疫情背景下青年學(xué)生社會主義核心價值觀培育的實踐路徑分析

彭河銀 王建旭

在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在全國人民的全力支援下，經(jīng)過艱苦卓絕的努力，武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)取得決定性成果，疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作取得積極成效。疫情防控期間涌現(xiàn)出了一大批抗疫先進典型和英雄事跡，為青年學(xué)生社會主義核心價值觀教育提供了生動題材和豐富資源。高校應(yīng)充分利用疫情防控這一特殊時期、特殊情境，因勢利導(dǎo)，主動開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學(xué)生社會主義核心價值觀教育針對性和親和力的有利契機。

疫情防控中加強社會主義核心價值觀教育的重要性

黨的十九大報告指出，“社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求”“把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”。這為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。習(xí)近平總書記強調(diào)：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要?！薄扒嗄暌淮欣硐?、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！鼻嗄陮W(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”、價值觀形成的“關(guān)鍵時期”、成長的“路口抉擇期”，知識體系搭建尚未完成，情感心理尚未成熟，最需要精心引導(dǎo)和栽培。面對疫情防控期間各種信息魚目混珠，網(wǎng)絡(luò)謠言滿天飛的現(xiàn)象，難免會對他們的價值觀產(chǎn)生一定程度的影響。因此，在疫情防控這個時間節(jié)點上加強對青年學(xué)生社會主義核心價值觀教育顯得尤為重要。

疫情防控中社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)

在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民上下一心、眾志成城，打贏了疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。復(fù)工復(fù)學(xué)復(fù)產(chǎn)等社會活動有序推進，經(jīng)濟社會運行秩序加快恢復(fù)。中國特色社會主義制度的優(yōu)勢得到充分彰顯。正如世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞所說：“中方行動速度之快、規(guī)模之大，世所罕見，這是中國的制度優(yōu)勢?！笔鞘裁茨軌蜃屨际澜缛丝?0%的14億中國人民挽起手來共抗疫情？又是什么能夠讓中國在最短的時間內(nèi)阻斷疫情傳播？正所謂“人心齊，泰山移”，戰(zhàn)“疫”效果能夠得到世界充分認(rèn)可，正是新時代社會主義核心價值觀的集中體現(xiàn)和全面彰顯。

國家富強，人民和諧。在此次疫情防控中我國展現(xiàn)出了驚人的中國速度、中國力量，交出了世所罕見、令人敬佩的滿意答卷，我國僅用一周時間完成病毒鑒定和測序，兩天建成國家級訊息報告系統(tǒng)，3天初步研發(fā)出核酸檢測試劑盒，僅用10天建成火神山、雷神山醫(yī)院，十幾座方艙醫(yī)院迅速投入使用。面對全球新冠肺炎日益嚴(yán)峻的局勢，中國沒有視而不見，在疫情防控摸索時期就向全世界毫無保留地公布疫情信息，為世界各國的疫情防控提供參考，向伊朗、伊拉克、意大利、塞爾維亞等16國派出醫(yī)療專家組，并積極向120個國家、4個國際組織提供抗疫物資援助，同180個國家、10多個國際和地區(qū)組織分享中國的抗疫經(jīng)驗，這些都是社會主義核心價值觀國家層面富強、和諧的有力體現(xiàn)。

人人平等，公正法治。習(xí)近平總書記指出，“疫情防控越是到最吃勁的時候，越要堅持依法防控”“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要強化法治意識，帶頭尊法學(xué)法守法用法，做制度執(zhí)行的表率”。在這次疫情救治中，平等的價值觀再次被放大、被踐行，不論男女老少、職位高低、貧富貴賤，國家對所有公民都一視同仁，做到“應(yīng)檢盡檢、應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治”，疫情救治的高額費用全部由國家承擔(dān)。針對海外華人華僑、留學(xué)生，國家想盡一切辦法確?！皭坌陌眰鬟f至每一個人手中。另一方面，在國家法律面前人人平等，疫情發(fā)生以來所有公民出入社區(qū)、商場等公共場所都必需做到測量體溫、配戴口罩。疫情防控中對于個別青年學(xué)生不服從防控管理擅自提前返校、瞞報漏報個人健康信息、網(wǎng)上造謠傳謠等違法違規(guī)現(xiàn)象都將給予相應(yīng)的懲罰，對疫情防控不力的黨員干部也將進行追究問責(zé)，這些正是社會主義核心價值觀社會層面“平等、法治”的有力體現(xiàn)。

愛國敬業(yè)，友善互助。習(xí)近平總書記在湖北省武漢市考察疫情防控工作時強調(diào)，打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭要緊緊依靠人民。人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。在此次疫情防控中，約4.2萬名醫(yī)務(wù)工作者奮不顧身地逆行武漢，舍生忘死；她們中有醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)療專家，有頑強拼搏、甘于奉獻(xiàn)的普通醫(yī)護人員，還有沖鋒在前、攻堅克難的疾控專家和科研工作者。無數(shù)的黨員干部和基層工作者沖鋒在前、迎難而上；還有很多默默無聞的志愿者始終堅守在社區(qū)、鄉(xiāng)村、醫(yī)院，守護老百姓生命安全；青年學(xué)生志愿者積極參加團中央為抗疫一線工作人員家庭子女開展的“手拉手”專項志愿服務(wù)活動，發(fā)揮自身專業(yè)特長，解決抗疫一線工作人員后顧之憂。一個個平凡鮮活的形象，無不是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。

疫情防控中加強青年學(xué)生社會主義核心價值觀培育的實踐路徑

在重大疫情防控中，面對思想文化激烈交鋒、網(wǎng)絡(luò)謠言蠱惑人心、不法分子造謠生事的狀況，高校社會主義核心價值觀教育要化被動為主動，把災(zāi)難當(dāng)教材、把困難當(dāng)磨礪，通過講好抗疫故事、強化榜樣力量、運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、依托社會實踐等多管齊下、綜合施策，真正實現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。

講好戰(zhàn)“疫”故事，豐富價值觀培育內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出，要做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作，統(tǒng)籌網(wǎng)上網(wǎng)下、國內(nèi)國際、大事小事，更好強信心、暖人心、聚民心，更好維護社會大局穩(wěn)定。做好宣傳教育和新聞輿論工作，一個重要方面就是要用情用心用功講好中國抗疫故事。疫情防控中涌現(xiàn)出了無數(shù)感人至深的事跡，有來自抗疫一線的白衣天使，有來自摸底排查的最前沿的黨員干部，還有來自城市街頭、農(nóng)村社區(qū)的基層工作者，以及勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的志愿者們。這些正是新時代社會主義核心價值觀最為生動、鮮活、感人的教材。要主動用好這些抗疫素材，引導(dǎo)青年學(xué)生剖析故事發(fā)生的深刻內(nèi)涵與價值導(dǎo)向，以及故事背后的重大意義。通過一個個具體鮮活的故事，讓社會主義核心價值觀教育開展得更加有溫度、有實感、接地氣。

強化榜樣力量，汲取價值觀教育有益營養(yǎng)。先進模范人物是時代的先鋒、群眾的楷模，是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。疫情防控期間涌現(xiàn)出了許多抗疫模范人物，84歲高齡的鐘南山院士、73歲的李蘭娟院士第一時間毅然決然“逆行”武漢，滿腔熱血，為國為民；身患漸凍癥的“鐵人院長”張定宇，臨危受命，始終堅守救死扶傷第一線；在危難關(guān)頭沖鋒一線“舍小家，為大家”的李文亮、彭銀華、黃文軍等白衣戰(zhàn)士，還有被稱為擺渡人的快遞員汪勇等，他們用生命和汗水詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用實際行動展現(xiàn)了不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)的偉大精神，用親身力行詮釋著社會主義核心價值觀的真正內(nèi)涵。因此，我們要充分發(fā)揮抗疫典型的模范效應(yīng)和示范作用，引導(dǎo)青年學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，讓榜樣力量成為社會主義核心價值觀培育的重要抓手和有效途徑。

運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建價值觀傳播新平臺。突發(fā)的新冠肺炎疫情極大地改變了青年學(xué)生習(xí)以為常的生活方式。然而，互聯(lián)網(wǎng)打破現(xiàn)實空間的壁壘，開辟了新空間，讓足不出戶的青年學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺能夠及時關(guān)注疫情動態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺開展在線學(xué)習(xí)，通過線上購物平臺“零接觸”購買生活用品等，互聯(lián)網(wǎng)為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)發(fā)揮了重大作用。因此，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主動發(fā)聲，搭建社會主義核心價值觀網(wǎng)絡(luò)傳播新平臺。一是及時分享。利用微博、微信、抖音等新媒體手段，及時將疫情防控期間涌現(xiàn)出的感人故事、動人場景、勵志瞬間及時推送給學(xué)生，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)弘揚社會主義核心價值觀，傳遞戰(zhàn)“疫”正能量。二是積極創(chuàng)作。結(jié)合疫情防控主題，運用優(yōu)美的文字、感人的照片、精彩的視頻、動人的故事，編創(chuàng)微視頻、微動漫等多種形式的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，切實推動社會主義核心價值觀教育傳統(tǒng)優(yōu)勢同互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度融合，讓學(xué)生在新媒體作品中提升價值觀認(rèn)同感。

依托社會實踐，建立價值觀培育機制。習(xí)近平總書記指出：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實上下功夫?！秉h領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實踐，是一部生動鮮活的愛黨和愛國主義教育實踐教材，是一堂感人至深的愛黨和愛國主義教育實踐大課。要把抗擊疫情斗爭作為踐行社會主義核心價值觀、體現(xiàn)以人民為中心的時代華章，凝聚眾志成城抗疫情的強大力量。青年學(xué)生要抓住疫情防控提供的實踐機會，如做社區(qū)服務(wù)的志愿者、崗哨執(zhí)勤的志愿者、物資分發(fā)的志愿者、網(wǎng)上心理咨詢的志愿者、抗疫一線家庭子女學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的志愿者等，在參與實踐中發(fā)揚奮斗精神，磨練意志，豐富社會閱歷，提高社會責(zé)任感，成為德智體美勞全面發(fā)展的時代新人。

〔本文為河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“新時代青年學(xué)生社會主義核心價值觀的培育與踐行研究”（項目編號2019-ZZJH-402）〕