面向地域文化的高校圖書館特色資源建設(shè)
——從探源青島里院史跡出發(fā)

青島大學(xué)圖書館

高校圖書館為了實現(xiàn)自身的社會價值，有效地進(jìn)行知識傳遞，圖書館協(xié)同圖書館大學(xué)生志愿者利用新媒體、新技術(shù)，建設(shè)具有地域文化特色的數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫。圖書館不僅實現(xiàn)了圖書館保存人類文化遺產(chǎn)的基本職能，而且使自己所擁有的信息進(jìn)行增值，更增強(qiáng)了數(shù)字時代圖書館的競爭力和品牌力，并為大學(xué)生提供在社會實踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)研究成果的能力，同時實現(xiàn)了其教育使命和文化傳播使命。

通過網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)調(diào)研不難發(fā)現(xiàn)，我國許多高校圖書館和研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立了相當(dāng)多的特色資源數(shù)據(jù)庫，如北京大學(xué)的“中國基本古籍庫”，國家圖書館的“中國記憶”，上海外國語大學(xué)圖書館的“俄羅斯文學(xué)特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)平臺”等，青島大學(xué)圖書館應(yīng)借鑒和梳理其他研究機(jī)構(gòu)的方法和技術(shù)，注重發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，建立“小而深”的特色資源庫，不斷進(jìn)行細(xì)化、深化。

一、主要措施

（一）數(shù)據(jù)庫選題

選題是圖書館建設(shè)高質(zhì)量特色數(shù)據(jù)庫的首要環(huán)節(jié)，在啟動之初，首先要對相關(guān)人文領(lǐng)域的問題進(jìn)行有針對性的調(diào)研，采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和案例分析相結(jié)合的方法，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)在特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)中的方法和技術(shù)，借鑒其他研究機(jī)構(gòu)的先進(jìn)經(jīng)驗，從而確定研究主題。

（二）確定特色數(shù)據(jù)庫研究方向

地域文化是某一地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展歷程的集中反映，相關(guān)文獻(xiàn)資源則是記錄地域文化現(xiàn)象、反映地域歷史發(fā)展的重要載體。地域文化所具有的特色性、穩(wěn)定性和傳承性使相關(guān)文獻(xiàn)資源集藏具有文化保護(hù)和弘揚(yáng)的現(xiàn)實意義。

青島里院建筑是德國殖民統(tǒng)治青島時期，受當(dāng)時的城市規(guī)劃和商業(yè)政策的影響，人們對居住有了新的要求，在房屋建造時采取了中西結(jié)合的一種特殊的建筑形式，房屋大多建于二十世紀(jì)二、三十年代，已有百年歷史，在當(dāng)時的歷史背景下，人們將德式建筑融合中國傳統(tǒng)的建筑形式和符號，形成了獨(dú)具青島特色的民居建筑風(fēng)格。

（三）人員配備

依據(jù)項目需要組建團(tuán)隊，包括館員、專業(yè)導(dǎo)師、大學(xué)生，保證人員充足。團(tuán)隊成員信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)以及各專業(yè)能力不同，在團(tuán)隊中發(fā)揮的作用也就不同。項目采取集中管理、分工合作的方式有序推進(jìn)。在導(dǎo)師、館員和大學(xué)生的相互合作和互動交流中，每位參與者都從一個規(guī)范的視角觀察問題，記錄整理信息，學(xué)生在社會實踐的探究中，激發(fā)出對名人、古建筑信息來源的深層次理解，培養(yǎng)他們能動地解決復(fù)雜性問題、適應(yīng)客觀環(huán)境的變化以及與他人交流合作的能力和素養(yǎng)。

（四）數(shù)據(jù)收集

該項目多方采集多元數(shù)據(jù)，以保障資源的系統(tǒng)性和完整性。①團(tuán)隊成員實地考察海泊路、四方路街區(qū)最著名的里院，通過錄像、拍照、錄音等形式取得一手資料，元數(shù)據(jù)的采集是特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)的根本，通過加工、整序、清洗、分析，整理出讀者感興趣、方便、快捷可利用的知識信息。②到檔案館等相關(guān)文化單位采集相關(guān)資料。③通過中國知網(wǎng)、百度等互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站搜集相關(guān)音頻、視頻資源。

（五）數(shù)據(jù)利用

對搜集的里院建筑有關(guān)的信息，有利用價值的部分進(jìn)行分析、評價、處理、儲存，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范將這些資源數(shù)字化。

二、解決的主要問題

（一）吸收文化、藝術(shù)特色，豐富館藏資源

特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)不僅能豐富高校圖書館館藏資源，又為人類各項研究活動提供歷史記憶文獻(xiàn)資料。文化的傳播、傳承、創(chuàng)新是圖書館的三重使命，里院是青島特有的地域性傳統(tǒng)民居建筑，歷經(jīng)100多年的風(fēng)雨滄桑，其迎來了對歷史建筑的修繕。里院是青島歷史的見證。圖書館團(tuán)隊成員通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法和實地調(diào)查法搜集青島里院的來由、布局、特點(diǎn)、現(xiàn)狀，取得第一手資料。圖書館專業(yè)人士對搜集的資料進(jìn)行整理、組織、去重、重組、分析資料，梳理出記錄青島的歷史、建筑、藝術(shù)、民俗等傳統(tǒng)文化的精髓和脈絡(luò)，利用AR、VR等新技術(shù)手段，滿足廣大用戶對原版文獻(xiàn)資料的需求。

（二）引導(dǎo)學(xué)生品鑒本地文化

推動學(xué)生走進(jìn)歷史，走進(jìn)街區(qū)，對現(xiàn)代城市進(jìn)行深度尋訪，對歷史線索進(jìn)行主動挖掘和探索，從城市變遷中感受我們國家的發(fā)展歷程。多元的團(tuán)隊成員，由于跨學(xué)科、跨專業(yè)，信息素養(yǎng)不同，思維框架不同，采用的技術(shù)手段不同，跨界思考的創(chuàng)新能力油然而生，建設(shè)的特色資源數(shù)據(jù)庫具有更強(qiáng)的生命活力。

（三）關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的采集

在搜集整理基礎(chǔ)資源的基礎(chǔ)上，充分挖掘更深層次的知識和隱性層次的知識。追溯記錄二十世紀(jì)四、五十年代青島里院街區(qū)在經(jīng)濟(jì)和文化方面繁榮昌盛的現(xiàn)狀，當(dāng)時飯店、照相館、錦旗店、理發(fā)店一應(yīng)俱全，評書、戲曲柳腔、電影等民俗民風(fēng)、娛樂生活豐富。青島里院與劈柴院相毗鄰，他們之間有非常緊密的關(guān)系。1932年，馬三立和劉寶瑞在劈柴院江寧會館演出三個月，把相聲帶入了青島，由此開啟了青島與相聲的歷史淵源，現(xiàn)在劈柴院江寧會館還佇立著馬三立的塑像，舞臺上山東地方戲劇柳腔、雜耍、京劇等演出絡(luò)繹不絕，反映了人們豐富的傳統(tǒng)文化生活，從大發(fā)展觀的角度來看，這些都是圖書館特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)的新的研究思路。

三、在特色資源庫建設(shè)中應(yīng)注意的幾個問題

（一）有明確的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范

特色資源庫的信息資源不是為單一用戶群體和單一機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，而是為廣大讀者、機(jī)構(gòu)、政府、企業(yè)、金融、貿(mào)易等提供服務(wù)。要依照國際標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn)做好元數(shù)據(jù)規(guī)范加工、長遠(yuǎn)規(guī)劃，為今后國家、機(jī)構(gòu)之間數(shù)據(jù)平臺的信息交換和建立共建共享、開放獲取的智庫平臺作好準(zhǔn)備，保證特色資源的可持續(xù)發(fā)展；發(fā)布組織、清洗、有序、分析過的信息資源，保證資源質(zhì)量，為圖書館的智慧服務(wù)奠定基礎(chǔ)。

（二）妥善處理知識產(chǎn)權(quán)問題

在尊重知識產(chǎn)權(quán)的同時，最大限度地利用已得到授權(quán)的機(jī)構(gòu)的數(shù)字化成果，提高建設(shè)效率。圖書館在信息采集的過程中，應(yīng)正確、清晰地把握知識產(chǎn)權(quán)各種類型的風(fēng)險，有序拓展圖書館的信息資源，實現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

青島里院建筑作為青島地區(qū)獨(dú)有的建筑形式，蘊(yùn)藏著文化、藝術(shù)、歷史和故事，通過對里院資源的收集和建設(shè)，不僅能宣傳展示青島地區(qū)獨(dú)特的文化特色，而且我們更加有責(zé)任努力吸收和創(chuàng)造完美，讓國人的居住和生活更加有品質(zhì)、更加溫暖，又能充實和完善青島大學(xué)圖書館的館藏資源和服務(wù)內(nèi)容，提升大學(xué)圖書館的影響力和社會形象，為青島大學(xué)圖書館更好地為學(xué)校、為政府、為社會政治、經(jīng)濟(jì)各方面的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。