班級(jí)的締造者

陳月藝

教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者。從廣義上講，凡是把知識(shí)、技能、和技巧傳授給別人的人，都可稱之為教師。從狹義上講，教師指經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練，在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的專門人員。教師是學(xué)校教育工作的主要實(shí)施者，根本任務(wù)是教書育人。而班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者，管理者，也是班級(jí)工作的執(zhí)行者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的帶領(lǐng)者。一個(gè)班級(jí)的成功與否，與班主任有著密不可分的聯(lián)系。有句話說(shuō)得好：“沒做過(guò)班主任的老師不是真正的老師”。而我很榮幸地做了二十年的班主任，高、低年級(jí)學(xué)生的班主任都做過(guò)，班主任的生涯有過(guò)苦，有過(guò)累，但更多的是欣慰。如何才能做個(gè)好的班主任呢？下面就我的所做、所聞發(fā)表一下個(gè)人認(rèn)識(shí)：

一、學(xué)高為師，身正為范

班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，想要傳授給學(xué)生“半桶水”，班主任必須得有“一桶水。”過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)以及全面的文化素養(yǎng)是一個(gè)班主任必須具備的準(zhǔn)則。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的最直接的榜樣。學(xué)生具有可塑性和向師性的特點(diǎn)，班主任的言談舉止、行為方式、為人之道和處世態(tài)度等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染，潛移默化的影響。記得那是我第一次做班主任的時(shí)候，在我的語(yǔ)文課堂上，當(dāng)我講到一個(gè)“作”字的時(shí)候，叫學(xué)生們組詞，很多同學(xué)組了很多詞語(yǔ)。就在這時(shí)，李向同學(xué)提出“作”是個(gè)多音字，還可以組另一個(gè)詞“作坊”時(shí)，其他同學(xué)哈哈大笑說(shuō)他根本不懂。作為語(yǔ)文老師的我也很尷尬，我自己也不敢確定這個(gè)平時(shí)經(jīng)常用的字是否是多音字。那個(gè)和全班同學(xué)“孤軍奮戰(zhàn)”的學(xué)生被笑哭了，當(dāng)時(shí)的我初出茅廬，沒有處理課堂突發(fā)情況的經(jīng)驗(yàn)，正當(dāng)不知所措之時(shí)想起了新華字典這位無(wú)聲老師。我叫同學(xué)們拿出字典一查，“作”字還有另一個(gè)讀音zuo第一聲，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他的好學(xué)精神，還謙虛地表示要他學(xué)習(xí)的同時(shí)批評(píng)了大笑那部分同學(xué)。從此，全班同學(xué)都很仰慕他了，他也變得越來(lái)越好學(xué)了。通過(guò)那件事情，我才深深領(lǐng)悟到班主任的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)是真的很重要的。

二、擁有師愛，收獲無(wú)限

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睅煇?，是教育的前提和開始，是通往教育成功的橋梁，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”師愛需要講究藝術(shù)。有些教師埋怨：“為什么我付出了那么多關(guān)懷，那么多愛心，學(xué)生仍不懂禮貌，不尊重老師，一點(diǎn)也不理解老師的一番苦心？”這恐怕就是老師愛的方式不當(dāng)?shù)脑?。有些班主任就喜歡成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生卻不管不顧，如果優(yōu)生和差生產(chǎn)生矛盾，就只教訓(xùn)差生，不批評(píng)優(yōu)生，這是教育的不公平，對(duì)學(xué)生心理，生理都產(chǎn)生較大的影響。沒有規(guī)矩，難成方圓。只有一碗水端平，才能得到學(xué)生的尊重。師愛是撫慰心靈的陽(yáng)光，作為一名班主任，不僅要懂得用師愛去感化學(xué)困生，更要懂得用師愛激發(fā)優(yōu)生的熱能。擁有師愛的老師，未來(lái)都是幸福的收獲者。

三、豐富的活動(dòng)，感染學(xué)生

班集體，是學(xué)生的另一個(gè)“家?！蔽乙恢卑盐胰谓痰陌嗉?jí)看作一個(gè)大家庭。我們班的口號(hào)是：三五三五，永不落伍。在這個(gè)大家庭里，無(wú)論是老師，還是學(xué)生，都是這家庭中的一員。在本學(xué)期，為鼓勵(lì)學(xué)生增加語(yǔ)言積累，我班的教室四面墻上，開辟了展示自己的舞臺(tái)，包括習(xí)作展示臺(tái)、手抄報(bào)展示臺(tái)、繪畫展示臺(tái)、書法展示臺(tái)等等，還要求學(xué)生自制小卡片，創(chuàng)意手工……課余時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng)，有足球社團(tuán)、象棋社團(tuán)、葫蘆絲社團(tuán)。每開展一種活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是充滿挑戰(zhàn)的，只要參加活動(dòng)的同學(xué)都可以獲得班內(nèi)提供的獎(jiǎng)品，人人參與，人人有收獲。多樣的活動(dòng)，使學(xué)生豐富了，也十分愿意融入到班級(jí)大家庭中了。

總之，德育工作是長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，我們作為班主任，要事事從點(diǎn)滴做起，用對(duì)待初戀的心去對(duì)待學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。耐心教育，才能取得教育的成功。