現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下對會計(jì)英語人才的培養(yǎng)

侯詩涵

摘 要：隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我國經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展，特別是我國會計(jì)行業(yè)和國際接軌以來，會計(jì)行業(yè)不斷地發(fā)展，這也對會計(jì)人員的專業(yè)水平提出了更高的要求。企業(yè)想要保證自己的經(jīng)濟(jì)效益和市場競爭力就必須不斷地加強(qiáng)對會計(jì)人才的培養(yǎng)，推動(dòng)企業(yè)向現(xiàn)代化發(fā)展的方向邁進(jìn)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化? 經(jīng)濟(jì)發(fā)展? 會計(jì)英語

一、會計(jì)英語人才培養(yǎng)的目標(biāo)

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對于會計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展、具備專業(yè)的英語能力、能夠應(yīng)用會計(jì)知識來進(jìn)行涉外交流的人才是現(xiàn)階段會計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。并且為了達(dá)到這一人才培養(yǎng)的目標(biāo)，高效應(yīng)當(dāng)在課程改革、專業(yè)設(shè)置以及師資力量的配備上全面進(jìn)行升級，讓高職會計(jì)應(yīng)用人才培養(yǎng)的過程更加系統(tǒng)化，確保培養(yǎng)出來的會計(jì)英語人才可以更好的為社會服務(wù)。

二、會計(jì)英語課程設(shè)置

高職教育更加注重實(shí)用性，因此在培養(yǎng)人才的時(shí)候要積極開展崗位調(diào)研，以市場作為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)就業(yè)的導(dǎo)向來構(gòu)建課程體系，不斷地優(yōu)化課程體系人才配研目標(biāo)，并且要制定一個(gè)科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照實(shí)用的原則來進(jìn)行人次啊培養(yǎng)，在詳細(xì)分析崗位需求的基礎(chǔ)上不斷地優(yōu)化高中會計(jì)英語課程改革，為培養(yǎng)新型會計(jì)英語人才奠定基礎(chǔ)。

三、會計(jì)英語人才培養(yǎng)模式

簡單地可以將現(xiàn)代高效人才培養(yǎng)模式概括為：會、外、證。具體來說，會，就是指會計(jì)知識和技能，以培養(yǎng)涉外會計(jì)人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)一批熟悉國際貿(mào)易規(guī)則和國際會計(jì)準(zhǔn)則，能夠運(yùn)用外語來完成涉外工作的外籍人才，從而實(shí)現(xiàn)會計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和社會接軌。外，就是指外語知識，高職院校應(yīng)當(dāng)改變以往封閉的會計(jì)專業(yè)教育，在教育的過程長引入國際貿(mào)易、國際金融等知識，讓學(xué)生可以得到語言的提升，為社會培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的具有創(chuàng)新能力的涉外會計(jì)人才。證，就是指會計(jì)職業(yè)資格證書，高職院校應(yīng)當(dāng)制定合理的人才考核方案，讓學(xué)生可以在畢業(yè)的時(shí)候可以同時(shí)獲得專業(yè)畢業(yè)證和職業(yè)資格證書，保證學(xué)生可以更好的適應(yīng)會計(jì)工作。

四、高職院校在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下培養(yǎng)會計(jì)英語人才的具體策略

（一）完善教學(xué)體系

高職院校在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的會計(jì)職業(yè)能力作為實(shí)踐教學(xué)的重要目標(biāo)，積極開展校企合作，幫助培養(yǎng)能夠?qū)嵱脥徫灰蟮臅?jì)英語人才;另外高職院校還可以適當(dāng)?shù)亻_放教學(xué)，讓學(xué)生可以更好的適應(yīng)企業(yè)，更好地為社會發(fā)展服務(wù)。不僅如此，高職院校的實(shí)踐改革必須要得到企業(yè)的支持，需要有行業(yè)的指導(dǎo)才能夠保證實(shí)踐教學(xué)的跟進(jìn)，高職院校也應(yīng)當(dāng)不斷完善自己的教學(xué)體系，在教學(xué)的過程中注意對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（二）建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

高職院校應(yīng)當(dāng)不斷地提升自身的教學(xué)質(zhì)量來幫助培養(yǎng)會計(jì)英語人才的培養(yǎng)，首先高效應(yīng)當(dāng)建立專門的會計(jì)英語團(tuán)隊(duì)，并且團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展的相關(guān)消息，并且要有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。其次，高職院校應(yīng)當(dāng)不斷地增強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)的水平，積極開展教師培訓(xùn)，科研講座，并且定期安排教師到企業(yè)去鍛煉，不斷地提升教師的實(shí)戰(zhàn)能力，提升教師的教研水平，從而幫助提高教學(xué)的質(zhì)量。

（三）緊跟時(shí)代的步伐，不斷推進(jìn)教學(xué)改革

現(xiàn)代化的不斷發(fā)展一定會需要大量的應(yīng)用型會計(jì)英語人才，因此高職院校要加大對于教育改革的力度，不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，可以嘗試使用混合型教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)可以適應(yīng)社會發(fā)展的會計(jì)英語人才，提高行業(yè)企業(yè)人員的參與程度，在教學(xué)監(jiān)督方面建立多元化的考核制度，以信息化為導(dǎo)向深化信息化教學(xué)改革。

五、結(jié)束語

現(xiàn)階段高職院校在會計(jì)英語人才培養(yǎng)的研究上還存在著很多的問題，特別是在職業(yè)教育這個(gè)方面，各個(gè)院校對此觀點(diǎn)不一。會計(jì)英語人才的培養(yǎng)涉及的方面非常的多，像人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定、課程的改革以及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)還有未來教學(xué)的方向等等，但是由于篇幅的限制這里就沒有詳細(xì)的提及?？偠灾?，會計(jì)英語人才的培養(yǎng)對于現(xiàn)代化社會的發(fā)展有著非常重要的意義，高職院校應(yīng)當(dāng)重視起來。

參考文獻(xiàn)：

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