)。
(四)完善貧困大學(xué)生就業(yè)環(huán)境
在進(jìn)行高校教育的時(shí)候,貧困大學(xué)生是相對(duì)特殊的,而且也是比較弱勢(shì)的,如今需要在多個(gè)角度來(lái)分析貧困大學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題以及就業(yè)問(wèn)題,選擇積極合理的教育措施來(lái)給貧困大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。其中可以選擇的方法包括:改進(jìn)社會(huì)用人制度,積極地規(guī)范企業(yè)人才,借助機(jī)制改革來(lái)營(yíng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,而且需要降低招聘的門(mén)檻,積極地開(kāi)展職業(yè)教育,給貧困大學(xué)生提供更多的選擇,確??梢栽鰪?qiáng)貧困大學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素養(yǎng),最主要的就是能夠給貧困大學(xué)生通過(guò)更加公平、更加合理的崗位就業(yè)機(jī)會(huì)。
(五)擴(kuò)展貧困高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育路徑
如今各個(gè)高校都存在較多的優(yōu)勢(shì),在這個(gè)時(shí)期需要積極地設(shè)置貧困大學(xué)生職業(yè)崗位網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)平臺(tái),增強(qiáng)高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè),增強(qiáng)對(duì)于貧困 大學(xué)生的重視。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)需要掌握大學(xué)生的實(shí)際情況和存在的各種需求,參考這些內(nèi)容來(lái)設(shè)置思想政治教育內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),如今要面對(duì)校內(nèi)貧困生群體,促進(jìn)和外部企業(yè)的聯(lián)系,給其提供更多的就業(yè)資源,高校要鼓勵(lì)貧困大學(xué)生群體借助網(wǎng)絡(luò)終端來(lái)進(jìn)行交流以及溝通,借助資源共享來(lái)滿(mǎn)足存在的用人需求,這樣也能夠給營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供保障。其中網(wǎng)站設(shè)計(jì)勤工儉學(xué)或者是助學(xué)等界面,借助活動(dòng)的形式,幫助貧困大學(xué)生來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。思想政治教育工作人員要參加貧困大學(xué)生的勤工儉學(xué),充分地聯(lián)系助學(xué)和教育,全面地增強(qiáng)整體的素質(zhì)教育水平和職業(yè)教育水平,提供提升這些人員的人格品質(zhì),來(lái)滿(mǎn)足存在的各種就業(yè)需求。
(六)掌握貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的思想政治教育的基本內(nèi)容
如今需要參考相關(guān)的工作原則,掌握貧困大學(xué)生的特征,明確高校教育的實(shí)際情況,設(shè)置完善的思想教育目標(biāo)。貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的思想政治教育工作比較重視幫助貧困大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的觀念,指導(dǎo)貧困學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)的心理,在這個(gè)時(shí)期,要合理地使用崗位學(xué)習(xí)或者是假期實(shí)踐活動(dòng),在進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候指導(dǎo)貧困大學(xué)生來(lái)增強(qiáng)自身的技能水平,而且需要提升貧困學(xué)生的抗壓能力,在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的時(shí)候,能夠及時(shí)地采取措施進(jìn)行應(yīng)對(duì),保持一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)處理各種問(wèn)題。
總之,貧困大學(xué)生“貧困”不僅取決于外在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),而且也表現(xiàn)在內(nèi)在心理自卑與精神無(wú)助。對(duì)此,高校應(yīng)積極展開(kāi)貧困大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育工作,不僅要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)中心的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),還要結(jié)合思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)性,通過(guò)正確、先進(jìn)的思想政治教育理論知識(shí)與實(shí)踐指導(dǎo)原則,幫助廣大貧困大學(xué)生投入到社會(huì)實(shí)踐中,使得貧困大學(xué)生進(jìn)而使得貧困大學(xué)生能夠從內(nèi)外兼修上實(shí)現(xiàn)個(gè)體的完全“脫貧”。
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