少兒圖書館開展親子閱讀推廣的思考

強(qiáng)曉霞

甘肅省白銀市白銀區(qū)少兒圖書館

一個(gè)熱愛閱讀的家庭對一個(gè)人成長具有重要意義，因此，親子閱讀的重要性也就不言而喻。親子閱讀是以書為媒介，以閱讀為紐帶，讓孩子與家長共同分享、共同參與的閱讀過程。在親子閱讀過程中，孩子們會感受到閱讀的樂趣，從而更愿意積極主動(dòng)地去閱讀。

一、少兒圖書館開展親子閱讀推廣的價(jià)值分析

（一）有利于培養(yǎng)少兒良好的閱讀習(xí)慣

白銀區(qū)少兒圖書館開展了多種形式的閱讀活動(dòng)，本著“周周有活動(dòng)、月月有主題、常年不間斷”的服務(wù)風(fēng)格，開展豐富的主題書展、圖書推薦、國學(xué)誦讀、經(jīng)典文學(xué)賞析、公益講座、幼兒剪紙、讀書演講等活動(dòng)，并利用各大節(jié)日，以及“世界讀書日”“服務(wù)宣傳周”“全民讀書月”“科技周”等節(jié)點(diǎn)，舉辦各種讀者喜聞樂見的圖書服務(wù)活動(dòng)和主題閱讀活動(dòng)，通過開展主題鮮明的、豐富的閱讀活動(dòng)，可以引導(dǎo)少兒快樂閱讀，培養(yǎng)少兒的閱讀興趣和閱讀能力，將孩子們求知、探奇、求勝的潛質(zhì)轉(zhuǎn)移到書本閱讀上來，和家長一起在書的世界里開闊視野、增長知識，養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好閱讀習(xí)慣。

（二）有利于滿足少兒的發(fā)展需要

親子閱讀強(qiáng)調(diào)的是親子和閱讀兩個(gè)方面，在這一閱讀過程中，既能讓孩子感受到父母陪伴的溫情，也能享受閱讀帶來的快樂，在親子共讀中形成一種潛移默化的行為教育，有助于少年兒童養(yǎng)成良好的性格、品格，培養(yǎng)閱讀能力和學(xué)習(xí)能力，滿足少兒各個(gè)發(fā)展階段的需要。

（三）有利于促進(jìn)少兒鍛煉自身的綜合能力

以白銀區(qū)少兒圖書館根據(jù)少年兒童這個(gè)群體的特點(diǎn)，開展不同主題、不同形式的讀書活動(dòng)為例，在2019年世界讀書日、圖書服務(wù)周及全面讀書月期間，圖書館開展了 “全民閱讀進(jìn)校園”“快樂閱讀·記錄成長”“七彩童年、快樂相伴”“少兒經(jīng)典誦讀比賽”“建國七十周年少兒主題畫展”等不同形式的閱讀活動(dòng)，內(nèi)容涉及演講比賽、讀書分享會、手工制作、親子誦讀等諸多方面，對少兒全方面能力的培養(yǎng)具有重要作用。少兒圖書館舉辦的內(nèi)容全面且形式多樣的親子閱讀活動(dòng)，讓少年兒童在家長和圖書館老師的傾情奉獻(xiàn)下，通過參與親子閱讀活動(dòng)，讓他們把閱讀中學(xué)到的知識從活動(dòng)中活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來，同時(shí)也提升了他們的語言表達(dá)能力。這對少兒自身的綜合能力有一定的鍛煉作用。

（四）有利于營造親子共同成長的氛圍

親子閱讀活動(dòng)強(qiáng)調(diào)父母與孩子的共同參與，讓父母與孩子在親子閱讀的過程中一起學(xué)習(xí)，一起成長。為父母與孩子創(chuàng)造溝通交流的平臺，分享親子閱讀的樂趣。父母是孩子的啟蒙老師，在孩子的成長過程中扮演著極其重要的角色，親子閱讀活動(dòng)的開展可以讓父母與孩子產(chǎn)生思想上的共鳴，共同提升，有利于營造共同成長的氛圍。

二、少兒圖書館開展親子閱讀的措施

（一）營造適合親子閱讀的館內(nèi)環(huán)境

閱讀環(huán)境對閱讀質(zhì)量的影響很大，輕松愉悅、安靜優(yōu)雅的館內(nèi)環(huán)境有助于親子閱讀水平的提升。因此，要想做好親子閱讀推廣活動(dòng)，營造一個(gè)美觀、舒適、和諧并且充滿童趣的閱讀環(huán)境很重要，因此，少兒圖書館內(nèi)的設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)少兒特色，還要注重對閱讀這一主題的體現(xiàn)。閱讀一定離不開書，濃郁的讀書氛圍是必不可少的，要打造一個(gè)“書的世界”和“知識的海洋”。針對各年齡段少年兒童的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的閱讀室內(nèi)環(huán)境，給閱讀者以清新明快、舒適自在的感覺是很重要的。同時(shí)要設(shè)計(jì)好親子閱讀桌，白銀區(qū)少兒圖書館少兒閱覽室閱覽桌椅就選用了深受少兒喜歡的不同顏色的積木模型，孩子們在閱讀的時(shí)候可以根據(jù)自己的喜好組拼成自己喜愛的形狀來增加閱讀的興趣，使得家長可以和孩子一起閱讀，增加孩子的閱讀持久性。在此環(huán)境下，家長和孩子會有更融洽的配合，并與孩子分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，使得閱讀效率得以提升。

（二）積極舉辦有關(guān)親子閱讀的教育活動(dòng)

積極舉辦有關(guān)親子閱讀的教育活動(dòng)不僅可以推廣親子閱讀，對圖書館的發(fā)展，對父母兒童自身的發(fā)展，甚至于對社會的發(fā)展都有重要意義。因此，在進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)的推廣過程中，可以有計(jì)劃有安排地舉辦相關(guān)的親子共讀活動(dòng)，少兒故事會、家長分享會、讀書會、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)互動(dòng)、閱讀培養(yǎng)計(jì)劃、話劇表演、演講比賽等都是可以參考的項(xiàng)目。白銀區(qū)少兒圖書館在親子閱讀相關(guān)活動(dòng)的開展上，一直注重發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢和社會教育功能，開展形式多樣、主題鮮明、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，廣受社會好評。例如，白銀區(qū)少兒圖書館德慧智國學(xué)經(jīng)典誦讀公益課堂現(xiàn)在已經(jīng)是圖書館的品牌閱讀活動(dòng)之一，受到廣大家長及孩子們的歡迎，收到了良好的社會效果。

（三）定期開展親子閱讀培訓(xùn)課程

閱讀不僅僅是讀書這么簡單，親子閱讀也不僅是父母讀、孩子聽這么簡單，有效開展親子閱讀活動(dòng)需要正確的閱讀方法，而這種方法不是與生俱來的，需要不斷的探索與培養(yǎng)。因此，必要的閱讀培訓(xùn)課程是十分重要的。少兒圖書館在開展親子閱讀活動(dòng)時(shí)，要注重親子閱讀培訓(xùn)課程的開設(shè)，教會家長如何利用圖書館的資源來指導(dǎo)孩子閱讀或陪伴孩子閱讀，讓圖書館不僅在這親子閱讀活動(dòng)過程中作為一個(gè)平臺，更能夠發(fā)揮它應(yīng)有的作用與資源優(yōu)勢，也讓父母與孩子在這一過程中掌握閱讀技巧與能力，使家庭中各個(gè)成員都能參與其中，使親子閱讀真正落到實(shí)處，保證活動(dòng)的質(zhì)量與水平，定期開展親子閱讀培訓(xùn)課程是需要考慮到的必要措施。

三、結(jié)語

親子閱讀原起源于20世紀(jì)60年代的新西蘭，21世紀(jì)以來，加強(qiáng)親子閱讀工作在我國受到了高度重視。親子閱讀是培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣、提升閱讀技能的有效途徑，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型和諧社會的重要措施。少兒圖書館開展親子閱讀活動(dòng)，有助于幫助家長掌握正確指導(dǎo)孩子閱讀的方法手段，使得家長與孩子能夠共同成長、一同進(jìn)步，還有助于圖書館自身的發(fā)展。

因此，少兒圖書館在這一過程中應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，利用好自身的優(yōu)勢，營造一個(gè)良好的培育少年兒童閱讀習(xí)慣的空間，這是少兒圖書館應(yīng)思考的，也是家長和社會各界人士應(yīng)考慮的。