錄音藝術(shù)應(yīng)用于音樂教育中的策略探思

河北傳媒學(xué)院

要創(chuàng)作優(yōu)秀的音樂作品和發(fā)揮其潛在的藝術(shù)內(nèi)涵，一定要深入認(rèn)識音樂成品所呈現(xiàn)的聲音特色，也唯有針對該點開展創(chuàng)新工作，才可以打磨出更優(yōu)秀無瑕的音樂作品。同時還需要完善相關(guān)設(shè)施和專業(yè)技術(shù)，有效發(fā)揮錄音藝術(shù)的專業(yè)作用來輔助學(xué)生徹底理解音樂理念。因此，錄音藝術(shù)在音樂教學(xué)過程中起著十分重要的作用，是音樂專業(yè)的必要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一、錄音藝術(shù)在教學(xué)過程中發(fā)揮作用

（一）為音樂教學(xué)環(huán)節(jié)提供協(xié)助作用

受原有音樂藝術(shù)教學(xué)模式的影響，音樂藝術(shù)表演者會習(xí)慣于借助背景音樂混響作用來增強(qiáng)其演繹展示效果，同時掩藏演唱過程中存在的技術(shù)誤差或缺陷。實際上，這樣的教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，并且會促使學(xué)生對自身能力產(chǎn)生錯誤判斷，即無法正確認(rèn)識潛在問題和及時糾正，而導(dǎo)致技能學(xué)習(xí)方面長期未能得以進(jìn)步。不過，借助錄音藝術(shù)，教師與學(xué)生則能夠科學(xué)合理地認(rèn)識和理解實際意義上的音樂表演，細(xì)致辨別自身在藝術(shù)表演上的優(yōu)缺點。比如，曲目《曹操》具有鮮明的混響特點，能夠予以聽眾聽覺上的沖擊感，但表演者在演唱該首歌曲時，其呈現(xiàn)音質(zhì)與技能效果會被減弱。因此就需要錄音藝術(shù)，教師與學(xué)生能在后期制作過程中借助錄制音源精確把握實際演唱能力與水準(zhǔn)。由此可知，在音樂教學(xué)環(huán)節(jié)，錄音藝術(shù)發(fā)揮著可靠的協(xié)助作用。

（二）啟發(fā)學(xué)生對音樂藝術(shù)的思考和興趣

學(xué)生從傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)課程中獲取的感受一般是無趣困乏的，而音樂藝術(shù)更是如此。其主要原因在于以下幾個方面：其一，每個學(xué)生的樂感不同，有的不能從混響樂曲中準(zhǔn)確認(rèn)識和理解其中所蘊(yùn)含的思想變化與情緒波動；其二，教學(xué)方法的整體規(guī)劃缺乏立體性，會在相對程度上導(dǎo)致藝術(shù)效果減弱。因此，在此時希望提升教學(xué)效益，則應(yīng)當(dāng)借助錄音藝術(shù)來完成。錄音藝術(shù)能夠把原聲音質(zhì)最大程度還原，學(xué)生能夠借助非平面化的錄音成品，更輕松吸收與反饋歌曲的思想情感和特色。此外，教師也能夠借助錄音藝術(shù)，在教學(xué)環(huán)節(jié)中啟發(fā)學(xué)生對音樂藝術(shù)的思考和興趣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音樂節(jié)拍和基于原有曲調(diào)進(jìn)行有效修改。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲《生如夏花》時會受歌曲所表達(dá)情感的吸引而降低了對詞句、和聲的敏感度，無法準(zhǔn)確把握和深入分析，但錄音則可以將這些問題都簡單化，學(xué)生也能夠依據(jù)自身能力來完成對歌曲的有效調(diào)動。

二、錄音藝術(shù)的應(yīng)用策略

（一）應(yīng)用于教學(xué)過程

如果想將音樂教學(xué)效果向最優(yōu)化方向靠攏，教師在錄音藝術(shù)講解過程中一定要使學(xué)生可以可視化學(xué)習(xí)、收獲技巧的錄音實操，實際操作是學(xué)生掌握相關(guān)技巧與知識點的主要形式，更是考查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的指標(biāo)?；诖?，錄音藝術(shù)實踐操作及其應(yīng)用在音樂教學(xué)過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，需要教師妥善協(xié)調(diào)藝術(shù)專業(yè)課程和文化教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)部統(tǒng)籌關(guān)系。教師在錄音藝術(shù)教學(xué)過程中可以根據(jù)重點細(xì)節(jié)來解析各步驟的錄音操作，幫助學(xué)生快速徹底地理解專業(yè)知識，還應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生錄音技術(shù)，停留在教材表面和刻板文字傳輸是不能促使學(xué)生有效學(xué)習(xí)的，唯有結(jié)合客觀實際。教師可以挑選某位學(xué)生當(dāng)作錄制實例，并將被錄下的聲音樣本向整個學(xué)生群體提供展示，從而推動學(xué)生開展深入學(xué)習(xí)與思考探究。

（二）應(yīng)用于實際工作

音樂體系隨著時代發(fā)展而不斷繁榮，為進(jìn)一步滿足社會文化需求，錄音藝術(shù)也逐漸成為人們所關(guān)注的藝術(shù)專業(yè)，更被大范圍地應(yīng)用在影視、配音、戲曲等方面，其作品制作過程提高了作品的聲音藝術(shù)性和特色性。在最近幾年各個平臺也推出很多基于聲音而制作的娛樂節(jié)目，比如《中國新歌聲》《夢想的聲音》等，除了獲得人們?nèi)罕姷恼J(rèn)可與支持以外，也有效地展示了錄音藝術(shù)的重要性。如果要使聲音展示優(yōu)質(zhì)效果，相關(guān)專業(yè)人員不但需要具有專業(yè)素養(yǎng)，也需要熟練運用相關(guān)技巧和設(shè)備，完整錄制原版音源且將聲音有效處理和調(diào)動。特別在制作音樂作品時，責(zé)任單位會對專業(yè)人員的錄音藝術(shù)能力的標(biāo)準(zhǔn)更為苛刻，這主要是由于音樂和其他畫面感強(qiáng)的影視作品比較，面對相同受眾缺少視覺優(yōu)勢，人民群眾主要借助聽覺來感受藝術(shù)色彩。因此，要使音樂效果更完美，既需要表演者準(zhǔn)確演唱來減少作品瑕疵量，同時錄音相關(guān)負(fù)責(zé)人員也需要在錄制期間做好本職工作，仔細(xì)錄制聲音，降低雜音干擾和并便評估人員對作品質(zhì)量的評定，從而制作出優(yōu)秀的音樂藝術(shù)成品。

三、結(jié)束語

綜上可知，開展音樂教育離不開錄音藝術(shù)在其中發(fā)揮的關(guān)鍵性作用，要想實現(xiàn)創(chuàng)新出優(yōu)質(zhì)聲音的教學(xué)目標(biāo)，滿足人民群眾日益增長的藝術(shù)文化要求，讓人們能夠通過絕佳聲音感受音樂魅力，則相關(guān)音樂創(chuàng)作人才需要具有充分的錄音藝術(shù)素養(yǎng)與專業(yè)技能，在教育過程和實際工作中應(yīng)用好錄音藝術(shù)。本文所提出的相關(guān)策略也只為廣大藝術(shù)工作者提供參考，在未來音樂藝術(shù)發(fā)展階段還需要更深層次地鉆研與思考。