活動(dòng)育人?樂于其中

余小凡

小學(xué)生活，人生美好生活的又一起點(diǎn)，一個(gè)成長之路的基石，一個(gè)辛苦與快樂不矛盾的起點(diǎn)，我們已揚(yáng)帆起航，去尋找那童年不同樣的未來生活。已經(jīng)起航，必定駛向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方有苦，也有樂。要樂在其中，才會(huì)苦盡甘來。

一、“愛”的力量

杰哥，怎么了？

我媽媽今天生日，我媽媽很嚴(yán)厲，如果我做錯(cuò)了，會(huì)打得很疼。

一個(gè)被爺爺、奶奶寵壞了的小帥哥，是向我求助吧。一個(gè)大嗓門，愛說愛動(dòng)的活潑小伙子，天不怕，地不怕，還是怕他的老媽。

來吧，給你媽媽送去生日的祝福，班媽當(dāng)你的攝影師，我讓杰哥先說祝福的話，也讓孩子們對阿姨送去了生日的祝福。通過互聯(lián)網(wǎng)把最誠摯的祝福及時(shí)送到。讓孩子感到了溫暖，媽媽也感動(dòng)得稀里嘩啦。

杰哥活潑愛動(dòng)，愛說愛笑，而且是個(gè)大嗓門，別看是一個(gè)小男生，但愛哭鼻子，有點(diǎn)小氣，有時(shí)還會(huì)說點(diǎn)臟話。說了這么多，其實(shí)這都不是孩子的錯(cuò)，這是我們的小環(huán)境和大環(huán)境造成的。人之初，性本善?？次覀冊趺慈ヒ龑?dǎo)。

跟杰哥的爺爺接觸過之后，我找到了孩子這些習(xí)慣的癥結(jié)所在。爺爺也是一個(gè)大嗓門，動(dòng)不動(dòng)就愛發(fā)脾氣，會(huì)說點(diǎn)臟話。奶奶太寵小孫子（聽爺爺說的），爺爺是個(gè)急性子，媽媽有點(diǎn)暴脾氣。孩子在奶奶面前瘋狂，在媽媽面前沉默。中國偉大的作家巴金說：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！蹦敲矗覀兙蛷幕顒?dòng)課中培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。通過送祝福，感恩母親，為母親洗洗腳的活動(dòng)，來讓孩子感受到母愛，感受到親情的力量。一年多來，孩子進(jìn)步很大，周圍的鄰居表揚(yáng)，媽媽的同事夸贊。爺爺轉(zhuǎn)變了態(tài)度，媽媽感激不盡。

二、習(xí)慣養(yǎng)成

人生最重要的是什么呢？就是養(yǎng)成好習(xí)慣，而這些習(xí)慣都要從一年級開始養(yǎng)成。在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，最需要爸爸媽媽和老師的耐心。

1.專注的習(xí)慣

培養(yǎng)孩子守時(shí)惜時(shí)，計(jì)劃有序。學(xué)習(xí)、玩樂、游戲，都要有時(shí)間限制，以培養(yǎng)孩子的專注度。

給孩子良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！甭氏却狗?，以身作則，你有一個(gè)喜歡讀書的好習(xí)慣，自然而然會(huì)對孩子產(chǎn)生一個(gè)潛移默化的作用。相反，你在客廳里看電視、玩游戲、打麻將而把孩子一個(gè)人關(guān)在房里做作業(yè)，孩子能安心嗎？?老師在教室里滑手機(jī)，對孩子的影響當(dāng)然是負(fù)面多多。老師和家長教師都懂言傳身教的重要。

2.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

一年級孩子的家長可以根據(jù)自己孩子情況適當(dāng)讀題，當(dāng)然培養(yǎng)孩子自己理解題意就最好了。但是即使孩子能夠完全獨(dú)立做作業(yè)，家長也不要離開孩子，在指導(dǎo)的過程中，家長可以監(jiān)督他的坐姿和寫字姿勢（“三個(gè)一”）以及更為詳盡的掌握他的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。做完作業(yè)后，一定要求孩子自己檢查。

教孩子學(xué)習(xí)愛思考。好學(xué)的孩子喜歡問為什么，煩惱的家長有時(shí)候會(huì)不知道該怎么解答或者覺得問題無關(guān)學(xué)習(xí)無關(guān)考試，其實(shí)我們大可告訴孩子怎樣可以得到他要的答案放心大膽的讓他自己去發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子從書本上、實(shí)踐中找到答案。這樣，孩子逐漸嘗試到了讀書的興趣，也更愛思考了。

3.養(yǎng)成積極的生活習(xí)慣

良好生活習(xí)慣主要有：心胸豁達(dá)，情緒樂觀;勞逸結(jié)合，堅(jiān)持鍛煉;生活規(guī)律，善用閑暇;營養(yǎng)適當(dāng)，防止肥胖;家庭和諧，適應(yīng)環(huán)境;與人為善，自尊自重;愛好清潔，注意安全。

教孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持。大人不能包辦代替，要讓孩子拿主意，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，減少依賴性。當(dāng)孩子斷然做出某個(gè)決定或承諾時(shí)，告訴他，要對自己的做法及所能產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)，推遲滿足孩子的愿意，讓孩子懂得珍惜。這樣可以避免事后不必要的埋怨和牢騷。

三、溝通交流

美國人約·凱恩斯說：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！焙昧?xí)慣讓我們終身受益，好習(xí)慣讓我們的未來充滿希望。

父母的愛心與細(xì)心;老師的耐心與童心。父母的愛心與細(xì)心不要變成縱容心和忽略心。孩子說：“我不喜歡某某老師?！备改傅恼_打開方式這樣最好：噢？說來聽聽，因?yàn)槭裁醋屇悴幌矚g你的老師?？粗⒆拥难劬?，認(rèn)真傾聽，聽完之后，問問孩子老師怎么做你會(huì)喜歡他。OK，站在孩子的角度來分析這件事，再說說老師為什么要這樣做。父母要充當(dāng)孩子與老師之間溝通的橋梁，要正確引導(dǎo)，注意你的言行，因?yàn)樗麑⒂绊懞⒆拥囊簧?/p>

要培養(yǎng)孩子對讀書的興趣，是一項(xiàng)長期的工程，不是一朝一夕能夠做到的，需要耐心和信心。

1.讀書要趁早

讓孩子從小就懂得讀書是一件甜蜜而快樂的事情，以此喚起孩子對書，對文字的興趣。

2.保證讀書時(shí)間

讀書貴在堅(jiān)持，讓閱讀成為生活方式，哪怕只有10分鐘，日積月累也是一個(gè)驚人的數(shù)字。

3.營造讀書氛圍

讀書需要有一個(gè)良好的氛圍，父母本身都有閱讀習(xí)慣，言傳身教，自然能給孩子良好的影響。

4.感受讀書的樂趣

當(dāng)孩子向我們講述自己閱讀的快樂和收獲的時(shí)候，我們一定要表現(xiàn)出和他一樣的開心，分享孩子的讀書果，這會(huì)讓孩子更有成就感，并對讀書產(chǎn)生更濃厚的興趣。

所以，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，和孩子一起讀書，是家庭教育中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，它既引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)了知識(shí)，培養(yǎng)了閱讀興趣，又讓父母走進(jìn)了孩子的心靈世界，增進(jìn)了和孩子的交流。這就是作為老師的我不愿布置家庭作業(yè)的原因。想給家庭和孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍。

教學(xué)活動(dòng)是教師必備的才能，也是一門教育藝術(shù)。低年級段的學(xué)生天性活潑好動(dòng)，注意力難以長久集中，與組織教學(xué)相關(guān)的游戲活動(dòng)，則為教學(xué)的順利進(jìn)行搭設(shè)了一座成功的橋梁。

課堂上，讓孩子安靜，采用“我們都是木頭人”;聽課習(xí)慣： “師：小樹。生：來了?！本妥苏Ｕn上放松歌“摸摸鼻子，摸摸耳朵，拍拍肩。一二三四五，你笑了嗎？（我笑了！我沒笑?。钡取１硌莩c學(xué)習(xí)習(xí)慣教育相關(guān)的《寫字歌》;課間疲憊時(shí)一起做個(gè)簡單的全身操， “拍拍手，一二;伸伸手， 一二 ;打打肩，一二 ;彎彎腰，一二;跺跺腳，一二;點(diǎn)點(diǎn)頭，一二”。

活動(dòng)時(shí)要注意活動(dòng)時(shí)機(jī)，注意控制好教學(xué)活動(dòng)所用的時(shí)間，因課不同，因人而異，在具體的實(shí)踐中去嘗試，去琢磨。

教師有一顆童心，給孩子們一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)欣賞的眼神;抱起來交流、蹲下來講話、牽著手教育。有童真更要有童趣，以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生更健康更全面的發(fā)展。